初三班主任学期末工作总结3篇

1、初三班主任学期末工作总结3 篇初三班主任学期末工作总结3 篇初三班主任学期末工作总结一：转瞬之间，初三的工作已终止了，回忆半个学期的工作，心中感受颇深，既有成功的欢乐，又有对自己工作中做得不好的地方的惋 惜；俗语说，常常的回头看看自己的路，会有很多收成，我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高；回忆一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的；一、仔细分析班级的特点，明确班级治理的主导思想开学第一个星期，就对同学们灌输进步就是成功、 良好的习惯铸就美好的一生、 纪律第一的思想，营造一种大氛围，把提高学习 成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各

2、项工作始终环绕着习惯养成绽开；二、抓好同学的日常行为习惯养成训练，发觉问题解决问题；进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多同学开头在思 想上显现了较大的变化，特殊是很多同学已经进入反叛 时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想 上有了很多不成熟的想法和主见；作为班主任，我特地召开主题班会，让同学在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给同学以深刻的熟悉，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时第 1页 共 9页间进行换座位，让同学在反省中受训练，约束自己，培育自己良好的行为习惯；三、帮忙同学树立正确的人生观、价值观

3、，激发同学的学习爱好，引导同学科学的学习，提高学习成果；1、针对初三同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学在学习中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活 动，同时结合同学个人的特点准时地让同学在写出个人的短期、长期学习目标和养成训练目标，提高同学的进展动力；2、化被动学习为自主到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰；我便积极开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务；3、建立勉励机制竞争机制，表达集体活力，制造危机感；合理利用每次考试制造出强有力的竞争局面，挖掘学习的庞大潜能；通过竞争，同学会提高学习积极性，增强完成任务的

4、紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风；四，积极同学科老师争论同学，用大家的聪明解决问题；本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式训练治理同学，积极的向各位老师学习先进的班级治理、同学训练的体会，取得了较好的成效；特殊是在新学期开头，班级中显现了部分同学违纪的现象，准时订正不良的苗头，让同学写出说明，给同学一个改过自省的机会，同时积极在班内开展 我怎样为三班做奉献的大争论，形成了较高的班级凝结力，促进了班级工作的开展；第 2页 共 9页初三班主任学期末工作总结二：本学期我担任初三的班主任工作；通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当

5、好一个毕业班的班主任的确不简单；在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以抱负信念训练和思想品德训练为核心；把加强思想品德训练、纪律训练和法制训练、安全训练、行为习惯训练作为重点，把自尊、自爱、自信、自强、自律作为基本内容来开展班主任工作；一、思想上高度重视，严抓同学的日常行为规范，培育良好的学习习惯；在工作中，我始终抓住一条治理主线-班级常规的治理；任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深化明白每一位 同学的基本情形，把握同学的思想动态；第一严抓同学着装、发型、 纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范；通过一段时间的 努力，同学们在日常行为规范方

6、面有了很大的进步；接着我的工作重 心随之转移到课堂上来，给同学宣讲课堂常规，帮忙同学全面明白学 校的各项规章制度，并依据中同学日常行为规范，课堂常规等制订了 班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行 为规范的量化考核关；经过努力，我班同学已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯；二、 仔细按时完成学校布置的各项任务；从一开头我就特别重视：勤与同学沟通，勤做同学工作、留意保持家长联系，共同搞好训练；有疑难、有问题时，能准时处理；我从一开头就特别留意明白学第 3页 共 9页生，明确工作重点；利用好每一节班会课，对同学进行思想训练；我着重抓班风

7、的形成；为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求同学，并留意通过活动增强班级凝结力；例如，我积极组织同学参与学校 四赛 评比，第二、三学月连续获得文明班称号，加强了班里同学的集体荣誉感，增强了班级凝结力，使良好的班风逐步形成；三、 重视班干部队伍的建设和治理，培育他们的综合才能，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展；班干部是班主任的得力助手，是班级治理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作就，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信；同时仍召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能不可一世，作为班干部要与

8、同学们打成一片，和谐好各方面的关系，班级治理工作逐步好转；初三班主任学期末工作总结三：转瞬间，一学期的工作终止了；本学期，本人担任初三五班的班主任工作；为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结体会、教训，特总结前段工作如下：第一，连续抓好同学的日常行为习惯养成训练，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题；作为初三下学期，很多同学开头在思想上显现了极大的变化，特殊是很多同学已经进入反叛 时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈；作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让第 4页 共 9页同学进行学习，并体会遵守规范的重要

9、，从思想上给同学以深刻的认识；在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至显现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位 摸索，并进行积极训练，让同学在反省中受训练，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯；特殊是针对初三同学的思想复杂、偏激、心情不稳固、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而准时解决问题；同时，积极开展文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动 中；其次，积极培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成

