下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 小学语文阅读教学的有效性策略分析 陈光明【摘 要】阅读是小学语文学科的重点内容,阅读常常让很多的小学生感到困惑不已,虽然能够看懂,但是考试分数却并不理想,如何提高小学语文阅读教学的质量是众多小学教师倍感困惑的地方。本文就小学语文阅读教学的有效性策略进行分析。【关键词】小学语文;阅读教学;有效性在小学阶段,语文学习是至关重要的,语文是小学学习中重要的一门学科,是学习其他学科的基础,关于着学生日后的学习能力。其中,阅读是小学语文学习中的一部分内容,学生只有通过大量的阅读,才能够做到心中有数,实现自身能力的提升。然而,在现阶段的语文阅读教学中,很
2、多教师都在采用传统的灌输式教学模式,让学生自己朗读课文,自行体会文章中的中心思想,要知道,小学生的年龄非常小,他们甚至连基本的判断能力都缺乏,又怎么能够“自学成才”呢,为此,笔者之指出了目前小学语文阅读教学的问题,并探讨具体的解决对策。一、现阶段小学语文阅读教学的困惑之处(一)备课工作中的常见问题“凡事预则立,不预则废”,语文阅读教学也是如此,教师要想让一节语文课堂变得非常精彩,必须要做好预习,然而,很多小学教师却没有意识到语文预习的重要作用,在课前没有进行精心的准备,有些教师甚至只是简单的安排学生阅读文章,然后让学生自己写出读后感。小学生处于成长阶段,对事物的认识还处于懵懂的状态,简单的阅读
3、很难让学生了解文章深层的含义,学生发现不了文章的美,文字的魅力,久而久之会对阅读不感兴趣,甚至厌烦阅读。读后感是有感而发的,走马观花似的阅读学生只是了解文章的大概,看不到文章的主旨,对文章没有理解透彻,感想也是不充沛的。读后感也不能表达出学生的真实感受,大多数是拼凑完成,这样的语文阅读是无效的。(二)对学生的缺乏科学的指导在进行语文阅读教学的时,教师一般是给学生提供文章让学生自由阅读,对学生的引导较少。即使讲解文章内容,教师也是按照自己的想法对文章进行简答的解释,让学生了解文章产生的背景,所涉及到的主要人物、中心思想等一些表面的内容,至于文章深层次的内容,教师一般不做讲解,让学生自由掌握。学生
4、的理解能力有限,尤其对于一些具有年代感的文章,学生很难把握主旨思想,给学生的阅读带来困扰。(三)没有实现阅读的延伸语文教材中选用的文章都是经过精心的挑选的,每篇文章都暗含着深层的意义,在进行文章阅读时,教师对文章的讲解只是停留在表面,没有进行适当延伸,学生对于文章的认识也就只停留在表面,对于文章外面的知识一概不知,这样学生很难理解作者的创作意图,即通过文章想要表达的内心思想,学生们感受不到文字的魅力,不能有效的激发他们的写作潜能,因此也不能提升语文阅读的兴趣。二、如何提升小学语文阅读教学的有效性有效的阅读对语文的学习有积极的促进作用,因此在教学中我们要采用有效的教学手段,提升语文阅读课堂的效率
5、。(一)课前进行精心的准备教师是知识的主要传授者,教师的内容的准备的充分与否决定学生掌握知识的多少,因此在进行语文阅读教学时,教师首先要精心的安排教学内容,这样学生才能系统完整的接受知识。一方面教师要根据文章的内容制定教学目标,明确学生通过文章掌握哪些知识;另一方面学生在进行阅读时,教师要进行适当的指导,让学生从正面积极的角度理解、体会文章,养成正确的阅读习惯,为自己写作积累有效的素材。(二)对学生进行有益点拨要提升学生的阅读水平,仅仅靠教师自己是远远达不到这一目的的,为此,教师必须要发挥出学生学习的主观能动性,引导学生积极主动的参与自学,养成自主学习的好习惯。小学生正处于人生重要的转型阶段,
6、他们的人生观、价值观都还没有形成,需要依靠教师、家长的引导和点拨,作为教师,要发挥出人生导师的作用,在进行阅读指导时,充分考虑到学生之间存在的差异。对于相同的文章可能会有不同的理解,这时候就需要教师的指引,引导学生发现文章中的美,理解文章的深层含义,提高学生的鉴赏能力。(三)延伸文章的内容小学语文教材中的文章,大多都有着密切的联系,任何的文章,都不是独立存在的,通过一篇文章的阅读,往往可以反映出多个问题,而小学阶段的学生,心智还不够成熟,要实现学生这一能力的提升,就需要教师发挥出主导作用,对文章内容进行适当的延伸。向学生介绍作者其他的作品,了解作者的生平事迹,这样有助于学生理解作者的写作意图,
7、熟悉作者的写作特点,从而对文章有更层的理解。知识的延伸也有助于更加全面的了解语文知识,养成自己的写作风格。此外,教师还要为学生提供必备的指导,所谓“授之以鱼不如授之以渔”,要锻炼学生的阅读能力,还需要让学生掌握科学的方法,这不仅对学生的阅读学习有益,对学生后续的发展也是大有裨益。三、结语阅读是小学语文教学活动的重点與难点,对于培养学生的综合能力有着极为重要的意义,而阅读活动需要学生循序渐进的进行理解,作为教师,要对语文阅读内容有正确的认识,根据学生的兴趣来选择阅读教学方法,采取多元化的教学模式。在课后,可以为学生推荐一些符合小学生年龄特点的精华作品,引导他们掌握不同体裁作品的特点,为学生提供必备的指导,提升阅读教学的有效性。参考文献:1林文兰.试论提高阅读教学有效性的策略j.教育实践与研究(a).2011(10)2苏群燕.关于小学语文阅读教学有效性的研究j.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二零二五年度信息技术产品购销合同担保人信息安全范本3篇
- 二零二五年度CEO聘用合同(附员工激励计划与团队建设)3篇
- 2024年设备安装过程一切险协议范例版
- 2025年轻骨料砼砌块(非承重型)合作协议书
- 2024版住宅装修互惠协议3篇
- 2025版级智慧物流仓储系统采购询价合同2篇
- 2025年汽车自动采样设备合作协议书
- 二零二五年度O2O电子商务代运营与区块链技术整合协议3篇
- 2025年新型板房装配式建筑技术研究与应用合同3篇
- 2025年度水库修建与电力供应承包合同示范文本3篇
- 科学精神与科学研究方法智慧树知到期末考试答案章节答案2024年中国石油大学(华东)
- 2024年中国航空油料集团有限公司校园招聘考试试题必考题
- 知识图谱智慧树知到期末考试答案章节答案2024年浙江大学
- 《灰尘的旅行》导读
- 高血压患者不遵医饮食行为的原因分析及对策
- 60周岁以上的老年人换领C1驾照三力测试题答案
- 社区依法执业培训课件
- ISO50001能源管理体系管理评审报告OK
- 输送机械安全培训
- 人教版六年级上册计算题专项练习1000题及答案
- 农村文化建设培训
评论
0/150
提交评论