利用信息,写简单的研究报告

1、语文学科教（导学）案利用信息，写简洁的研课题审核人究报告课型略读年级五（ 1）主备人赵晓莉教材分析学学问与技能习古怪的东南风记录了一次问题争论的过程；从这个材料中，我们可以学到怎样做简洁的科学研究，学习通过查找规律发觉事物之间的因果联系，从而对症下药， 找出解决问题的方法；关于李姓的历史和现状的争论报告是一篇比较正规的争论报 告；报告分成“问题的提出” “调查方法”“调查情形和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法；阅读古怪的东南风 和关于李姓的历史和现状的争论报告，明白搜集和利用信息进行争论的方法，以及简洁的争论报告的写法；过程与方法指导同学依据自己感爱好的主题，拟

2、订活动方案；目标情感与态度价值观指导同学学写简洁的争论报告；教学重难点指导同学学写简洁的争论报告；教法指导点拨引导法学法指导自主学习与合作探究相结合教学预备（教具）调查材料课时七课时教学过程学案二次备课第一、二课时【课时目标】阅读古怪的东南风 和关于李姓的历史和现状的争论报告，明白搜集和利用信息进行争论的方法，以及简洁的争论报告的写法；一【引入新课（复习引入） 】引入谈话；当我们遇到问题时， 有目的地去查找、 调查，获得相关的信息进行分析争论，能够帮忙我们解决不少问题；假如把我们的调查争论过程记录下来，就是一篇有价值的争论报告； 今日，我们就来看看怎么做简洁的争论报告；二【揭示目标】阅读古怪的

3、东南风 和关于李姓的历史和现状的争论报告，明白搜集和利用信息进行争论的方法，以及简洁的争论报告的写法；三【出示自学提示】通过阅读资料，明白争论报告的写法；四【自主合作学习】阅读古怪的东南风关于李姓的历史和现状的争论报告；小结：古怪的东南风争论的问题是爸爸古怪的咳嗽的缘由；作者的做法是：（1）先自己实地观看和记录，把观看得到的信息做成记录表，从中发觉了爸爸的咳嗽与东南风有关；（2）然后请教医生，最终弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因；归纳一下作者的做法是：记录信息；1. 齐读生词；2. 自由读课文；3. 小组合作， 把两个作者的调查步骤、 方法列出来；4. 全班沟通， 展现小组成果；分析信息；

4、请教别人得出结论；关于李姓的历史和现状的争论报告是一就规范的争论报告；这个争论报告分四部分：问题的提出； 调查方法； 调查情形和资料整理；结论；可以从这个争论报告中学习简洁的争论报告的写法；五【课堂小结】1. 老师小结；2、作业：总结争论报告的写法；这 两 个 研 究 的结论，都是以搜集资料 和分析资料 为基础的，具有科学性， 这 是进行简洁 的科学 争论和撰写 争论报告最重要之处；【课后反思】第三、四课时学案二次备课【课时目标】指导同学依据自己感爱好的主题，拟订活动方案；一【引入新课（复习引入） 】回忆争论报告分四部分：问题的提出；调查方法；调查情形和资料整理；结论；二【揭示目标】指导同学依

5、据自己感爱好的主题，拟订活动方案；三【自主合作学习】一、依据提示，挑选感爱好的问题当小组争论报告的主题；二、小组再次深化对比、分析两篇课文的异同；争论一下本组的争论报告比较接近哪篇课文的风格；提示：1. 我们家生活的变化；2. 身边同学的近视情形的 调 查 极其 原 因 的 分析；3. 成语中的名人故事；三、指导同学依据主题收集信息；这次活动，搜集资料是中心环节；各小组要事先拟订一个简洁的方案，要争论清晰需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料；搜集的资料应当和研 究课题有关， 尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要；四、指导同学争论各种收集资料的方法；小结：出示表格：四【展现沟通讲解】小组内的同

6、学充分争论、 分好工、做好收集资料方案表，每人负责搜集某一方面的资料，或依据自身优势，每人负责 从某一种渠道搜集资料；五【拓展】同学各自依据分工方案表，可以发动家长，课外开头大量收集资料；六【课堂小结】1.老师总结2.作业：收集资料搜集资料可以自己调查、拜访、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，仍可以利用网络搜寻；【课后反思】第五、六课时学案二次备课【课时目标】指导同学学写简洁的争论报告；一【引入新课（复习引入） 】沟通调查报告；二【揭示目标】指导同学学写简洁的争论报告；三【出示自学提示】沟通争论报告的写法四【自主合作学习】一、出示一份争论报告，指导同学观看其结构；二、沟通争论报告的写法；争论报

