烘云托月之美(创意美)

1、创意美关于美丽的话题千古文章意为高千古文章意为高 也美丽也美丽 亲情亲情 母爱母爱诚实诚实 合作合作抢险救灾抢险救灾 震后灾区震后灾区偏题偏题 也美丽也美丽 地球地球 乡村乡村四季四季 自然自然危险的补题危险的补题胖胖我我老土老土逝去的逝去的小学生活小学生活妈妈的皱纹妈妈的皱纹好标题好标题反其道而选之：避开惯常的美，选择稀有的美。反其道而选之：避开惯常的美，选择稀有的美。 在我的心中，最美的季节在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的在冬天才会有的雪。每当雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会欣

2、赏那洁白的雪花，心情也会好起来。好起来。 冬雪也美丽冬雪也美丽例文例文1： 失败，是每个人都会经历的。失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。失败是美丽的。 失败也美丽失败也美丽例文例文2： 有人说，主角永远是舞台上有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其

3、实，配角无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。和主角一样，也很美丽。 配角也美丽配角也美丽例文例文3： 我的目光久久停留在那我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。的父亲。 皱纹也美丽皱纹也美丽例文例文4： 这双手套我一直珍藏到现在，这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。最美的。 旧毛手套也美丽旧毛手套也美丽例文例文5： 成功固然美丽，但失败是成

4、功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。来失败也是美丽的。 失败也美丽失败也美丽例文例文6： 修改标题以救文修改标题以救文母爱也美丽母爱也美丽 师生之情也美丽师生之情也美丽众赞之，吾避之。众漏之，吾重之。众赞之，吾避之。众漏之，吾重之。 修改标题以救场修改标题以救场 妈妈的皱纹也美丽妈妈的皱纹也美丽 老师的严厉也美丽老师的严厉也美丽

5、你的师恩你的师恩我永远记得我永远记得 “啪！啪！”“”“好牌！好牌！”“”“炸弹！炸弹！”一年一年前，我爱上了打牌，虽然没有成瘾，但每天放学前，我爱上了打牌，虽然没有成瘾，但每天放学总是躲到哪个曲径通幽之处，和几个好朋友酣战总是躲到哪个曲径通幽之处，和几个好朋友酣战一番，玩到尽兴才各自离去。一番，玩到尽兴才各自离去。（开头直入情景）（开头直入情景） “ “快快开始。开始。”这天，正当我们准备展开这天，正当我们准备展开一场大战之前，冷不防地被老师发现了一场大战之前，冷不防地被老师发现了他姓他姓赖，是我们的班主任。赖，是我们的班主任。（直接点明冲突）（直接点明冲突） 赖老师身材不高，但眉宇之间散发

6、着一股英赖老师身材不高，但眉宇之间散发着一股英气，他的数学课总是妙趣横生，一点也不枯燥。气，他的数学课总是妙趣横生，一点也不枯燥。他以幽默吸引我们走向了一个别有一般风味的数他以幽默吸引我们走向了一个别有一般风味的数学天地，数字乐园。学天地，数字乐园。（补叙外貌、性格特征）（补叙外貌、性格特征） 然而今天，听见我们一声声然而今天，听见我们一声声“好牌好牌”的喊叫，的喊叫，看见他的弟子不务正业之时，那常常挂在赖老师看见他的弟子不务正业之时，那常常挂在赖老师脸上的笑容烟消云散了，平日里和蔼的脸也变得脸上的笑容烟消云散了，平日里和蔼的脸也变得冷酷异常，老师的喉结抖动着，微微颤动的声音冷酷异常，老师的喉

7、结抖动着，微微颤动的声音夹杂着难以言状的愤怒，周围的空气中弥漫着一夹杂着难以言状的愤怒，周围的空气中弥漫着一股火药味，在烈日的照射下越发地压抑和烦躁。股火药味，在烈日的照射下越发地压抑和烦躁。（细节，外貌、表情、气氛）（细节，外貌、表情、气氛） 平时的赖老师，以粉笔为枪，在讲台这块战平时的赖老师，以粉笔为枪，在讲台这块战场上东征西战；而今日，句句一针见血的教导，场上东征西战；而今日，句句一针见血的教导，则是他点种满园桃李的劳动工具。则是他点种满园桃李的劳动工具。 “ “是，打牌事小，可岂不闻是，打牌事小，可岂不闻勿以恶小而不勿以恶小而不为为，你应该有区分是非的能力。，你应该有区分是非的能力。”

8、说这话时，说这话时，赖老师的面容是严肃的，紧蹙的双眉透出的是些赖老师的面容是严肃的，紧蹙的双眉透出的是些许失望，然而，从语气中感受到的，分明是一位许失望，然而，从语气中感受到的，分明是一位恩师对莘莘学子的美好期待吗？恩师对莘莘学子的美好期待吗？（补叙，以平时衬今日；语言描写。高潮不高）（补叙，以平时衬今日；语言描写。高潮不高） 回到家，且不用提父母的言辞批评，适回到家，且不用提父母的言辞批评，适才老师那双洞察一切的双眼便已浇灭了心中那才老师那双洞察一切的双眼便已浇灭了心中那一团争辩的火焰。他犀利的目光，仿佛已经看一团争辩的火焰。他犀利的目光，仿佛已经看穿了一个顽童所有的逆反，教我怎么还能有反穿

9、了一个顽童所有的逆反，教我怎么还能有反抗之想，心中满是悔悟。赖老师的话，没有过抗之想，心中满是悔悟。赖老师的话，没有过多如枪林弹雨般的教训，有的只是那几句似直多如枪林弹雨般的教训，有的只是那几句似直贯心里的白虹，我永远记得的语重心长的教导。贯心里的白虹，我永远记得的语重心长的教导。 （细节不足，心理补充）（细节不足，心理补充） 作为老师，他在课堂上授业解惑激情澎作为老师，他在课堂上授业解惑激情澎湃的教演，是那样引人注目；作为园丁，矫正湃的教演，是那样引人注目；作为园丁，矫正偏折的花朵儿则更令人敬佩，那谆谆教导，无偏折的花朵儿则更令人敬佩，那谆谆教导，无时不刻萦绕在耳际时不刻萦绕在耳际。（细节不足，抒情补充）（细节不足，抒情补充） 我相信，若干年之后，那在初三我相信，若干年之后，那在初三X X班中画班中画圆做线的身影也许会被淡忘。但赖老师对我的圆做线的身影也许会被淡忘。但赖老师对我的正确的教导，期许的目光，并不是一张画在脑正确的教导，期许的目光，并不是一张画在脑海中的画像，而是不会被时间冲刷去的印记，海中的画像，而是不会被时间冲刷去的印记，永远铭记在我的心中。永远铭记在我的心中。 （继续升华主题）（继续升华主题）点评：点评： 表现平时的点滴师恩不错，但是表现老师“教导我”的重头戏写得过于粗略，“是，打牌事小，可岂不闻勿以恶小而不为，你应该有区分是非的能力。”仅