传统壁画教案

1、 四川外语学院 重庆南方翻译学院教 案20152016学年第 1学期系(二级学院)艺术学院教研室(组)绘画教研室课 程 名 称壁画设计与制作授 课 年 级2012级主 讲 教 师李黛兰职 称讲师四川外语学院重庆南方翻译学院教务处制二一一年十二月教 案（首页）课程名称壁画设计与制作授课专业12级绘画班级2班授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）考核方式考试（） 考查（ ）课程类别 必修课公共必修课（ ） 专业必修课（）选修课公共选修课（ ） 专业限选课（ ） 专业任选课（ ）课程总学时64学时周学时16学时学时分配课堂讲授12学时；实践课52学时教 学目 标通过壁画设计与制作课程的学习，加强学生的造

2、型能力与创作能力，让学生了解壁画的各种材料以及绘制方式，并且让学生对艺术与市场的结合有初步的体会和把握能力。使用教材教材名称中国现代美术全集 壁画编（著）者书籍作者：张仃出版社及出版时间图书出版社：辽宁美术出版社指定参考书构思与构图张启文 著 西南大学出版社 教 案周 次第 1周，第 1次 授课时间2015年 10月授课章节第一章 壁画的起源以及分类本（章）节授课方式课堂讲授（ ） 实践课（ ）教学时数8授课要点本 （章） 节 教 学 目 标通过壁画的起源与不同风格的了解，让学生理解壁画是一门古老的画种，且能理解壁画的不同材料，并能深入把握其中一种材料的绘制方法。教 学 重 点 和 难 点重点

3、：理解壁画的渊源难点：对壁画绘制材料的把握思考题或作 业对壁画的构思并起草，八开素描纸草图一幅研读优秀作品，深刻体会。必要时写写自己的读画感想。 速写每天五幅（以人物组合为主）教学内容与组织安排装饰壁面的画。包括用绘制、雕塑及其他造型或工艺手段，在天然或人工壁面（主要是建筑物内外表面）上制作的画。壁画作为建筑物的附饰部分，通过建筑与和谐统一，既具有意识形态方面的功能，又具有建筑的装饰与美化功能，构成环境艺术的一个重要方面。壁画是最早的独立绘画形式。现存史前遗迹亚洲都有发现。最早的距今约 2万年。中国近年发现摩崖壁画已有数十处，有的被断定为新石器时代 。随着建筑技术的发展，壁画从洞窟摩崖壁画转向

4、建筑壁画。古代壁画多分布在神庙、 宫殿、寺院、庭苑、石窟、陵墓等建筑物中。文艺复兴是西方壁画史上的辉煌时代。现代西方绘画和建筑风格以及科学技术的发展，也影响了壁画形式的变化。20世纪以来，墨西哥的壁画运动与苏联的壁画创作，面向社会，在内容和形式上都具有新的意义。文献曾记录过壁画的内容与规模。屈原的天问就是对壁画有感而发的。陕西咸阳秦宫壁画残片，是距今2300年前的手绘真迹。魏晋以前，壁画多表现神话与世俗生活。佛教传入以后，宗教壁画迅速发展，唐代形成壁画的高峰期。莫高窟、克孜尔石窟和陕西许多唐墓，都显示出中国古代壁画的风貌与艺术高度。宋以后,壁画逐渐衰落。中华人民共和国成立后,壁画得到恢复与发展

5、，北京首都机场壁画群体完成于1979年。嗣后，不断在一些新建筑中增设壁画，许多作品在艺术表现、制作方法以及继承传统、借鉴外国经验方面，都有所创新和发展。制作和技法壁画主要分为绘画型与绘画工艺型两大类。绘画型以绘画手段为主，作者用手绘方式直接在壁面上完成，所使用的基底包括石壁、泥壁、木板、金属板、编织物或其他材料的表层，可采用干壁画、湿壁画、蛋彩画、油画、蜡画和丙烯画等方法。干壁画，是直接在干燥的壁画上绘制。它先用粗泥抹底，再涂细泥磨平，最后刷一层石灰浆，干燥后即可做画。湿壁画，在古代欧洲使用比较多。它是壁面基底半干时，用清石灰水调和颜料进行绘制，颜色与未干燥的墙面经过渗透而牢固结合，干燥之后产

6、生一种特殊的效果。由于必须一次完成，不容打草图与修改，着色后立即渗入，色彩晦暗而且浓重，需要掌握预想效果，所以技巧上难度较大。蛋彩画，是在干壁上作画，盛行于文艺复兴时代，果汁与胶融合而成的水溶颜料，不透明、易干、有坚硬感,但易脱落,要涂上亚麻仁油或树脂做为保护层。15世纪以后，逐渐为油画所取代。蜡画，是用蜡与颜料混合，画在木板或石质等不同材料的基底上，然后经过加热处理，使其表面发生变化，出现一种有光泽的表层。蜡画最早产生于希腊，在罗马庞培壁画中，曾发现这种画法，后来多用于圣像画。油画，是欧洲15世纪以后发明的，以亚麻仁油为调和剂，一般是在亚麻布或木板上做画，很少在泥地壁面上绘制，为减少画面的光