7、告是一种应用文，有商定俗成的格式；争论报告的一般格式是：1标题；争论报告的标题常常直接采纳争论课题的名称， 这样，显得精确、明白，使别人能对所争论的问题一目了然；标题下是署名；2前言；报告的第一部分， 常常以前言的形式简要地说明以下内容： 1 课题提出的缘由； 2 争论这一课题的意义；（3）该项争论所要解决的问题；3. 争论方法；介绍争论是怎样进行的，主要包括：争论对象的选取、争论的方面、资料的搜集和处理等；4. 结果；这一部分将争论结果作为客观事实出现给读者；主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论；出示案例：一个学校生的争论报告水，就这么铺张掉了一般应写明争论人员所在的单位，如，×

8、;×学校××班；也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题；（北京市西什库学校靳征程）水是珍贵的自然资源，现在全世界有八十多个国家约20 亿人口正面临着水资源的危机，有 26 个国家的三亿多人生活在缺水状态中；我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平，居世界第127 位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一，而北京人均水 资源占有量约300 立方米，只有全国人均水资源占有量的八 分之一，是全世界人均水资源占有量的三非常之一，远远低 于国际公认的人均1 000 立方米的缺水下限；北京现在的地下水位与 80 岁月初相比已下降了5.52 米，目前北京的地面正以每年

9、10 毫米至 20 毫米的速度下沉；对洗车用水量的调查洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车店每天洗车大约在20 辆至 30 辆，有的高达80 辆，冲洗每辆汽车最多用水50 千克，最少也要10 千克，假如冲洗每辆汽车用水平均按30 千克运算， 6 家洗车店一天共冲洗 汽车 200 辆，那么30 千克× 200=6000 千克=6 吨，一年 365天 为 200 辆× 365=73000辆， 30 千克× 73000=2190吨；通过运算可以看出，仅6 家洗车店每年就有2190吨水被用掉了；分析争论洗车店冲洗汽车用的都是自来水，仅西城区就有六百多家洗车店，一年就用去

10、 1314000 吨水；相当于两个什刹海的水 什刹海水容积为 510000 立方米 ；全市又何止六百家洗车店.每年又有多少个 1314000 吨水呢 .那简直是难以让人信任的数字；况且，洗车业仍有快速进展的趋势；建议与措施：（1）要利用广播、电视、报纸、标语、板报等大力宣扬北京市严峻缺水的现状，从而增强人们的节水意识；（2）期望有关部门强制安装洗车水处理循环系统；（3）各单位要制定措施限制司机洗车次数，训练司机自己用水桶盛水洗车；（ 4）勉励进展电脑洗车，以形成规模、 网络；（5）期望房管部门要在楼房集合的住宅区安装节水冲便器，改造老式冲便器水箱浮子高度；五【展现沟通讲解】小组开头写争论报告，

11、 一人执笔（能够用电脑制作更好） ，其他同学整理、提出修改看法；六【课堂小结】1. 老师小结；2. 作业：修改争论报告；七【板书设计】争论报告标题前言争论方法结果【课后反思】第七课时学案二次备课【课时目标】沟通做好的争论报告；沟通本次活动的收成；一【引入新课（复习引入） 】经过大家的努力，每个小组都在收集整理信息的基础上，将自己有用的信息进行分析整理，完成了各自的第一份争论 报告；今日，我们一起来沟通，把自己的收成告知大家，把 自己的疑问提出来一起解决它；让我们在沟通中，获得更多 的信息；二【揭示目标】沟通做好的争论报告；沟通本次活动的收成；三【出示自学提示】沟通做好的争论报告；四【自主合作学

12、习】一、各组相继展现调查报告，组员分工介绍完成报告的过程、方法和想法；二、其他组的成员在听了别组的报告后，提出看法和疑问相互解答；三、各组对自己组员在本次活动中的表现进行评判与自我评判；四、小组之间对其他小组的争论报告和合作情形相互评价；五、老师总结、评判；1. 确定同学的积极性和收成；2. 依据各组情形，单独夸奖各组的优势；五【展现沟通讲解】畅谈综合性学习体会；1. 自由沟通：通过这次综合性学习，你有什么收成？2. 师生共同提出今后活动的方向；（1）常常浏览报刊、杂志、书籍、网络，关注自己感爱好的信息，随时储存有价值的信息，建立自己的信息库，比如：简报本、信息卡片等，并能对其中的信息进行整理、归类，以便今后查找；（2）常常和其他人进行信息沟通，养成在自己的生活和学习中合理使用各种信息的习惯；（3）常常对自己感爱好的问题进行争论六【拓展延长】学习做资料卡片、 剪报设一个资料收集本，收集自己感爱好的资料；可以建立自己的博客，收集喜爱的信息资 料，如：旅行资料、运动资料、学习方法资