优秀教师事迹材料和优秀教师先进个人事迹材料汇编

1、优秀教师事迹材料和优秀教师先进个人事迹材料汇编优秀教师事迹材料我叫刘*,女，生于19*年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级 教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。20*年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡师德先进个人、模范、优秀 教师称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主 任。在从事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的 课堂上都有所收获是我事业追求的目标；学高为师，德高为范是我的自律信条。一、锐意进取，不断超越。我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以 一个优秀教师的标准

2、要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从 不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业 绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识 水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务 素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优 秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经 常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学 习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭， 生活俭朴。经

3、常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接 班人。二、认真教学，潜心教研。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准， 注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材滋教。为了提 高自己的教学水平，我坚持经常翻阅小学语文教师、小学教研论坛、优秀 论文集等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学 生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运 用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让 学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学

4、习效果事 半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照 顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多 找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组 学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身 边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多在日记中，我得到学生 的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到春风化雨，润物 无声，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索， 勤于

5、实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告 会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博 导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教 学能力和业务水平。20*年获得市优秀教学论文一等奖；20*年获县优秀教学论文一等奖；县教导主 任评课、说课均获二等奖；我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好 评。08年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩 头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心 指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促

6、进新上岗青年教师教学 能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓 教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导 过的、等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。这些教师也很 快成为我乡教育队伍中的骨干力量。俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，我时刻要求自己做到正确定 位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，上情下达，下情上晓，起到了桥 梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导 下，制订好学校教学作计划，并组织实施

7、，使工作更有计划性、针对性、实效性，并 注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。三、关爱学生，无私忘我。作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小，生活自 理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要 让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把动之以 情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、 父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在 这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的留守孩由于远离父母、远离 亲情，对他们的健康成长造成了一定的

8、影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或 一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一 次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需 求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出 现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用 校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始 终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成 为

9、班风正、学风浓的先进班集体。作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项， 每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机， 适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成 为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等 形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、 自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活 动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教

10、研，无论是纪律还是成绩方 面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍誉，多次受到上级部门的 表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤 奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯， 我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸 我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的 土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！篇二：优秀教师事迹材料二梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一 次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就

11、是我名普通小学语文 教师兼班主任。我于衬年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间 里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈 一谈认识和体会。一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高 品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕 业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己 的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任 感，我在平凡的教学

12、工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私 的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个 问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我 最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面 对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染在教育学生时，我想喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。所以， 无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的 影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显 地感觉到：

13、我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之 中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精 神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳 动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规 终于，有人主 动弯腰拣废纸了；有人早晚主动幵关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了当我表 扬学生时，同学们的回答都是一样的：我是跟你学的。这句话震撼着我的心灵，我 感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了 言传身教、身行一例、胜似千言的至理名言。三、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，

14、只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手。这是我转化学

15、困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。四、创新方法，培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立卫生星纪星、文明星、安全星、创新星等方式激励学生，使每个学生既具有服从集体、服从命令 的思想，呈现 活而不乱，严而不死 的良好班风班貌，又具有个性张扬、百花竞

16、放的个性特长，同时结合不同的节日，开展了好习惯伴我行、知荣明耻我能行、争创书香好班级等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了收放自如，张驰有度的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。五、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教， 呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时 时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我 追求的境界。于是我坚持学习，以此提髙自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教 材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取 营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆 采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己 的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校 领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：20* 年被评为尧都区优秀教师，辅导的作品材在临汾市第23届青少年科技创新大 赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设

18、计*荣获一等奖，20*年5月第二 学期教师赛讲中荣获一等奖，20*年4月在*区第二届青少年科技创新大赛中被评 为优秀科技辅导教师，教学成绩突出。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我追求的境界。作为一名教育工作者，我 丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我 将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育 这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信痴心一片终不悔，只 为桃李竞相开，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李 香满天下！篇三：优秀教师事迹材料三林优秋老师出生于1985年6月，本科学历。自20*年

19、8月工作至今，一直担任 语文教学工作和班主任工作兼任科学教师。作为一名青年教师，她服从领导分配，严 格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。林 老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在 业务上迅速成长起来。具体表现如下：一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。在四年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及 三个 代表重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。她忠诚党的教育事 业，有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文 明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生

