大班语言春天的梦说课稿

1、?春天的梦?说课稿各位评委老师好， 今天我说课的题目是大班语言文学活动?春天的梦?。 下面，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面 来阐述我对本次活动的理解和认识。一、设计思路语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期是一个人语言学习 最关键的时期。儿歌教学是幼儿园语言教学的重要组成局部，由于儿歌本身具有主题单纯、篇幅简短、语言活泼，富有儿童情趣等特点，既而成了幼儿接触最多 而又非常喜爱的一种文学形式。?春天的梦?是一首充满童真童趣的儿歌，其具有巧妙别致的想象，将小花、 小草、小燕子、这些常见事物拟人化，描写了小花、小草、小燕子和小朋友睡觉 做梦时的那种宁静、

2、温馨的意境，展现出春天的勃勃生机。大班幼儿的想象力日 益丰富，但由于词汇贫乏，幼儿在活动中想说又不知该怎样说， 即使说了也很难 把自己的意思表达完整。而这首儿歌语言简洁明快，并且结构和语言较为简单， 适宜幼儿理解和记忆，从而使幼儿产生模仿的欲望。因此，我想通过本次活动， 让幼儿体验到艺术语言带给他们的乐趣，给幼儿提供充分说话的时机。二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿， 对教育活动起着导向作用。根据认知领 域的目标，幼儿园新?纲要?的理念，以及结合大班幼儿的年龄特点和语言开展 水平，我从认知、能力和情感三方面制定了本次活动的目标：1. 认知上：使幼儿在理解儿歌内容的根底上，感受儿歌优美

3、的语言和意境， 感知春天所带来的自然变化。2. 能力上：引导幼儿发挥自己的想象力，初步尝试仿编儿歌，从而开展其 口语表达能力。3. 情感上：能够体会到诗歌宁静、温馨的意境，尝试有感情的朗诵诗歌。三、说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点， 更好的效劳于本次活动的 内容，完成活动目标，我将会提前做好以下准备工作：1. 物质准备：相关课件、画纸、油画棒、背景音乐?摇篮曲?等。2. 知识经验的准备：让幼儿知道每个人在睡觉时都会做梦， 有些人做梦时会 干一些连自己都不知道的事情，如：说梦话、打呼噜等等。四、说教法、学法教法：新?纲要?中强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣来进 行

4、，同时还提出：要积极创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与探究活 动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。根 据本次语言活动的特点，主要采取直观法、情境教学法、提问法。因此，在本次 活动中我将会充当幼儿的支持者、合作者和引导者，结合多种教育手段进行活动。幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图引起幼儿注意，能让幼儿更好地理 解儿歌内容,同时为幼儿的语言表达做充分的准备。 通过情境教学法可以刺激幼 儿的表达欲望。幼儿的思维以形象思维为主，但抽象逻辑思维仍在开展的特点， 采用对话的形式来开展幼儿的想象力和口语对话能力。学法：新?纲要?指出：儿童语言学习是开放而平等的学习

5、。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体，因此，我为幼儿创设了支持性的语言教育环 境，支持幼儿在活动中扩展语言经验。作为 67岁的大班幼儿已有了一定的理 解语言、表达语言的根底，而幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径， 因此在本 次活动过程中，我会引导幼儿注意倾听，大胆表述。因此教幼儿注意倾听，才能 正确的感知语音、语汇和语法规那么。同时启发幼儿通过探索尝试，进行儿歌的仿 编的方法。五、说活动过程在活动中以激发幼儿的兴趣为切入点， 围绕目标将多种教学形式相结合，使 幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完本钱次活动的教学目标，我是这样安排 的：一激发兴趣，导入活动教师以情境化的语言导入活动：今天

6、老师遇到了一个难题，小朋友们你们是否愿 意来帮助老师解？今天老师给大家带来了一个非常奇怪的声音， 请小朋友们仔细 听并动脑筋想一想，这是什么声音？播放录音人睡觉打呼噜的声音引导幼儿答复。这时候教师出示小草图片，引导幼儿说出，“原来是小草正在睡大觉。二根本局部我将遵循由浅入深，循序渐进的学习方法，将这一局部分为：说梦、编梦、画梦、找梦这几个环节来进行。说梦：1 播放动画课件：春天到了， “小草伸懒腰醒来，说：“好香甜的觉，好 美的一个梦。小朋友们，你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗？师：请小朋友们动脑猜测一下小草做的梦可能是什么颜色的？幼儿答复， 教师做出小结，并出示图片小草绿色的梦 ，近而学习

7、第一句儿歌：小草爱做 梦，梦是绿绿的。2. 教师过渡：不光小草爱做梦，就连漂亮的小花也睡着了，好似也在做梦， 请你们看看， 小花的梦可能是什么颜色的？幼儿大胆猜， 教师出示图片 小花的 梦是红色的，教师总结归纳出第二句儿歌：小花爱做梦，梦是红红的。3 除了小草和小花还有一个动物宝宝也睡着了，暖暖的春天一到，它就会 从南方飞回来，它是谁呢，请小朋友们发挥想象力，猜一猜它会是谁？出示春 暖燕回图片引导幼儿说并总结出第三句儿歌：小燕子爱做梦，梦是暖暖的。4 经验迁移：小朋友们你们做过梦吗？都梦到过什么？幼儿答复，下面让 我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了？ 出示小朋友多彩的梦图片 幼 儿观察并

8、答复，师幼共同整理总结出第四句儿歌：小朋友爱做梦，梦是彩色的。5 用不同方法唱诵儿歌，使幼儿在不同方式的唱诵中记忆儿歌内容。 编梦：1 游戏：抽卡片，仿编梦 教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌，如：白云爱做梦，梦是白白的。 可让愿意的幼儿到前面来抽取卡片， 抽到哪张卡片就编出相应的儿歌， 其他 幼儿可适当做补充。2 除了这些东西，还有好多宝宝都喜欢做梦，请小朋友们大胆想象一下， 还有谁可能会做梦，它们的梦是什么样的？画梦：1 播放?摇篮曲?，引导幼儿回忆自己曾经做过的梦，让幼儿把自己梦到的 东西画到纸上。2 完成后， 教师做出适当的表扬与鼓励， 并将幼儿的作品张贴在作品墙上， 展示孩子的“美梦。三结束活动带着幼