7、泽，也可以用干酪麦加白垩、锌白粉制做吸油底子。丙烯画，是使用人工合成的丙烯酸为调和剂，快干，无光泽，可以免除油画材料慢干、画面反光的弱点，为现代壁画所采用。以上几种主要方法，有时也混合使用，或与工艺制作相结合，有的还与浮雕结合。现代壁画中这种混合使用方法更为发展。绘画工艺型是壁画的最后效果必须通过工艺制作手段体现。由于发挥手工工艺或现代工艺制作，加上各种材料的质感、肌理性能，从而出现其他绘画手段所不能达到的特殊艺术效果。有些材料的坚固性能，可以保持壁画的耐久性，防止自然损害；还便于制作室外超大<BR>型壁画。因此，现代日益发展这种类型的壁画，其中包括壁雕、雕刻、镶嵌画、彩色玻璃画、

8、陶瓷等类型。<BR>壁雕，介于雕刻与壁画之间，由于倾向平面化构图，主要不是以体积造型为主要表现手段，所以仍接近壁画，它有浅浮雕、深浮雕及阴刻线等不同手法。现代除石质材料之外，也有用水泥、陶瓷、木雕、人造树脂、青铜、铝合金、不锈钢等各种材料，或混合使用制作的壁雕。壁刻，是在水泥基底上，用工具刻制完成。它用水泥掺和白垩土、石灰、石英沙，再调进颜料，做出多层不同颜色的壁面，趁漆面未干时，用雕刀等工具剥刻出不同色层，构成画面。镶嵌壁画，是一种古老技法,最早出现在西亚,现代也有新发展。它主要以水泥调入其他粘合剂，将色石子、陶瓷片、色玻璃、料器、贝壳、珐琅、宝石等不同颜色的颗粒粘合起来拼成画面

9、。此外还有使用大块石料（如色大理石）、木材板块、色玻璃镶成。镶玻璃，古代西方用于教堂的玻璃窗上，现代已应用到一般建筑的壁面上，分高温玻璃与普通玻璃、透明与不透明等不同品种。<BR>陶瓷壁画,在现代很流行。由于陶瓷便于制作,坚固耐久，并且有良好的视觉效果，品种多样，因此为现代壁画广泛使用，成为一种比较理想的形式。壁画家们还可以利用各种工艺制作壁画，如磨漆、漆画、珐琅、织毯、编织、印染、人造树脂、合成纤维、印刷、搪瓷、金属等各种材料，都可用来制做壁画。由于现代科学与工艺技术的发展，壁画已经突破了绘画的界限，使绘画、雕刻、工艺、建筑和现代工业技术相互结合，从而成为边缘艺术构思生活元素的提

10、取和艺术语言的研究 1、生活原形以及主题的升华。（1） 观察和体验是构思的源泉。 （2）写生、记忆、联想、创造。（3）创意时对符号的选用。 （4）多向思维和形象思维是艺术思维。（5）多种透视与时空的构建。（6）力求作品有独特的构思和构图。（7）作品的命题。2、壁画设计中与建筑环境运用思考。壁画构思之前应该考虑的相关问题1、壁画的建筑、环境和制作条件、使用功能条件以及服务的对象。2、甲方的要求、经费的投入，以确定壁画构思创意的难度系数。3、壁画的命题、选材、符号的选用，制作流程的可能性。4、制作的时间周期。以上几点是应用性极强的壁画作品的构思的先决条件。壁画创意构思门类简介1、文学性，叙事性的构

11、思。2、象征性的构思。3、情节性的构思。4、唯美装饰性壁画。5、民俗风情壁画。6、宗教性壁画 7、伟人英雄重大事件传记性壁画。 8、信息时代壁画9、纪念碑性壁画10、儿童天趣性壁画。壁画设计中与建筑环境运用思考1、主题性壁画，这类壁画主题明确，宣传性极强，例如宗教壁画，纪念性壁画。2、观赏性壁画，主要是美化空间，娱乐性极强，和建筑空间结合尤教 案周 次第2周，第2 次课授课时间2015年10月授课章节壁画的绘制方法及注意事项本（章）节授课方式课堂讲授（ ） 实践课（ ）教学时数8授课要点本 （章） 节 教 学 目 标通过讲解让学生学会壁画绘制的选材、构思、构图，单元课程结束之时让学生能完整绘制