20、。她在实际工作中， 讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。 在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信 念。二、认真钻研业务、爱岗敬业。小学科学专业毕业的她，因学校工作需要担任语文课教学，并不擅长语文教学的 她教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习；与年轻教师反复探究钻研。每次 学校语文新课程展示活动，她都积极参加：课前精心准备，课后认真反思。在一次又 一次的实战中成长一起，20*年5月，她在学区召开小学三年级语文课改教学研讨 会中，开课手术台就是阵地。才工作3年的她，得到了听课老师的一致好评。同 时她也不断在自己专业方面努

21、力，参加县小学科学研修社，在20*年10月，研修社 第三次集体活动中，上研讨课分离食盐与水的方法；20*年11月，荣获小学学 区优质课评比科学学科一等奖；20*年2月，在县小学科学优质课展示交流及市优质 课参赛对象推选活动中，上展示课认识几种常见的岩石。林老师工作之余也酷爱学习，她深知 学习是永无止境的。每年她都购买、订阅 与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。她开设个人教学博客，教 案、教学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有78篇文章了。她还积极撰写 的论文，其中浅谈科学课学生实验的重要性、如何有效地引导完成实验课荣 获县优秀教育教学论文评比三等奖。成绩虽然不显著，但她从

22、没有放弃过，用她的话 来说：现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。她对科学学科的热情，深深地影响了学生。利用课外时间，她和学生一起养殖蚕 宝宝、观察小蝌蚪、种植凤仙花，在20*年县小学生种植饲养优秀观察记录评比中， 她指导三年级学生徐丽珍、李恩丽、谢雅洁、徐静完成的蚕宝宝日记荣获一等 奖。20*年县组织高年级学生实验操作比赛，学生听到这一消息十分兴奋，但是对于 农村五、六年级的学生来时，他们接触的科学实在太少了，动手实验就更别提了， 面对学生的热情林老师并没有泼冷水，本着参与为主的前提给孩子进行无偿的辅导， 从三到六年级的科学知识入手，典型实验操作为基础，再以网上查询到的实验题为强

23、 化训练，非常可喜的是六年级的徐雅拿到了城镇组的三等奖。三、热爱学生，关心学生成长。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好 学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。四年来，林优秋老师对学生思 想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切 交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的，亲身经历了困 苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方 面注意给予他们以温暖的关怀。她所带班级有一个叫周震的女生，因为父亲病故、母亲改嫁，由年迈的爷爷奶奶照顾。她知道这个情况后，多次找她谈心，鼓励

24、她要好好 学习，孝敬爷爷奶奶。有时年轻的她，还会成为家长的倾诉对象。她平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论 在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她 经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。班级中有个 生意精 徐晓浩， 小小年纪就会做生意，把家里的玩具一书包一书包地往学校背，她知道后并没有批评 他，而是帮他好好算了笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少；你卖玩 具时其他同学都在学习，落下来的学习怎么办。经过她的教导，这名学生痛改前 非，还说要努力学习，以后不做亏本生意。四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理。参加

25、工作四年来，她一直担任班主任工作。班级建设要成功，离不开科任老师的 努力，作为班主任，她注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课 表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。针对我校学 生英语较差差的实际，她重点协调英语老师抓好班级的英语学习，作业帮着监督，腾 出一个早自修训练学生的读写，提升学生学习英语的兴趣和能力。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任她 对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现， 引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过 她不懈努力，班级管理工

26、作秩序井然，成绩突出，被评为优秀班主任。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。她知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重 而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚 沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少， 开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。篇四：优秀教师事迹材料四*,女，1964年10月出生，高级教师，20*年河南师范大学教育硕士研究生 毕业，获硕士学位。现为*市*中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教 17年来，*老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德髙尚，赢得广大师 生的尊敬和爱戴。17年来，她热爱学习，刻

