高职评估如何准备好评估

1、 ： 指标指标4.1:校内实训基地校内实训基地指标指标4.2:校外实训基地校外实训基地指标指标5.2:教学改革与研究的经费支出教学改革与研究的经费支出:影响因素影响因素指标指标6.1和和6.3、师资队伍建设情况：效果、师资队伍建设情况：效果指标指标7.3指标指标7.2:课程设置课程设置指标指标7.5 ：产学合作情况：产学合作情况指标指标7.4 ：顶岗实习情况：顶岗实习情况指标指标9.7：获奖情况：获奖情况指标指标9.6：质量工程：质量工程 1、教学跟着工作过程走-计划、实施以及工作成果的检查评价； 2、课程跟着项目任务走-师生共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动； 3、实践跟着岗位能

2、力走-在真实的工作情景中解决综合性的专业问题能力和技术思维方式； 目的：实现校内学习与实际工作的一致性。 1、课程模式：学习领域-职业工作任务2、课程开发方法：典型工作任务分析3、课程内容的载体：综合性的学习工作任务（教学项目）4、课程实施：通过行动导向学习，学生亲自经历完整的工作过程课程目标：培养综合职业能力二、工学结合的五个对接： 从专业服务产业发展能力方面的五个对接： 1、促进专业与产业对接-专业的差异性； 2、课程内容与职业标准对接-课程的实用性； 3、教学过程与生产过程对接-教学的岗位性； 4、学历证书与职业资格证书对接-上岗证； 5、职业教育与终身学习对接-学习的能力 职业教育课程

3、教学的最终目标： 培养学生具有实战能力解决实际问题的综合能力。不是单纯掌握专业知识体系、而是要求学生掌握技术、技能和知识，去完成某种指定的工作活动。这里不但要有人的主动性、目的性，运用技术技法解决问题、实现目标的能力，而且还包括许多非智力因素（如自信、勇气、意志、团队等）。 学校推荐剖析专业（3-4个）的主要资料准备提纲如下： 1、准备好说专业（20分）； 2、准备好基于“工学结合工学结合”的专业人才培养模式的专业人才培养模式改革的方案资料；即教、学、做如何一体化；改革的方案资料；即教、学、做如何一体化； 3、以、以“专业岗位群专业岗位群”为目标的专业市场调研可为目标的专业市场调研可行性报告资

4、料；行性报告资料； 4、准备好本专业的实践教学体系；如实验、实、准备好本专业的实践教学体系；如实验、实训、实习等环节框架的设计图；注意理论与实践训、实习等环节框架的设计图；注意理论与实践的一体化；的一体化； 5、准备好本专业的职业资格证书的考证统计表；职业资格证书的考证统计表； 6、准备好本专业的专兼结合的兼结合的“双师型双师型”教学团教学团队简历资料，团队取得的科研、教学等成果资料；队简历资料，团队取得的科研、教学等成果资料； 7、准备好本专业的校内外实训实习基地资料；、准备好本专业的校内外实训实习基地资料；含接受毕业生的数量等；含接受毕业生的数量等； 8、准备好本专业的课堂教学改革思路，含

5、教学、准备好本专业的课堂教学改革思路，含教学方法、手段、考核等内容的改革措施；方法、手段、考核等内容的改革措施； 9、准备好专业教学质量保障与监控体系的制度、准备好专业教学质量保障与监控体系的制度、评教的资料等；评教的资料等； 10、准备好近二年本专业招生生源、就业的情况。、准备好近二年本专业招生生源、就业的情况。 1）全面领会16号文件。 2）对职业教育课程改革的理念、方案、思路、模式等。（围绕任务驱动、项目导向等）最好每个人结合课程写一篇体会。 3）全面领会本次评估的7大指标中的3大指标 剖析专业的教师团队另外准备如下资料：本人承担课程与专业的关系；教学模式、教学方法、教学手段等改革方案；

6、校企合作共同开发课程与教材情况、本人为企业社会技术服务的情况；本人的教学成果等。 4）认真准备好本学期的课程标准（教学大纲）。 5）认真填写本学期的授课计划（按任务驱动、项目导向）。 6）认真准备担任课程的说课。（最好每个教师） 7）评估周的电子教案：充分体现任务驱动、项目导向、模块式、案例式、作品设计等教学模式。 8）本学期的实训手册、报告等学生作业。 9）认真阅读数据平台。（与本人相关的） 10）推荐说课（3-4门）的教学团队要熟悉课程，并模拟训练。单独准备好课程标准、大纲等资料。 职业院校教师的职责： 作为职业技术院校的专业教师，我们的职责是：在了解学生短处的同时，更要发现学生的长处，要

7、掌握学生的兴奋点，引导学生的兴趣，建立学生的自信心。为此，必须研究智能观、多元人才观、多元成功观、建构学习观；采用行动引导教学法、工程思维方式等教学方法。职业院校教师的职责 我们的任务：转变课堂教学的观念；牢记能力目标的教学；努力设计课程的任务；精心策划课程训练的活动； 我们的目标：通过我们全体教师的共同努力，肯定能培养出面向市场的高技能应用型的企业人 。完成职业教育人才培养的目标，真正得到社会的认同。 ； 1、实训基地管理条例；2、所有实训室按专业为单位的清单及其功能介绍；3、每个专业实训基地的仿真环境布置；4、实训基地的使用记录情况等资料；5、职业鉴定站的使用情况等资料； 宣传部宣传部：学

8、院的宣传资料、评选：学院的宣传资料、评选”好教师好教师“的资料等、学的资料等、学院近二年获奖成绩的证书等资料；院近二年获奖成绩的证书等资料；团团 委委：近二年学生社团建设、学生获奖等资料；尤其：近二年学生社团建设、学生获奖等资料；尤其4年一届的大学生艺术展演的成果；年一届的大学生艺术展演的成果；人事处人事处：师资建设规划等资料、双师证书汇编等：师资建设规划等资料、双师证书汇编等科研处科研处：近二年教师的教学与学术科研的成果汇编：主编：近二年教师的教学与学术科研的成果汇编：主编教材、研究课题、晨光计划、优青计划等资料；各级各教材、研究课题、晨光计划、优青计划等资料；各级各行教学成果奖等资料；行教学成果奖等资料；财务处财务处：常规事业报表、捐赠资料等。：常规事业报表、捐赠资料等。还有其他相关部门：党办、校办、图书馆、体育部等。还有其他相关部门：党办、校办、图书馆、体育部等。全面提升学院的办学质量和水平全面提升学院的办学质量和水平 精心建设一门精心建设一门课程。课程。 是教师一生的是教师一生的财富；财富；教师的受益教师的受益 剖析专业成为剖析专业成为学院其他专业学院其他专业的引领；的引领； 全面提升专业全面提升专业建设水平；建设水平；专业的提升