10、果；针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观；与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将同学的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好；与此同时，增强了同学的个人竞争，也锤炼了同学的才能；第三，积极会同各学科老师积极备好同学，探讨训练同学的方法，用大家的聪明解决问题；本学期利用课余时间同其他任课老师常常讨第 5页 共 9页论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式训练治理

11、同学，积极的向各位老师学习先进的班级治理、同学训练的体会，取得了较好的成效；特殊是在新学期开头，班级中显现了大量的同学上课前迟到的现 象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学写出xx字说明，给同学一个改过自省的机会，同时积极在班内开展我为什么来学习的大争论，使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决；与此同时，积极同家长联系，准时明白、把握同学情形，共同治理训练同学；特殊是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，准时反映同学情形，并准时的明白、把握同学情形，达到共同治理训练同学的目的；第四，完善班级的治

12、理制度，连续将竞争机制引入班级治理当中；班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，锤炼同学的自理独立才能；同时将权益下放，在开展各种活动时，积极发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，积极提高同学的才能；第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝结力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极完全，取得了比较优秀的成果，班级可谓纤尘不染，井然有序；三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成果；当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持；当然也有问题存在：第 6页 共 9页在治理方面，仍欠缺更加科学、民主; 同学的学问才

13、能层次不一，落后面大，在处理问题时仍有一些急躁，对于同学的部分心理，仍不能更好的把握，关怀、爱惜同学仍不能够全面到位；在今后的工作 中，我将连续努力，取得更优异的成果；附送：初三班主任工作总结初三班主任工作总结时间飞速，又是一学期过去了，本学期我连续担任初三班的班主任，本期的班主任工作主要做了以下2 点：一、抓班风一个班好不好关键看班风，一个有良好班风的班级学习成果确定也会出类拔萃，所以我工作的重点就是抓班风；班上同学一共xx 人，男生 xx，女生 xx 人；有的同学老实本分，有的同学桀骜不驯，有的同学勤奋好学，有的同学浑天度日，成果有高有低，人品参差不齐，两极分化比较严峻；所以我对班上的同学

14、跟班很紧，每天都观看他 们，明白他们，找他们谈天，和他们谈心，沟通思想，沟通感情，发觉问题后准时处理；到了初三，有些小孩有很严峻的厌学心情，不想学，不爱学，吊儿郎当，无所事事，最典型的就是我班的xxx 和 xxx 同学，思想消极，成果落后，顽皮捣蛋，自暴自弃，我不厌其烦的找他们谈话，有针对性 的提出一些要求，勉励他们好好学习，端正态度，重拾信心，现在两第 7页 共 9页个小孩有了很大的进步，不仅遵守纪律，仍能完成各科作业，虽然成绩仍是不算太好，但没有破罐子破摔，仍在缓慢前行，只要在进步，就是好现象；另外，我班的班干部特别得力，班长刘乙成，团支书陈招豪，组织委员肖辉钦，体育委员张泽鸿，这四个干部

15、每天都记载班级日志，放学前对一天情形进行总结，好的夸奖，不好的加以指正，并对同学提出新的期望；所以这一期班上的歪风邪气明显少了，正气渐渐树了起来；整个班积极向上，井然有序，上行下效，蔚然成风，连续三次被评为文明班级，这是值得我欣慰的地方；二、抓学风有了好的班风作保证，下一步就是抓学风；一个班到底怎样，仍得看实际的东西，那就是成果；我们x 班的成果初二时始终处于中等水平，班级排名也就在六、七名之间徘徊不前，最好也就是年段第四，个人成果老进不了年段前十，这让我曾经特别郁闷；但进了初三，成果有了较大的提高；不仅总成果进步到了年段第三，并且个人成果也有了新的突破，三次月考均有两名同学进入 到前段前十，

16、最为可喜的是，在第三次月考中，我班吴晓冰同学夺取 了年段第一名，这是三年来我班首次取得如此辉煌的成果；要知道， 全年段有 12 个班五百多同学，要拿到年段第一多不简单啊. 同学到了初三，知道自己要干什么，知道自己面临着什么，所以拼命在学，为自己的抱负在苦苦奋斗；他们爱学习，勤摸索，并且有竞争意识， 你追我赶，从不服输，整个班级很有活力，学习氛围很深厚；虽然也第 8页 共 9页有少数几个同学不是很爱学习，但不影响整个班级的蒸蒸向上，作为班主任，我会始终站在他们背后提示他们，督促他们，勉励他们跟上队伍，一起前进；当然，这一期也存在很多问题；尽管我很想做到完善无缺，但总 有些不尽如人意的地方，比如两操不整齐，宿舍治理不到