27、苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历， 成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼 搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的 成就，在新乡市教育界特别是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为*市初中 数学教学改革发展作出了突出的贡献。一、学者之路多坎坷 孜孜不倦收获多最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师*老师以高尚的 人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然 而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水86年7月，*老师从*师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育 征程。年

28、轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的 扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛， 在新乡初中数学教学界崭露头角。她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年*老师被*中领导 挖到这 所重点中学，并担任数学教研组组长。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦 灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学 的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推 移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一 张张年轻的面孔

29、，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈 旧、僵化，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。94年她走进了河南 师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从1994年秋到1997年夏，从1999年夏到 20*年夏，整整6年的时间，*老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰 难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览 室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学 术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又

30、一本读书笔 记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。 总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生 活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的 路越来越亮了。研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而 是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的教学实践性知识。*老 师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文 件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河 南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究

31、。学校领导和老师都被她 这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，有这样的优秀教师，中国的教育 有希望。求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教 学中走弯路，不是更有价值吗？于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。10年 来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的合作讨论式数学教学法实证研 究也正在处于结题阶段，受到很多专家的赏，并准备结集出版。此外，她还出版各 种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。十

32、年辛苦不寻常，*老师以她的实际行动探索出了 一条新一代学者型教师的成 长之路。二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇20世纪80年代末期，*老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳 课堂教学与创造 能力培养的理论运用于教学中。从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学 结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提髙学生直觉思维能力，当学生 不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。 教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生 从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝 试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的

33、自信和勇气中培养学生的直觉思维， 让学生学会学习。减轻学生负担是*老师的另一个重要课题。*老师认为：学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少 年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法 决定了学生的学法。爱因斯坦的名言也是她的口头禅：负担过重必然导致肤浅，她 要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教 学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组 长，刘丽常常在思考这样一个问题：究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追 求教学

34、重压下的髙分效应？他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、 愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。*认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学 数学教学中亟待解决的问题。在数学教学中，她率先试行以学生为主的合作讨论式数学教学教学模式，打破 教师讲、学生听的一言堂教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时 间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正 体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生 渗透弟子不必不如师的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生

35、平等 讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上 只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学 生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出 来后，她再问那么多边形内角和是多少，学生答（n2） 180,并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数 学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教 学生受得了吗？可跟着刘老师学下去脑子就会强大起来。让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。充分调动学生学习的主动性和 自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的

36、乐趣！新课程改革是她的一个新的课题。20*年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她 大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写新课程实验目标丛书，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师 的能力、水平也是一次检验。以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究 性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主 性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。 通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收 到效果。她带头上研究

37、性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归 纳、论证，使教师导的艺术、引的技巧、帮的热情得到最大限度的发挥，师生 关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学 行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提 髙，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学 科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过 自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描

38、述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组， 师生完成了 100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、 合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的 实践能力和创新素质。*老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用 相遇问题获得新乡市观摩课奖，20*年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课 一等奖，20*年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教 研成果奖。三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛人格是最高学位，这是*老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。成功的*老师

39、以其高尚的人格感染学生，更影响了*中甚至全市的数学教师。作 为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知 无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们 出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛 斥。做优秀教师要先学做人，这是她的原则。作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进 行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水 平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中*、*还获得市优质 课一等奖。忠于党的教育事业，无私地奉献自己，*老师是教

40、师的楷模。经全校教职工民 主评议，一致*老师参评*市优秀教师。篇五：优秀教师事迹材料五深感荣幸，能在工作之初与*老师共同奋斗在同一个集体。做为*三中最年轻的 年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作段长或是*段时，我更愿意 以一个学生的身份忠实地喊他句*老师，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的 却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生 共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管 理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显铮铮侠骨的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次 没有做不到，只有想不到的背

41、后 的成功、失败时，你能感受这样一个人物的真实与丰富。一、基本情况：*,男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。中学一级教师， 02年始，任高中语文教学，从教9年。多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀 班主任称号。现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前 后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05学年间，协助校 教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。另外，校刊新芽报的发展与成熟更 是凝聚了林老师7年的心血。获校级优秀党员称号2次；校级先进教师称号3次；校 级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国c

