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文档简介

1、社团语言学习法community language learning第5小组起源背景&概况part 1part 1 起源背景病人为中心学生为中心社团语言学习法charles a. curran概况概况part 1 教师学生医生病人等待被咨询寻求协助适用对象适用对象 青少年 成人 教学观教学观学生为中心语码交换合作原则全人学习过程 全人学习过程独立阶段反向阶段少年阶段自立阶段出生阶段pt 1全人学习过程 next next 团体语言学习法还强调在教学中关键团体语言学习法还强调在教学中关键作用的作用的“共愿效力共愿效力”：是指在师生之：是指在师生之间发展和保持一种温暖、理解和正面间发展和保

2、持一种温暖、理解和正面评估别人价值的关系。评估别人价值的关系。pt 1全人学习过程分类区别记忆力注意力sardsard安全感backback学生为中心学生为中心学生教师合作意义学习独立性、创造性自我学习动力助产者、催化剂backback语码交换语码交换注重和依靠使用学生的母语，逐渐由学生的母语过渡到外语，然后再用外语进行信息的呈现和表达。1.含义2.步骤backback学生重复并录音老师翻译为目标语学生说母语合作原则（1）学生与学生之间的合作 ( 2 ) 学生与教师之间的合作是初是初学学者者有了一点有了一点关关于目的于目的语语的知的知识识已已经经掌握了一定的目的掌握了一定的目的语语知知识识目的

3、目的语语已已经经到了一到了一个个相相当当的高度的高度已已经经能用目的能用目的语独语独立交立交际际合作原则学生成长的五个阶段学生成长的五个阶段教学目的教学目的 团体语言学习法教学目的主要是外语口语教材教材教材与学生的生活息息相教材与学生的生活息息相关关教学步骤教学步骤学生在教室里围坐成一个圆圈，教师站在圈外学生在教室里围坐成一个圆圈，教师站在圈外学学生用母生用母语传达语传达一一个个信息，信息，教师将教师将此此译为译为外外语语学学生用外生用外语语重重复复一遍一遍并并用用录录音机音机录录下下学学生在生在教师教师的的帮帮助下助下继续继续重重复复13步步骤骤在在课课堂后堂后对对自己自己进进行反思行反思, ,拨拨放放录录音机音机来来回回忆忆上上课内课内容容教学步骤教学步骤part 6 发出讯息重复并录音译为目标语教学特色教学特色二 小团体三 以母语发言 一 学生决定上课题材影响与贡献影响与贡献影响与贡献影响与贡献part 8 强调教室的互动强调教室的互动尊重学生选择上课内容尊重学生选择上课内容1教师在此学习法中扮演辅导者的角色教师在此学习法中扮演辅导者的角色234是解决

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