小学教师继续教育事迹材料

1、- 1 -小学教师继续教育事迹材料小学优秀教师事迹材料： 坚守教育圣洁收获幸福快乐。 教育名家的理论给了她无穷的智慧，给了她源源不断的创新动力。多年的低年级教学， xx 老师不断总结提炼，形成了以情促学，以趣激思，以新启智的教学风格。她所教的班级名列全县前茅，在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。接班的老师从不吝啬美之词，xx 老师教过的班是她接收过的最好的班，孩子们在低年级该掌握的都掌握了。 xx 老师，你那么轻言细语，怎么管住学生的？ 听过 xx 老师课的人，曾经不止一次这样问过她。工作 26 年来，她一直担任一至三年级数学教学，课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。 学生听得非常认真，哪怕一

2、丝丝讲小话的声音，都听得很清楚。而她，只需一个眼神就能够制止。学生学习效率高，教师教得也轻松。一个副班主任，一个每周比别人少2 节课的老师，何以让学生那么听话？用xx 老师的话说：优秀是教出来的。新课改背景下，有专家说，不必要求学生太规矩。 xx 老师没有苟同。她认为，低年级教师主要任务，除了教书，更重要的是育人， 让学生做守规矩的人。 她坚持与班主任合作， 培养学生的良好习惯，把她丰富的管班经验无私地传授给一个个年轻的班主任，形成教育的合力。 她主张，好孩子是教出来的。 每接收一个班，她都不忙着上课， 总要花上几天时间和学生一起制定班规，并通过讲解、示范，体验等多种方式宣传这些班规。对班规的

3、执行情况，她组织学生严格监督，通过培训小组长，落实到位。她主张，好孩子是夸- 1 - 2 -出来的。她善于发现孩子们的长处， 对孩子们点滴进步都给予充分肯定。她为孩子们准备了许多小纸片（上面印有精美的图案） 、小五星等。哪一方面做得好， 奖张纸片，五张纸片换一个小星星， 贴在墙上。让学生时刻受到激励。 xx 老师有各种让人着魔的语言，受表扬的孩子心如蜜甜，对老师言听计从。 老师，你喜不喜欢我？ 老师，我做得好不好？ 明天有数学课， 我要早早睡。 老师的影响到了极致。 春风化雨，润物无声。 xx 老师精心的调教，使她班的学生迥然有别于其他班，课堂上静如处子，动如脱兔。课外自觉学习，主动钻研。老师

4、不在的场合，他们组织得井井有条。阙校长检查完全校早读后说，做得最好的是 xx 老师班，孩子们都在值日班长的组织下开展晨读。xx 老师，你可以做我的妈妈吗？ 不让一个孩子掉队，这是 xx 老师一直践行的一个理念。 她常说，一个后进生虽然只是班级的七八十分之一，但却是家庭的百分之百。因此，转化一个后进生，等于救活了一个家庭。彭思雨，父母离异生。刚入一年级那会，因为家庭原因，整天不说一句话， xx 老师走到哪里她跟到哪里。一次因上课玩小动作答不出问题，受到批评，长哭不已。第二天答对了，xx 老师表扬了她，给了她礼物。她激动不已，缠着 xx 老师： xx 老师，你可以做我的妈妈吗？ xx 老师说： 我

5、已经是妈妈了，有了自己的宝宝，不过我能像妈妈一样对待你。 之后， xx 老师无微不至地关怀她，打开了她封闭的心扉， 久违的笑容又回到了脸上。 田思思，发育迟缓生。初入一年级时，不会吃饭，分不清男女，读了三年幼儿园，连10 以内的数都不会数。 xx 老师在课堂上对她格外关注，一有好表现就给- 2 - 3 -礼物，一有好成绩就大力夸奖。一年后，她终于赶上了正常学生。田昊，顽皮生。在班上称王称霸，上课随意走动，竟然还骂英语老师的娘。家长拿他没辙：我这个儿子我是拿他没有办法了。xx 老师没有撂下他，看他特别喜欢数学课，就及时开导他。他很受感动，主动给英语老师认了错。在以后的教学中，xx 老师又针对他的