42、n级刊物；获校级 以上教学基本功等各类奖项18次。二、以师德为准则，身体力行，为人师表教师工作，教书育人，平凡而伟大。*老师却经常用幸福来形容他这9年的 小生涯：没有哪一项工作能够比教师的播种带来更大的收获，收获的不是金钱的 诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项 渗透 能够比教师的言行对学生造成更大的影响。从02年始至*年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届 学生对这个老班的期待。他被学生称为最牛班主任，他被学校封为最优秀班主 任，他曾经的高三(1)班被大伙投票为最感动集体。始终贯穿严而不酷，爱而不过的德育原 则，使他从一个年轻班主任向老班主任

43、的过渡转变中。在最后的展望与回归中，08届 高三(8)班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录取率达成的是一个老师、班主任对 学生的最大努力与最大允诺，省级先进班集体的称号赋予这个师生共济的集体最大 的骄傲。7年的积累是漫长的，最后的成功却又是同龄教师中极少企及的高度，那个 代表经典收山之作并没有结束班主任辛劳付出的生涯，盛开的却是年年教师节前* 老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。曾经的班级不是代表骄傲和自满， 而是沐浴花香时的甜蜜与感动。感动之余，*老师亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的 学生，继续着淡定崇高的教师生涯：20*年6月，一篇中学德育工作方式浅探发 表于福

44、建教育督导与德育；同年另一篇班主任工作一二三四就已登上全省 重要cn级刊物福建教育学院学报(20*年总第49期，cn35 1240g4)并获得全国班主任工作征文二等奖；教育故事随想八则发表于福建德育 网，并被学校班主任工作创新论文集收编；班主任不停止，思考就不曾停止， 20*年，德育论文孔融让梨精神的现时代思考于福建德育上再次发表三、严谨治学，努力提高教学质量捧上一杯茶，拿上一本书，执上一支笔。*老师游移于自我研究与学校教研活 动之间，经常承担示范课，他始终认为教研与教学应相互促进。林老师促进了学生全 面和谐地发展，形成了趣、实、活、新的教学风格，获得学生的好评，教学质量稳 步提高。在他的感染

45、下，科组其他老师亦作改变常规的尝试，积极参与课堂教学改 革，大胆创新，大力提高学生的学习兴趣，认真思考如何激活课堂教学，寻找激活课 堂的突破口。*老师在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提出问题的技巧，如 何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层 次，怎样才能提高学生的主动参与意识，如何体现和强化学生的主体地位等等方面花 费了很多心思。课外活动中，培优成绩更是硕果累累：连续4次在全国文学大赛新世纪星杯作文比赛中获佳作辅导教师奖；还曾担任*人民广播电台青春新节拍 栏目作文嘉宾老师，将他独到的经验传递给更多的老师和学生。20*年12月11日，初出茅庐的凭借一堂市级

46、公开课闺墅让老教师们见证了 这个小伙子的的激情与创新，荣获当年校青年教师基本功比武一等奖。但傲人的成 绩并没有让*老师就此止步，相反，他对上好每一堂语文课的钻研才刚刚开始：同 年2月，个性：学生作文的本真发表于材教育研究、福建教育学院学报 （20*年总第 57 期，cn35 1240g4）；研究性学习，你能走多远？发表于全国教育类核心期刊教育探 索（2003.1, cn23 1234g4）,同年，该篇论文更是荣获首届全国人文社会科学优秀学术文献评选一等 奖；20*年：孔融让梨 精神的现时代思考在全市德育交流会上发表；20*年：谁该受戒品读受戒之情感处理艺术发表于育星教育网；20*年：搭 建有我

47、作文的创作平台发表于福建教育学院学报（20*年第20*39号， cn35 1240g4） ； 20*年：药取名艺术手法探微发表于语文教学之友（20*年 总第 303 期，cn13 1044g4） ； 20*年：走与停写作指导发表于福建省语文学会主办的中学语 文（20*年总第410期）；20*年：让校园文学重回枝繁叶茂发表于书香 校园（20*年总第146期，cn351f） 20*年的另一堂市级公开课高考供料作文 审题更是在7年等待的万众瞩目中华丽落幕，而那堂课的突破性指导至今依旧在高三的奋斗场上被越多的语文老师当做考前的宝典!记得昨日，他又满怀憧憬地对我说 脑中突就灵光一闪，随手一记，又是30个

