我心中的班主任作文5篇

1、我心中的班主任作文 5 篇 自从上初三后，我 对 班主任并不是那么在意，似乎在我学 习 生活中，班主任是一个可 有可无人。 蓦然的回首，才 发现我对班主任的了解似乎就停在 “班主任 ”这三个字上。下面 是学习啦小编给大家带来的我心中的班主任作文 5 篇，供大家参考 ! 从走进学校起到 现在，陪我 们走过漫漫学程的，除了同学， 还有老 师。同学就像我 们 的兄弟姐妹，老 师就像我们的父母，而班主任就像我 们的一位大家 长。我们的班主任就是 尉老师我心中的班主任 应该是爱我们的。当我 们身体不适、跌倒摔 伤时，班主任会像 妈妈 一样，细心地呵护我们;当我们一再地出 错、一再地犯傻 时，班主任又会像

2、爸爸一 样，严厉 地指正我 们;当我 们迷惘无助、情 绪低落时，班主任会像姐姐一 样，耐心地开 导我们;当我 们沉溺于网吧、沉迷于游 戏时，班主任又会像兄 长一样，坚 定地拉出我 们。 我们的尉老 师很关心我 们，记得二年 级下学期的一天，我从尉老 师办 公室出来的 时候， 因为跑的太快，和三年 级五班的一个同学迎 头相撞， 结果把头给碰破了，流了好多血，当 时我非常害怕，赶 紧去找尉老 师，尉老师看见我头破了，特 别着急，立刻 带我去了医 务室 并以迅雷不及掩耳的速度通知了我的 妈妈，但校医 说要缝针，尉老师又和爸爸 妈妈一起把 我送到医院，当医生要 给我缝针时 ，我吓的哇哇大哭，拼命 挣扎

3、，根本不 给医生下手的机 会，爸爸 妈妈安慰的话我根本听不 进去，大夫都有些 烦了。最后 还是尉老师在旁边不停的 鼓励我、安慰我，动之以情，晓之以理我才鼓足勇气 让大夫给我治疗。治疗完后，天 已经黑了下来，望着老 师远去的疲惫的身影，我 觉得尉老师既是老 师又像妈妈， 让我特别 感动。在这里我想对尉老师说一声：“谢谢您，我永 远爱您!” 尉老师，她是事 业上的 强者，是百花园中的辛勤园丁。她是平凡的，又是 伟大的。尉 老师 啊!您就像蜡 烛一样，燃 烧了自己，照亮了 别人;您就像春蚕那 样，奉献了自己，装 饰 了别 人;您就像粉笔， 牺牲了自己，留下了知 识;您就像辛勤的园丁，不辞 劳累，培育

4、了小 花。老 师 ，您辛苦了 ! 自从上初三后，我 对 班主任并不是那么在意，似乎在我学 习 生活中，班主任是一个可 有可无人。 蓦 然的回首，才 发现我对班主任的了解似乎就停在 “班主任 ”这三个字上。 在我的 记忆 中，班主任是一个很 严肃的人。初三开学的第一天，我 见到了我初三的班 主任。那 时我只是安静地坐在自己的座位上，看着一个个新面孔在自己周 围来回不停的 转 动，也打量了一下那个伸出食指在不停的指 挥 的人：她的个子很矮，大概就 1。 5 米吧， 一头棕红色的头发用发卡撇在后 脑勺之上， 谁着她的动作来回的 摆动，似乎只要再用力点 儿，它就会毫不犹豫的跑掉。看着她那 张微带黄、平

5、凡的 脸 ，她就是我的班主任吧 ?我这样想着。班主任好象察 觉 我在看她，她便 转身走向我。站在我面前， 盯 着我老半天，然后 说： “美宏啊!你的长头发是不是 专门留给我看啊?”我立即愣住了好久才反映 过来。 班主任是一个 “坏人”。我是一个 马虎的人， 经常忘记东西。有好几次周五回家忘 记带 练习 卷了，作 业也因此没有完成。班主任在我第一次忘 记做作 业时，把我叫到 讲台前 唠唠 叨叨的 训了我半天。第二次忘 记做作 业时，班主任便一直 说，什么叫我家 长来学校教 导我 啊，不给我综合评定合格啊当时我就吓出了一身的冷汗，生怕她真的 这么做，至此， 我再也没有忘 记带作业回家了。 班主任是