6、个性特点，时时留意他的闪光点并加以鼓励， 还与班主任商量，让他担任班干部。一期下来，他被评为三好学生，成绩进入班级前几名。xx 老师对差生有一种特殊的感情。 她认为，已有的差生必须转化， 万万不能在自己手下产生新的差生。 通过探索，她认为转差的主阵地应该放在课堂。她的课都是以差生为起点设计的，课堂上让差生勤尝试、 勤思考、勤发言，保证最大程度参与到教学过程中去。 她采用了三步过关法，即优生过中等生过差生过，从而以好带差，人人过关。对特差生，她不厌其烦地进行个别辅导，让他们做模仿题， 变式题，直到完全掌握为止。第四篇：小学优秀教师事迹材料：坚守教育圣洁 收获幸福快乐在世俗的眼里， 谁能理喻？她是

7、家庭主妇， 竟然不会讨价还价？堂堂中年妇女，竟然不会玩牌娱乐。 26 年的光阴，九千四百多个日日夜夜，她痴情坚守着教育的圣洁， 一任物欲的横流， 一任名利的诱惑，一任身心的摧残。她收获着幸福，收获着快乐，用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。她，就是州小学数学学科带头人、 xx 县实验小学教科室副主任 xx老师。 xx 老师，下节还上数学课吗？ 孩子们最喜欢 xx 老师的课。每节课他们都上得兴致勃勃， 乃至下课了，还兴犹未尽，缠着她问： xx 老师，下节还上数学课吗？ 若是赶上- 3 - 4 -xx 老师出差，三五天不回来，孩子们就会急不可耐，望穿秋水。一次，他们竟然联合写信送到校长室： x

8、x 老师，我们想你了，你怎么还不回来呀？ 其它班的课上到我们前面去了， 你快来啊！ 孩子们升入高年级，要换其他老师教了，总是哭着闹着不肯去，要 xx 老师继续教他们。很多回，都是校领导出面才肯罢休。 究竟是什么魅力让孩子们如此依恋 xx 老师？实小老师们都知道，是她的数学课！那是多么充满诗意的课堂哟！那课堂充满笑声。 xx 老师给自已有个规定，每节课都要让孩子们笑上几回。 有一次，一位女孩子因为肚子痛， 妈妈叫她在家休息，可她硬是不肯，说今天有 xx 老师的数学课。妈妈无奈，只得请她上课时不要大笑，孩子说：那就难了哦，因为 xx老师上数学课，不笑都由不得你哦！ 那课堂灵气飞扬。孩子们在操作探究

9、中发现规律， 在讨论交流中加深认识， 在求新求异中让思维飞扬。课堂上听到最多的问语是 这个题除了这个解法还有什么解法 ？最多的答语是 老师，我还有另外一种解法 。xx 老师的课成了思想的诞生地，思维的赛马场， 观点的集散港。那课堂高效实在。 导入 铺垫 探究 交流 拓展 练习，环环紧扣，步步为营。教学内容上下勾连，纵横捭阖，一年级结合二、三年级教， 教材内容联系生活实际讲。特别值得一提的是， xx 老师非常注重拓展，她让学生搜集题目，考自己，考同学，考老师，激活了学习的主动性。 听过 xx老师课的人总喜欢用收放自如 、 轻松高效、 炉火纯青等词来形容。可谁知，这背后洒下了多少辛勤的汗水啊！ x

10、x 老师毕业时原本是作为音乐专职教师分配到- 4 - 5 -实小的，进实小后竟鬼使神差教上了数学。 回首刚参加工作的那阵子，她总说自己就像投到地球的外星人， 一切都茫然无知。 她只得捧起心理学、教材教法恶补起来。 对每一堂课， 她都要在床铺上过上两遍电影：课前的 预演 ，课后听 复盘 。导入、铺垫、展开、练习 力争做到最优化。床头放着的纸笔，随时记下想法。时间长了，她患上了可怕的失眠症，整夜整夜地睡不着。功夫不负苦心人。三年后，学校指名由她给省厅领导上一堂 三算教学 汇报课，课上要穿插音乐美术等内容。她上得精彩纷呈，得到领导高度评价。此后多年，实验小学数学公开课基本由她包干， 吉大师院把她的教

