优秀教师建言献策大讨论成果汇总与优秀教师推荐材料2合集

1、优秀教师建言献策大讨论成果汇总与优秀教师推荐材料2合集优秀教师建言献策大讨论成果汇总作者：龙包海一、备课1、备课时要做到领会编者意图、熟悉教材、善于借鉴、 符合本校实际情况。2、备课时可以正确处理教材，学生易接受为准，简单化处理，不过高估计学 生。避免过多信息干扰，树立信心，要用好教材并超越教材。3、坚持集体备课，每章节确定最有价值的核心知识，召集本组教师充分讨论研 究，再由主备教师写出教案，分发给本组教师征求意义，改进后再定稿使用。二、上课1、讲课时应讲练结合、精讲精练。2、注意培养学生的数学习惯，特别是思考习惯，避免心浮气躁，要严谨细致。3、注意课堂气氛，教师语言幽默大方，给人以亲切感，注

2、重科学评价学生，多 鼓励性语言，从而调动学生的积极性上课时要创设好的情境，激发学生的学习欲望， 引导学生拓展思维。5、尽量让学生参与活动，同学之间交流学习，共同探究，从中体味到学习的乐 趣，提髙自我。6、课堂时间要合理分布，每堂课训练时间10-15分钟为宜。要给足学生思考的 时间。7、充分利用教具和学具，多媒体、小黑板等辅助工具，帮助学生学习理解。三、预习1、预习一一教师要给出目标、要求和步骤，对学生的预习要有检察。2、教师要指导学生预习的方法，要给足时间，有预习时上课模式应该跟着变化。四、课堂练习1、抓实“单知识点试题”和“死算烂算试题”的过关、训练。2、课堂练习的形式可以多样一一调板：多人

3、多题调板、一人一题调板、多人一 题调板、用草稿完成课堂练习、用数学课堂作业本完成课堂练习等。3、课堂练习要精心挑选，要保证质量。确保学生对知识有巩固和发展的效果可 课前35分钟进行基础达标练习，检测学生学习情况。5、引入与课程有关的中考试题，让学生了解中考动态。五、作业1、作业布置要有针对性、既有利于知识巩固，又有利于能力发展。2、作业前要重视教师的演示，注意解题的规范性，培养学生的模仿能力。3、作业布置方式可以多样，课堂作业、课外作业、家庭作业、练习册等，要防 止学生抄袭。但布置的量要适当，不是越多越好作业批阅的形式可以多样化。小组批 阅、学生自批自改、教师面批和教师全批相结合。作业的批改要

4、及时。5、布置周末家庭作业，并要求家长签名，发挥家长在周末对学生的监督作用。6、从初一开始要求每位学生设立一本错题、精题本。将自己在解题中经常走“岔路”的题目、在每一次考试中出现的典型题目记录下来，要求学生有空闲时间时 进行翻阅。六、考试1、要保证试卷的质量，试卷的难度要适中，要对大部分学生具有考察 和促进作用。2、教师作好试卷分析，重点讲解易错点。找学生谈感受，对学生促进效果会很大。、师生都要作好考后反思，定好下期目标考试的目的重在考察学生对知识的把 握程度，查缺补漏，应发挥它对学生积极鼓励的作用，不宜公布所有考试结果，要保 护后进生的自尊心。 5、在讲评试卷前给学生时间先自己修改再讲评，这

5、样学生可以清楚哪些题是计 算失误，哪些是知识点掌握不牢，还是确实不会，给学生一个反思的机会。七、竞赛1、优秀辅导教师的题库可以全县共享八、教学管理1、多表扬学生，好孩子是夸出来的，课堂给学生多一点成功的体验。2、课堂提问要争取提到每个学生，提问目的要明确，提问时间要恰当，提问不 能封闭，由浅入深，由易到难。提问后要有耐心，给足时间，学生反应不过来时应从 另外角度找到方法，给以指引。学生提问后老师不直接给出学生解答，而是侧面引 导。3、要养成好的数学学习习惯，如预习，复习、严谨作图、笔记习惯等，特别是 思考习惯在平时的教学和练习中注重培养学生的数学思想，如“化归、转化、 数形结合”等思想。、引导

6、小组成员发展所5、建立班级数学兴趣小组，并添置一定量的学习资料, 长，拓宽知识面，并在一定范围形成学习数学的氛围。6、对学困生，除教师进行个别辅导外，还可以建立班级帮扶小组，可以优生帮 中等生、中等生帮学困生。优生遇到困难时，由教师帮助解决。7、要以好心态去上课，不能抱着情绪或偏见走进课堂，教师的心情能决定课堂 的气氛。九、教研1、多组织县城名师“送教下乡”;组织片区名师到其它片区上示范课 及传授教学教法，增加片区之间的交流。2、可设立县级课题组，教研室要对每一个学校下达课题研究任务，并对每一个学校进行课题研究方面知识的培训，使全县大兴课题研究之风。优秀教师推荐材料2不渝的信念执著的探索记*中

7、学校长*在黄河三角洲这块神奇的土地上，演动着许多动人故事，成长着许多感人人物。在教育领域就有一位信念不渝、探索不止 的血性汉子，他创新进取、执著追求，把一所地处偏远的农村初中建成了黄河三角洲 上的名校。他，就是河口区义和中学校长*。做一个有思想的校长，是材的一贯追求 *是那种浑身上下透着实干和创新精神的领导者。他常说，开拓和实干，如果没有先 进理念的引领，就会成为出蛮力的盲干。一个校长，首先是学校思想的领导。所以， 彰显教师和学生的人性，尊重其人格，开发其人能，重视其发展，是他实践“尊重 人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。由他主持制定、学校教代 会讨论通过并实施的教师岗位职责