48、亟 待探讨解决的命题，若能一气呵成写出，真是又一大享受也！再次感受遍及材老师 全身上下的激情，对工作的热爱已不限于自我价值的体现，而是彻底熔入教书育人的 火焰中，享受着燃烧自己的过程，开心得照亮周围的人！ 30多个命题，那该是较之旁 人几分的投入？四、扎实有效的年段工作作为学校年段段长，肩头的责任是重大的，管理的学生已不仅仅是50个个体， 而是500多号学生和30多个教师的教学安排与阶段计划。而这项工作对他来说是全 新的，所以工作中经常向各级领导请教，不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管 理思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热 情，调动教师们的工作积极性。

49、在具体管理上，*老师实行备课组与班级双线管理， 并制定各种相应措施加以规范引导，着重落实年段常规与学习建设双效的提高。常规 如 校服着装，仪容仪表、迟到早退、自习纪律 等方面在年段起始之时就狠抓，狠 惩，形成周评、月评等常规化制度，将严肃、整齐充满正气之风的年段宗旨注入每个 学生的心中，最终形成习惯的自然。*老师认为，光是常规的落实还远远达不成学习 的高度，制定富有针对性的措施很有必要。高二年始，面向全体同学增设作业常规检 查，由学生会学习部牵头联合各班学习委员参照学校教务处检查作业的方法，每周由 年段自行安排作业检查，让课后落实真正落实，不仅落实学生，更是监督老师；对优 生的培养不仅在富有特

50、色的学生会创建上得以体现，还针对不同批次学生还创设了如 艺术生集体培养、优秀生定向跟踪、学月优秀之星、学月进步之星等有效的 管理模式；并在总体上为整个年段的文化建设规划了风雅班级评比这个突破性措 施，为学校各年段提供了良好的借鉴。如此，在这个*段 的带领下，人人目标明确，事事有人过问，敢于压担子，奖 惩分明，整个年级呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓教学的好势头。无论是教学 工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，取得良好的教育教学效果，获 得学校各级领导及全校师生的一致好评，仅仅在一年的时间内就获得学校文明年段 的称号，完成了不可能的可能，没有做不到只有想不到！如今他依旧在讲台上激情

51、澎湃，依旧让每一个在场的学生醉倒在课堂，让在后头 听课的我一个年轻教育者依旧坚持选择喊他一句材老师。选择了教育就是选择了 给予，在教育这个美丽的岗位上，他已无愧而充实地走过了 8个阳光灿烂的春秋，如 此短暂，如此平淡，如此辉煌。在未来的人生征途上，他将继续奋斗，义无返顾的一 路走下去，积极探索，更加快乐地倾注他阳光般的爱心，奉献他无悔的青春，让每一 株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！优秀教师先进个人事迹材料组组长这一又苦又累的重要角色。协助系领导精心起草专业自评报告、各类计 划总结，亲自执笔修订本科专业培养计划、*等等，这些材料都以较高的质量受到了 院专家组的充分肯定。总之，在我院学士

52、学位评估中，她以强烈的责任感和顽强的工作意志，领导和组 织材料组成员，经常利用中午、夜晚进行了大量的材料编辑和整理工作，为确保所有 评价材料按时上架、顺利通过学士学位评估做出了贡献。四、积极进修学习，投身社会实践为了能够更好地搞好教学和科研，提高教学水平，除了搞好本职教学工作外，* 老师还积极创造机会进修学习，参加省市举办的各种培训，投身社会实践活动。在近几年来，*老师先后参加了在上*举办的关于*、在*的关于*、在* 举办的*等，每次学习回来，都及时的将所学知识在教学和教学管理中加以应用。 特别是在筹建药学院*实验中心时，参与的学院教研立项，并执笔撰写了研究报 告，后来在贵阳中医学院北校区的实