6、一个非常重 视成绩的人。每次小 测、考试后，班主任主任人 总是到 唠叨一番， 说说这个同学满分， 谈谈那个同学退步了。每次的都以 “你们要好好学 习啊! ”好了“，你 们 要好好上 课， 认真听课。”， “记得拉， 课堂要活泼点儿啊 !”等等来 结束她那伟大的演讲。 每次大的考 试后，班主任都会找退步 较大的同学 谈心。有 时我就想，班主任是不是离开 “学习”、“成绩 ”、“作业”这些东西会怎么 样。 虽然，班主任有些行 为我不理解，但我相信，班主任肯定是 为了她的学生好，即使有 些言语、行为损害了我当前的利益。佛曰： “我不下地狱，谁下地狱。”大概就是 说的像班 主任这类的人吧 ! 今天是转

7、学来到胜利的第一天，我忐忑不安地走 进教室，只 见一位年 轻的男老 师站在 教室里。他中等个，穿着条 纹的休闲上衣， 显得非常精神。他微笑着接待了我。他会是我 的新班主任 吗?我脑海中充 满了疑问。前四年我的班主任 虽说换了四个，可都是清一色的 “妈妈”级老师，今天，站在我面前的 竞是一位精神抖 擞的帅哥啊! 我按照老 师的安排坐在了第二排。班主任是男老 师，那我的 语文老 师会是谁呢?我满 怀内心的期盼焦急地等待着。老 师三两步跨 进教室，看着步履 轻盈的样子，我有种抑制不 住的情感在内心涌 动着。啊 !这位男老师真是我们的语文老师!这一堂课我都沉浸在惊喜和 新鲜中。课后我才知道我的班主任姓

8、魏。 魏老师讲课非常有激清，尤其 讲到一篇课文的中心 时，魏老师就会动起情来， 绘声绘 色地“演”给我们。讲到高兴的时候，我们全班都会哈哈大笑， 讲到紧张的情节，大家都会 默不作声。如果有人交 头接耳、窃窃私 语，老师的眼睛会立刻瞪的又大又 圆， 脸拉得 长长 的，嘴巴 绷得紧紧的， 唬得大家都不再敢做声。例如：在 讲圆明圆有毁灭一课的时候， 讲到英法 联军侵入北京， 抢走圆明圆内的奇珍异宝， 烧毁园内的亭台楼 阁时，老师的演讲， 使我 们动起情来， 让我们更加对英法联军的强夺 、蛮横、瞧不起中国人而 愤怒， 认为他们 一定受到法律的制裁。 魏老师不但讲课认真， 给我们批改作业也是一丝不苟。普

9、通的 练习、听写、默写，老 师都会一字不漏的 检查完，同学 们的作业每次都会留有老 师许多批改 过的记号。如果是仿 写、作文，老 师也会把好的句子画下来。每当作 业发到我手里 时，我也会再 认真看一遍， 看看有没有象征好句子的 “红色波浪 ”。如果有，我会很自豪，周 围的同学看 见了，都会投 来羡慕的目光 ;如果没有，心情也很失落，但我也不会气 馁，心想 这次作文写得一般啊，下 次一定 继续 努力。 这就是我 们的魏老 师!我喜欢的帅哥级班主任。我一定要刻苦学 习，用优异的学 习成 绩来 报答我的老 师! 新的一学期迎 风而来，也意味着，我是一名初中生了，也要 换班主任了， 总 而言之， 一切

10、都是新的。新老 师、新同学、新教室在报道那天，我一踏 进教室，看见一位新老 师站在 讲台上，她一定是我 们班的班主任，她看上去很温馨，我先是找了个座位坐下来， 然后把开学 资料交上去，老 师和蔼可亲的说：“来，拿一 张纸，写写你的 爱好，以及 对 12 班的期望和 对老师的建议。 ”在老 师说完这句话时，我心想：老 师为 什么要 这么做呢 ?哦， 原来是老 师想更 进一步的了解我 们，以及很想通 过我们的想法来更好的管理好我 们的这个 “大家庭 ”。 经老师自我介 绍后，我 们知道班主任老 师姓王，同 时也是我 们班的数学老 师。“好， 我现在想选一些 临时的班干部。 谁愿意来，老 师相信你

