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文档简介

1、二年级下册第课时导学案学习目标1通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。2在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。学习过程学习内容教材第10单元总复习，“图形的运动”的复习相关内容。学法指导学生为主，转化的思考方法，形成科学的思维方式。知识梳理一回顾整理1关于图形的运动，我们已经学习了哪些？分别是怎样运动的？2动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。3利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。二动手操作1猜一猜、想一想（1）出示：猜一猜：按照画的痕迹去剪，打开后是什么呢？（2）出示：想

2、一想：这个图形是怎样剪出来？先怎样折，再怎样剪？（3）你会做风车吗？2剪一剪、做一做3说一说，描一描4找一找，比一比上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗？三巩固拓展1 出示：2上面的活动中，你能找出平移和旋转现象吗？四、总结评价1.小小设计师要求：画出一个你最喜欢的基本图形。根据你画的基本图形，运用平移、旋转设计一个美丽的图案。2.小结，这节课收获。反馈检测复习后及时组织学生进行回顾和反思，在交流收获中自我评价。同时让学生运用所学的知识自己设计创造美丽的图案，在创造中感受图形的变换之美，培养学生在生活中发现美、欣赏美和创造美的意识。学习反思1.在引导学生回顾和复习已有知识的基础上，通过小组合作、动手操作让学生进一步认识轴对称、平移和对称现象，发现平移和旋转的不同之处，沟通其与对称之间的联系，最后走进生活，寻找生活中的对称、平移和旋转现象，沟通图形的变换与生活中的物体运动的关系，完善学生的认知结构。教师要不断提高教学质量。2.引导

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