53、验室建设中加以应用，还获得了贵阳中医学院教 学研究成果*等奖。五、科研能力较强，学术成果显著科研是教学的基础与保证。*老师在认真完成日常的教学与管理工作同时，惜时 如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保 持、提髙自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的 同时，从未放松科学研究，科研硕果累累，在药学院的科研工作量的统计中总是名列 前茅。自参加工作以来在各级刊物上公开发表论文共计*余篇，其中核心期刊上发表 论文*篇。主持和参加课题省市及院级课题共计*项，主编和参与著作编写*部。如在20*年主持承担了贵州省科技厅立项课题*,20*年参与并主

54、研贵州省教育 科学十五规划立项课题*等等。她所撰写的材在20*年获得贵州省一等 奖。总之，能把以上所有这些事情处理得井井有条的人，一定是一个吃苦耐劳的人， 是一个乐于服务于人的人，她的业绩也许很普通，但在现在这样一个浮躁的社会里， 有人能够持久地保持这样的干劲，这样的心态，难道不值得我们学习吗？材料四：优秀教师先进个人事迹材料我叫*, 32岁，转眼间我已经在教育第一线上工作十三年了。十三年来，作为一 名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱 的事业上，工作中，我曾多次被评为区级优秀十佳教师、师德标兵、区级教学能手、 骨干教师、的称号。作为党员教师，教育观念要更

55、新，教育教学改革更要带头，我 积极参加课堂教学改革，参与新课程改革并进行教学实验。我一直担任高年级班主任 及语数的教学工作，并始终保持较好的教学效果和骄人的成绩，及时总结教育教学经 验，所写论文多次获奖。所讲数学、语文公开课多次获局一、二等奖。诸多荣誉的取得代表着我对教育事业的热爱。我用行动诠释着一名 共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的模范带头作用。现 将本年度工作事迹介绍如下：一、无私奉献作为一名党员，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党 的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在党支部的周围，让自己的思想行动和 组织保持一致，处处起模范作用。作为

56、一名共产党员，就应该体现一块砖 的精神。 多年来，我所接的班总是所谓的落后班，但是我从没有过一次怨言，而是积极地把它当作一次很好的锻炼机会。今年我担任的六年级的班主任，及语文数学的教学。开始 班级人数是50人，后来水峪小学转来8名学生。58人的教室顿时更加热闹了。校长 说：小纪老师，你先带几天，过几天来新老师了，马上分班。可是谁知道由于特殊 情况，一直也没有新老师来校。自己带着58名学生的六年级大班，教语文数学，工 作量之大，是我前所未有的。也有同事说过，这么多人，你怎么教啊？作业怎么判啊？ 还不找领导请示分班啊?对此我只是报以微笑。因为我知道学校有难处，领导有难 处。学校人员紧张，而且还面临

57、着普九检查，学校工作繁琐，实在是艰难。在这种时 刻我怎么能再有什么要求呢？作为共产党员，不就是要在艰难的时刻挺身而出吗？所 以，我没有一句抱怨的话，也没有一句叫苦的话，更不可能请求领导分班。虽然校长 也多次说：纪老师，有什么困难就找我说，作业看不过来，送过来，我帮你判。听 了这些话，我很感激，笑着说：没什么困难，放心吧，校长，我能克服。繁重的工 作量更增进了我对作的热情，努力把教育教学工作做得更好。不仅如此，学校的布置 的各项工作，我总是抢在前面，而且尽最大努力完成的要出色，因为我知道一个党 员，在任何时候都应起到先锋模范作用。普九工作中，我还负责整理体育档案，自己 弄不过来，就请已经调离的爱人帮忙。学生作业拿回家看，备课也是在家里完成。一 学期下来，各项班务工作井井有条，学生成绩不断上升，出色的工作表现，博得了学 生们的喜爱、尊敬，也得到了学校领导、老师以及学生家长的认可，上学期获得嘉 奖。二、孜孜不倦我始终坚信：扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加学校 组织的业务学习以外，利用业余时间自学专业知识。在教学中，我努力探索素质教育 的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了趣、实、活、新 的教 学风格，牢固