11、学设计作为师范生的学习范本。仰之弥高，钻之弥坚。她没有停下探索的脚步，继续向名家学：华应龙老师的复习课 ，邱学华老师的 尝试教学法 理论，苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议 ，黄爱华与活的数学课堂 等，她都奉如珍宝。 教育名家的理论给了她无穷的智慧， 给了她源源不断的创新动力。多年的低年级教学， xx 老师不断总结提炼，形成了 以情促学，以趣激思，以新启智 的教学风格。她所教的班级名列全县前茅，在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。 接班的老师从不吝啬美之词， xx 老师教过的班是她接收过的最好的班，孩子们在低年级该掌握的都掌握了。xx 老师，你那么轻言细语，怎么管住学生的？听过 xx 老师课的人，

12、曾经不止一次这样问过她。工作 26 年来，她一直担任一至三年级数学教学， 课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。学生听得非常认真，哪怕一丝丝讲小话的声音，都听得很清楚。而她，只需一个眼神就能够制止。 学生学习效率高， 教师教得也轻松。- 5 - 6 -一个副班主任， 一个每周比别人少 2 节课的老师，何以让学生那么听话？用 xx 老师的话说：优秀是教出来的。新课改背景下，有专家说，不必要求学生太规矩。 xx 老师没有苟同。她认为，低年级教师主要任务，除了教书，更重要的是育人，让学生做守规矩的人。她坚持与班主任合作，培养学生的良好习惯， 把她丰富的管班经验无私地传授给一个个年轻的班主任， 形成

13、教育的合力。 她主张，好孩子是教出来的。每接收一个班， 她都不忙着上课， 总要花上几天时间和学生一起制定班规，并通过讲解、示范，体验等多种方式宣传这些班规。对班规的执行情况，她组织学生严格监督，通过培训小组长，落实到位。她主张，好孩子是夸出来的。 她善于发现孩子们的长处， 对孩子们点滴进步都给予充分肯定。 她为孩子们准备了许多小纸片 （上面印有精美的图案）、小五星等。哪一方面做得好，奖张纸片，五张纸片换一个小星星，贴在墙上。让学生时刻受到激励。 xx 老师有各种让人着魔的语言，受表扬的孩子心如蜜甜，对老师言听计从。 老师，你喜不喜欢我？ 老师，我做得好不好？ 明天有数学课，我要早早睡。 老师的

14、影响到了极致。春风化雨，润物无声。 xx 老师精心的调教，使她班的学生迥然有别于其他班， 课堂上静如处子， 动如脱兔。课外自觉学习，主动钻研。老师不在的场合，他们组织得井井有条。阙校长检查完全校早读后说，做得最好的是 xx 老师班，孩子们都在值日班长的组织下开展晨读。 xx 老师，你可以做我的妈妈吗？ 不让一个孩子掉队，这是 xx 老师一直践行的一个理念。她常说，一个后进生虽然只是班级的七八十分之一， 但却是家庭的百分之百。 因此，转化- 6 - 7 -一个后进生，等于救活了一个家庭。彭思雨，父母离异生。刚入一年级那会，因为家庭原因，整天不说一句话，xx 老师走到哪里她跟到哪里。一次因上课玩小

15、动作答不出问题，受到批评，长哭不已。第二天答对了， xx 老师表扬了她，给了她礼物。她激动不已，缠着xx 老师： xx老师，你可以做我的妈妈吗？xx 老师说： 我已经是妈妈了，有了自己的宝宝，不过我能像妈妈一样对待你。之后， xx 老师无微不至地关怀她，打开了她封闭的心扉， 久违的笑容又回到了脸上。实验小学，我播种了什么？收获了什么？ xx 老师在日记中常常这样问自己。无庸置疑， xx 老师在实小的 26 年，是她的事业走向辉煌的 26 年，她培育了上千的优秀学生， 为他们的人生奠定了基础； 她带出了不少青年教师，让她们展翅奋飞，翱翔苍穹。 2017 年、 2017 年她两度评为州级小学数学学