8、、教学常规要求、工作奖惩评价等三大类100余条 规章制度，都显现着人性的光辉。他确立的“123456”学校工作方针，不仅着眼于学 生的智慧成长，更着眼于教师的专业发展。他积极倡行“让学生在自主管理中成 长”，创建了班级自主管理模式，更是其管理理念的具体实践。可以说，“尊重人、 解放人、发展人”的管理理念，是王玉东心中最亮的灯盏。他坚信：学校教育的终极 目标是发展教师、培养学生，就是使教师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和 谐、全面发展的人。他始终认为，“尊重人、解放人、发展人”的管理本质，体现为 人本性、创新性和发展性，即以人为本一一以教师的发展为根本，以学生的成长为根 本，将人置于教育活动

9、的中心，尊重和开发人的价值；鼓励求异，容纳多样，人人都 能创造，人人都可成功；强调终身学习，全面、和谐、可持续发展，个人幸福快乐， 并使他人幸福快乐率先垂范，做教师的教师，是材一贯践行的工作原则关注教师 的专业成长，努力打造优良的教师队伍，进而促进学校持续健康发展，是*的工作信 念。为了更好地引领并促进教师的专业成长，他通过营造科研活动氛围、提高教师的 认识，健全运行机制、建立制度保障、确立研究方向、提高科研实效等措施和方法， 引导教师结合学校实际和教学实践开展课题研究与实验活动，以此力促教师不断学习 吸纳新的教育理念，自觉内化为具体的行为，并在活动中进一步加强合作与交流、总 结与反思、发展与

10、创新。为了将学校的教育科研工作引向深入，王玉东身体力行，率 先垂范，带头参加教育科研，做“研究型”、“专家型”的领导，由他撰写的20余篇 教育科研论文，在市、省和国家级报刊上发表，或被正式出版的文集收录，或荣获各 级科研成果奖励。在他的榜样示范和典型带动下，义和中学的科研氛围浓厚。“研 究”已成为全校教师的一种工作和生活方式，“努力成为实践研究者”已是教师的一 种工作态度和发展目标，多数教师已经实现和正在实现由“经验型”向“科研型”的 转变。据不完全统计，近年来，义和中学教师撰写的300余篇教育科研论文在市级以 上报刊发表，或荣获市级以上成果奖励。教科研的效应和效能是巨大的，它不仅推进 了义和

11、中学“学习型学校”和“研究型学校”的创建，促进了 “学习型教师”队伍的 建设，更推动了课堂教学改革的深化。学校的教育教学质量也有了大幅度的提升，连 年被区教育局评为“教学质量优胜单位”，还曾荣获“山东省初中教学工作先进单 位”等荣誉称号。用关爱启动师生的热情和内驱力，是*实施情感管理的行为准则一 所学校的发展不仅取决于管理者对教育规律的准确把握，而且更多地取决于管理者自 身的人格力量。*以强烈的人格魅力，把全校师生凝聚成了一个朝气蓬勃、团结奋进 的集体。看上去身体壮硕的他，其实血压、血脂都高到令医生吃惊的程度，但他却快 快乐乐地不知疲倦地忘我工作着。工作就是快乐的、幸福的，他把个人的利益和快

12、乐，与学校的利益、师生们的快乐紧密地联系在一起。全校两千多名学生，他基本上 都能叫出名字。每个教师的思想状况，每个班级的学习风气，他都了如指掌。为改善 办学环境他多方筹集资金，并把每一分钱花在刀刃上。几年来，学校发生了翻天覆地 的变化：洁净优美的校园环境令人神怡，高雅的人文环境启人遐想；宽敞明亮的教学 楼、温馨舒适的宿舍楼，透射着关爱与期望；功能用房、实验室及其配套设备均达到 了省定i类标准，各类图书、杂志种类齐全，语音、电化教学设备先进，宽带网络畅 通，山东省教育厅陈光华副厅长时隔三年再进义和中学，对学校的可喜变化发出 了 “沧海桑田”的赞叹。作为校长，校务缠身，难以有暇顾及家务。去年学校盖

13、学生 宿舍楼，三个月的工期，他几乎天天到施工现场。同时，家里也盖房子，他交给家人 后不管不问，回到家里妻子埋怨，他总是笑脸以对，不作解释。既然选择了这份事业，也就选择了奉献。在学生眼里，*是一位慈爱有加的师长。他总是利用中午或放 学后的机会深入教室、寝室、食堂，去了解学生的思想，了解学生的需求。去年“非 典”时期，为了保证学生的健康不受到侵害，早晚体检、消毒灭菌，他亲自督导，从 而保证了抗“非典”工作的每一个环节不出现缝隙。在广大教职工心目中，*是一个值得信赖的人。全校一百多名教师更是装在他的心里，时时刻刻把关爱送到教师的心 坎里。一位教师的母亲生病动手术，他知道这位老师是独生子，没有轮换的陪床人 员，王玉东亲自到医院陪护，感动得这位老师热泪盈眶。在*的感召下，尽管义和中学的教师福利待遇一般，可校内的教师像着了魔似的拼命工作，外乡镇的教师也纷纷要求往里调，不能不说是*的人格魅力激励了他们，吸引了他们。探索有佳境，奋斗无止境，是材争先进取的一种境界天道酬勤。在*的带领下，义和中学发展成为东营市农村初级中学素质教育的一面旗帜。据统计，自1998年以来，学校先后荣获“河口区教育先进单位”等区级荣誉称号17项，荣获“市级规范化学校”、“市级规范化窗口单位”等市级荣誉称号14项，荣获“山东省艺术教育示范学校”等省级以上荣誉称号