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文档简介

1、第 16 章运动与行为第 2 节动物的行为(教案) 学习目标 :1、 举例说明动物的行为;2、区分动物的先天性行为和后天性行为对动物生存的意义; 教学重点 :懂得动物的行为;先天性行为和后天性行为 教学难点 :动物行为的特点 学法指导 :自主学习、合作探究 学习过程 :【新课导入】同学们:第一让我们做个小调查1、常常吃苹果的同学人数?吃苹果时遇到可怕的事情是什么?最最可怕的事情是什么?发觉苹果中有半条虫子,争论说明一只苹果中最多只能有一条虫子,假如有两条虫子的话它们肯定会斗得你死我活,最终只有一条虫子成活下来;为什么呢?2、我们常常用蜻蜓点水来形容人办事情肤浅、不深化,那么,点水对于蜻蜓而言真

2、的不重要吗?等等,上述动物的表现就是动物的行为,是我们本堂课所要争论问题;(出示课题 ppt1)那么,什么是动物的行为?( ppt2 同学读、判定) ;【自主学习】 ppt3 p65-691、 依据对动物所起的作用,动物的行为可以分为、 、 、 、和;动物的行为增强了动物对环境的,对动物的、和非常有利; (同学读 ppt4)2、 动物的觅食行为是指通过特殊的方式猎取的行为;在动物界中,同种动物个体之间为了争夺配偶而发生的斗争,这种行为称为;(ppt5 同学强答 ppt6-11孔雀开屏满意忘形, ppt12 节律行为:大雁南飞一上课就瞌睡冬眠)3、依据动物行为获得的过程,动物的行为可以分为和两大

3、类;(同学读 ppt13-15)4、动物的先天性行为是动物生来就有的,是由体内所打算的;动物的后天性行为是由和获得,所以又叫做;(ppt16 同学强答 ppt17-21)(ppt22-23 同学争论后回答)5、人们争论动物行为的意义:;(爱护动物,我们有很多理念需要转变,如把垃圾桶做成动物的造型其实是对动物的羞辱)【合作探究】1、观看 p65 依据对动物所起的作用、各属于哪一种行为?蜻蜒点水属于哪一种行为?- 1 -2、一群蜜蜂中为什么一般只有一个蜂王,怎么做到的呢?最先孵化出来的蜂王用螫针把其他封闭的王台刺破,工蜂发觉后便把里面正在发育的蜂王咬死,扔出蜂箱;青蛙的蝌蚪能从肠道排出一种有毒的物

4、质,在蝌蚪密集的池塘里,有毒的物质积存多了,会抑制其他蝌蚪的生长发育,增加死亡率;分析:动物的争斗行为对动物的生存有何意义?(对失败的个体不利甚至意味死亡,但是能使生存下来的生物获得更多的食物好生存空间,犹如一条虫子吃一个苹果和二条虫子吃一个苹果的关系)3、观看 p68 动物的先天性行为和后天性行为并分析各自的特点( 1)这几种动物的行为哪些是先天性行为?哪些是后天性行为?( 2)动物的后天性行为是通过学习得来的,不同动物的行为的学习才能一样吗?蚯蚓和猫的学习才能哪个强?4、一只刚诞生不久的小狗,来到生疏的主人家,刚开头有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡觉;后来经过主人的训练以后,它学会了到指定的地

5、方去拉屎、拉尿,仍学会了简洁的加减法,它仍常常在客人面前表演节目呢!于是,这家的主人对它是疼爱有加,每顿饭都有好吃的,仍直夸它聪慧呢;想一想:(1)小狗一生下来就会吃饭、睡觉么?(2)小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿么?小狗一生下来就会简洁的加减法么?(3)从行为的形成缘由,动物的行为可以分成哪两类?(ppt25-26)5、饲养员在给猴子喂食物时,不当心把一个甜薯掉进水池,一只猴子费了很长时间才从水池中捞到这个甜薯; 过了一段时间, 饲养员发觉给猴子喂甜薯时,有很多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗,再也不情愿吃沾满泥土的甜薯了;()、猴子的这种表现属于先天行为仍是后天行为?()、这种行为对

6、动物是否有利?()、动物界中哪类动物这种行为最强?(ppt27-28)(ppt29-31抢答)(浏览 ppt32-33 )- 2 -课堂小结: (ppt34)1、动物行为(依据对动物所起的作用)觅食行为争斗行为防备行为繁衍行为社群行为动物的行为增强了动物对环境的适应性,对动物的生存和进展非常有利;先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所打算的行为2、先天性行为和后天性行为( 依据动物行为获得的过程)后天性行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活体会和学习而获得的行为动物越高等, 学习才能越强, 动物行为越复杂多样,越能够更好地适应千变万化的外界环境;探究蚂蚁的觅食行为 (

7、ppt35-36)【课堂反馈】(当堂批改)(ppt37-39)- 3 -第 16 章运动与行为第 2 节动物的行为(学案) 学习目标 :2、 举例说明动物的行为;2、区分动物的先天性行为和后天性行为对动物生存的意义; 教学重点 :懂得动物的行为;先天性行为和后天性行为 教学难点 :动物行为的特点 学法指导 :自主学习、合作探究 学习过程 :【新课导入】蜻蜒点水、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁搬家,亲鸟育雏、母兽哺乳、雄鹰捕猎、孔雀开屏、大雁南飞;仍有“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”等等,大千世界由于有动物的存在而显得更加生气盎然、丰富多彩;那么,动物这一系列行为包含怎样的生物学意义呢?这就是本堂课