16、科带头人。 她的专著与新课题同行 现已付梓。她指导学生所写的 我的数学日记 已引起州县教育部门的极大关注，正准备结集出版。 她的学术材料登载到湘西教师网上后， 人气爆棚，点击率被不断刷新。然而，荣耀的背后却是无尽的辛酸。xx 老师从小体弱多病， 父母曾担心养不活。 参加工作后，老师们都还笑她：病如西子胜三分。 如此纤弱之躯，却承拉着繁重的任务：大班额教学、送课下乡、教师培训、示范课、听评课、课题研究等。有时和领导搭档，外出还要顶岗，艰辛程度可想而知。 26 年来，她没有因私事请过一天假， 出公差回来后一定要把课补上。 她把整个身心都投入到工作上。所以人们至今笑她不会讨价还价， 不会打牌娱乐。她

17、常说，自己欠亲人的太多了。 父亲病危的时候， 作为离他最近的女儿， 却做- 7 - 8 -得太少。在那艰难的两个多月里，她每天都是换了课，上完课，改完作业才去。近些年来，教育受到市场经济的冲击， 部分家长要求老师办起了补习班，收起了补课费。 xx 老师班的家长们也未能免俗，纷纷劝她补课， 并承诺学生由他们组织， 场地由他们提供， 设施由他们出资，只要 xx 老师肯出面， 他们愿承担一切责任。 xx 老师考虑再三，婉拒了。她认为，老师给学生服务天经地义， 有偿补课玷污了师生关系。因此，这么多年来，不管是谁劝， xx 老师都雷打不动。由于工薪微薄，老公一直埋怨， 别的老师都搬进了大房子， 她们至今

18、还住在狭小的两室一厅； 儿子不解，父母工作多年， 竟然没有给他攒一份家业，如今只能四处漂泊， 自谋职业。由于常常超负荷工作， 积劳成疾，xx 老师患上了美尼尔氏综合症、胆囊炎、心脏病，只要稍有劳累，就会晕倒。一次，她正为学生批改作业，突然倒在地上，不省人事，学生吓得目瞪口呆，齐喊： 老师，老师，您怎么了？ xx 老师眼睁睁地看着孩子们， 张着嘴却说不出话来。 老师们知道了赶紧把她送到医院。只见她脸色铁青，呼吸急促，额上汗珠滚滚，衣衫尽湿。医生检查后说： xx 老师是过度劳累， 导致心脏病和美尼尔氏综合症并发，幸好抢救及时，否则，有性命之忧。 出院后，医生特别叮嘱她，万不可再劳累。可是，面对天真

19、无邪的孩子时，她又把什么都忘了。她像一匹开足马力的汽车， 像一头不知疲倦的骆驼， 像一位英勇无畏的战士只顾向前。 也不知晕了多少次， 也不知倒了多少回， 但她从未退缩。由于时常晕倒，她生怕吓着孩子们。所心讲课时，尽量不离开讲台，一旦犯晕就死死撑着；辅导时，尽量不离开桌子，一旦犯晕就牢- 8 - 9 -牢靠着。人们常常为轰轰烈烈的壮士而击节， 殊不知，这种平凡中的坚守更伟大。看着 xx 老师，总让人想起朝圣的藏民，他们一路三跪九叩，只为到达心中的圣地 拉萨。高山阻挡不了他们，风霜动摇不了他们，贫病阻止不了他们， 虔诚的信念使他们拥有了战胜一切的动力。 xx 老师难道不是这样？她 26 年所做的，

20、实为坚守教育的圣洁！第五篇：小学教师事迹材料刘建老师大专学历， 小学高级教师。 在洪合镇中心小学从教 22 年间，先后担任过班主任、大队辅导员、少先队总辅导员、教导员、德育处主任等职，做过 6 年专职体育教师，教了 16 年数学。 22 年来，在每一个工作岗位上他都能够团结同事，脚踏实地、有创造性地把工作干得有声有色。 老师们送他外号叫“大牛”，一是因为他的恳实与敬业，二是源于他的执着与韧劲。 无论是数学教学， 还是德育工作他都取得了突出的成绩。 2017 年 6 月荣获“浙江省优秀少先队辅导员” ， 2017 年 9 月获“嘉兴市优秀德育工作者” ，2017 年、 2017 年两度被评为“嘉兴市优秀辅导员” 、2017 年 7 月被评