11、们一定行。 ”当王老 师说 完这句话 时。我心里就 觉得：“小学 时，老 师都是按成 绩来选班干部的丫， 为什么王老 师 不是呢?说 明王老 师都很信任我 们每个人。 ”班里每个人都不愿意 举起那沉重的手， 顿时，班里寂静 了一会。老 师继续 鼓励我 们每个人： “没关系的，我 们这 个只是 临时 的，无 论你做的好不 好，老 师都相信你。 ”当老 师再次 说起“老 师相信你 ”这句话，相比之下，与小学的班主任不 同， 这同时也说明了王老 师对每个人都是一 视同仁的。不会拿学生成 绩来衡量一切，她在 激励我 们每个学生要勇敢挑 战生活中遇到的每件看似 艰难 的事情。 “好，既然没人 举手， 我

12、就来 问问 ， 谁在小学当 过班干部。 ”我和其他几个女生 举起了手，老 师一一的叫我 们自 我介 绍。然后，都去征求每个人的意 见。 “如果实在不愿意，老 师也不逼你。 ”这句话说的 我心里暖暖的，老 师太尊重我 们每个人的想法了。 在课堂上，我 们也有我 们的一面。王老 师固然也有她的一套教学方法。只要你回答了 问题 ，不管你 对不对，老 师都表扬他。因 为老师觉得他有那份勇气。如果答的狠棒老 师就 问我的： “他说的对不对?”之后就在用些鼓励的 话语给予他鼓励。老 师是用屏幕教学的，我 觉得这样我们更容易懂，而且 还觉得比 较风趣。 我心中的班主任是 韩老师，她是一名 对学生非常 严格的

13、老 师。每当我 们犯错误 的时候， 韩老师就会严厉 地批评。那 时，小姨 刚给我买了把粉 红色的尺子， 这把尺子上 还有个放大 镜，我最喜 欢用它看 东西了。一次，老 师在上课，可我不自 觉地拿起尺子放在眼睛上， 这 样看韩老师离我好 远。我看了一会儿，不小心被老 师发现 了，于是就 对我说： “干什么呢 ? 用尺子看我很好看么 ?”这时候同学 们的目光都投向了我，我羞愧极了，恨不得地上有条 缝 让我钻进去，又很害怕，怕老 师告诉爸爸妈妈可是老师继续讲课，没有继续批评我， 也没有把 这件事告 诉爸爸和 妈妈。 从二年 级起我就担任班 长，可是只是个班 长的名号，就是老 师没来上 课时去找下老

14、师， 上自习课老师让我维持纪律，我总是管的乱七八糟，干脆不管了。可是 韩老师当我们班的 班主任后，第一个月 让我们这些老班委 负责班级工作， 查看我们的工作能力。第二个月再 进行全班性地 竞选。开学的第二周老 师就找我谈话， 问我：“还想当班长吗?”我点了点 头。 “知道班长是干什么的 吗?”老师这一问把我问呆了，是啊，当了好 长时间 班长了，班 长是干 什么的 还真不清楚。老 师继续对 我说：“班长班长，一班之 长，要 对班级的所有工作 负全 责，做好分工 协作工作， 负责检查 、督促班委 认 真开展工作。 ”我一听惊呆了，原来班 级 所有的事情都与我有关系啊。老 师又说： “别担心，孩子，以前不知道干不好没关系， 现 在知道了要努力做好了。遇到什么 问题，就来 问我，我全力支持你，相信你肯定能帮助老 师管理好咱班。 ”有了老 师的 话，我有了信心，什么事也大胆管了，一遇到干不好或有的 同学不听我就去找老 师。有时候老师直接告诉我怎么办，可有时候老师却告诉我：作为班 长，你严格要求自己了 吗?你做到了 吗?什么事你先做好了，才能去要求 别人啊。这时我知 道为 什么有的同学不听我的安排，有 时故意和我