8、我们所要争论问题;【自主学习】3、 依据对动物所起的作用,动物的行为可以分为、和;动物的行为增强了动物对环境的,对动物的、和非常有利;4、 动物的觅食行为是指通过特殊的方式猎取的行为;在动物界中,同种动物个体之间为了争夺配偶而发生的斗争,这种行为称为;3、依据动物行为获得的过程,动物的行为可以分为和两大类;4、动物的先天性行为是动物生来就有的,是由体内所打算的;动物的后天性行为是由和获得,所以又叫做;5、人们争论动物行为的意义:;【合作探究】1、观看 p65 依据对动物所起的作用、各属于哪一种行为?蜻蜒点水属于哪一种行为?2、一群蜜蜂中为什么一般只有一个蜂王,怎么做到的呢?最先孵化出来的蜂王用

9、螫针把其他封闭的王台刺破,工蜂发觉后便把里面正在发育的蜂王咬死,扔出蜂箱;青蛙的蝌蚪能从肠道排出一种有毒的物质,在蝌蚪密集的池塘里,有毒的物质积存多了,会抑制其他蝌蚪的生长发育,增加死亡率;分析:动物的争斗行为对动物的生存有何意义?3、观看 p68 动物的先天性行为和后天性行为并分析各自的特点( 1)这几种动物的行为哪些是先天性行为?哪些是后天性行为?( 2)动物的后天性行为是通过学习得来的,不同动物的行为的学习才能一样吗?蚯蚓和猫的学习- 4 -才能哪个强?4、一只刚诞生不久的小狗,来到生疏的主人家,刚开头有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡觉;后来经过主人的训练以后,它学会了到指定的地方去拉屎、拉

10、尿,仍学会了简洁的加减法,它仍常常在客人面前表演节目呢!于是,这家的主人对它是疼爱有加,每顿饭都有好吃的,仍直夸它聪慧呢;想一想:(1)小狗一生下来就会吃饭、睡觉么?(2)小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿么?小狗一生下来就会简洁的加减法么?(3)从行为的形成缘由,动物的行为可以分成哪两类?5、饲养员在给猴子喂食物时,不当心把一个甜薯掉进水池,一只猴子费了很长时间才从水池中捞到这个甜薯; 过了一段时间, 饲养员发觉给猴子喂甜薯时,有很多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗,再也不情愿吃沾满泥土的甜薯了;()、猴子的这种表现属于先天行为仍是后天行为?()、这种行为对动物是否有利?()、动物界中哪类

11、动物这种行为最强?课堂小结:1、动物行为(依据对动物所起的作用)觅食行为争斗行为防备行为繁衍行为社群行为动物的行为增强了动物对环境的适应性,对动物的生存和进展非常有利;先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所打算的行为2、先天性行为和后天性行为( 依据动物行为获得的过程)后天性行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活体会和学习而获得的行为动物越高等, 学习才能越强, 动物行为越复杂多样,越能够更好地适应千变万化的外界环境;- 5 -【课堂反馈】1、以下行为中,属于防备行为的是()a、两只雄海豹为争夺一只雌海豹而争斗;b 、一只蛇追击一只青蛙c、一只鹰捕食一只飞行的小鸟d、

12、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”;2、以下不属于觅食行为的是()a、松鼠把蕈( xùn高等菌类植物)类挂在树枝上晒干b、 蚂蚁向洞里搬运食物c、在繁衍季节,大山雀每天大量捕获虫子,并带回巢穴d、星鸟掩藏坚果3、以下哪种行为是动物的社群行为()a亲鸟给雏鸟喂食b 孔雀开屏c公鸡绕道取食d蚁群分工合作4、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的()a. 攻击行为,防备行为b.繁衍行为,繁衍行为c. 防备行为,繁衍行为d.防备行为,防备行为5、母鸡培育小猫的行为是属于()a、后天性行为b、先天性行为c、防备行为d、学习行为6、动物具有学习才能,这有利于()a、适应复杂的生活环境b 、

13、躲避敌害c、找到食物d、查找配偶7、以下属于后天性行为的是()a、红雀喂金鱼b、野鸭的迁徙c、蜘蛛结网d、孔雀开屏8、(南通市20xx届会考) 以下不属于动物先天性行为的是()a乌贼喷墨b 萤火虫发光c刺猬冬眠d海豚转圈表演 9、以下说法正确选项()a、只有人类才具有学习行为b、先天性行为和后天性行为完全是由遗传物质打算的c、只有鸟类和哺乳类才具有学习行为d、动物越高等,学习行为越复杂10、白居易诗曰:“须臾十来往, 犹恐巢中饥; 辛勤三十日, 母瘦雏渐肥; ”这描述的是母燕的a. 贮食行为b.繁衍行为c. 攻击行为d.防备行为11、( 2021 ·山东中考)“鸟类的黑手党”杜鹃,将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并细心喂食杜鹃的雏鸟;对小鸟这种行为的说明,正确选项()是先天性行为是学习行为是由遗传因素打算的是由环境因素打算的 abcd 12、不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同,但又有各自的“方

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