12、壁画稿一幅。教 学 重 点 和 难 点教学重点：对壁画选材构思构图的把握及材料的选择教学难点：壁画材料的选择及成熟应用思考题或作 业完成壁画稿一幅教学内容与组织安排一、回顾绘画历史进程 绘画意趣指向 （例图参见课件） 1.形象描述(肖像静物等绘画) 2.情节与叙事(情节性主题性绘画) 3.形式构成(抽象绘画) 4.非理性呈现(超现实主义即兴绘画) 5.情绪表现(表现主义绘画) 6.标准与秩序(唯美主义绘画) 7.神秘与暗示(象征主义绘画) 8.玄机与道理(观念绘画) 9.物质与材料(现成材料拼贴画) 二、艺术与生活(一)艺术与生活的关系1、艺术是生活的反映2、生活与艺术的相互影响3、对生活理解

13、的多样(二)艺术体现生活的多样性 （例图参见课件）1、生活中发现形式与意义（博鲁盖尔等）2、生活的积累与体验 （维米尔、罗中立等）3、寻找周遭的生活 （刘小东、忻东望等）4、对生活的理解有不同的反映 （抽象绘画）5、从异域中寻求理想 （高更）6、超现实主义 （达利）7、有意味的形式 （梅里尼可夫）三、构思、构图的基本规律（一）作品成立的理由与意义 1.题材、情节的设定 2.表现方式的选择 3.内容、思想的呈现 4.内容与形式的关系(二)作品形式结构规律 点、线、面构成 平面分割 空间利用 重力与平衡 黑白、明暗的作用 画面力向、气场、节奏 构图的规律性形式（三）构图的规律性形式 （例图参见课件

14、）1、三角形构图（倒三角）2、两个三角的对应与交错（丘比特之吻 雕塑）3、中心主题物构图 （应用最广很常见） 4、环行构图可以带来动感（） 5、“V”“U”字型构图（底点多数为画面中心点）6、纪念碑式的构图丰满庄重7、散落式的构图（庞茂坤）8、交叉式的构图往往给你动荡和不安的感觉（历史战争题材居多）9、十字交叉（面积对比、色彩对比、黄金分割）10、曲线构图（S型最常见 鲁本斯）11、分组式构图（叙事式绘画较常见 最后的晚餐）12、对称与重复13、面积对比中空、物占一角14、分层与联幅（四）对构图影响的因素 （例图参见课件）1、面积对构图的影响2、明暗对构图的影响 （伦博朗、维米尔）3、构成要素

15、的疏密关系4、透视法（焦点、平行、散点透视）（五）当代绘画创作要素 1.生活积淀 2.学养与资讯 3.艺术语言锤炼 4.独立创造的品格教 案周 次第3,4周，第3,4次课授课时间2015年10月授课章节自由创作本（章）节授课方式课堂讲授（ ） 实践课（ ）教学时数16授课要点本 （章） 节 教 学 目 标通过前两周的准备，未来的两周主要是创作，以构图为主，注重画面的整体色调教 学 重 点 和 难 点重难点：创作的选材，环境的适宜，画面的构成感、形式感、现代感思考题或作 业创作作品一幅（四开），创作小稿速写每天五幅教学内容与组织安排一、回顾绘画历史进程绘画意趣指向 （例图参见课件） 1.形象描述

16、(肖像静物等绘画) 2.情节与叙事(情节性主题性绘画) 3.形式构成(抽象绘画) 4.非理性呈现(超现实主义即兴绘画) 5.情绪表现(表现主义绘画) 6.标准与秩序(唯美主义绘画) 7.神秘与暗示(象征主义绘画) 8.玄机与道理(观念绘画) 9.物质与材料(现成材料拼贴画) 二、艺术与生活(一)艺术与生活的关系1、艺术是生活的反映2、生活与艺术的相互影响3、对生活理解的多样(二)艺术体现生活的多样性 （例图参见课件）1、生活中发现形式与意义（博鲁盖尔等）2、生活的积累与体验 （维米尔、罗中立等）3、寻找周遭的生活 （刘小东、忻东望等）4、对生活的理解有不同的反映 （抽象绘画）5、从异域中寻求理想 （高更）6、超现实主义 （达利）7、有意味的形式 （梅里尼可夫）三、构思、构图的基本规律（一）作品成立的理由与意义 1.题材、情节的设定 2.表现方式的选择 3.内容、思想的呈现 4.内容与形式的关系(二)作品形式结构规律 点、线、面构成 平面分割 空间利用 重力与平衡 黑白、明暗的作用 画面力向、气场、节奏 构图的规律性形式（三）构图的规律性形式 （例图参见课件）1、三角形构图（倒三角）2、两个三角的对应与交错（丘比特之吻 雕塑）3、中心主题物构图 （应用最广很常见） 4、环行构图可以带来动感（） 5、“V”“U”字型构图（底点多数为画面中心点）6、纪念碑