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文档简介

1、六年级复习导学案修改病句复习目标:1 、能够正确使用学过的修改符号修改病句;2 、能独立修改病句,提高语言表达才能,为习作打下基础;教学重点、难点:查找病句的病因,修改病句;教学时间: 1 课时复习过程:一、笑话导入,激发爱好同学们,喜爱听笑话吗?今日,老师给大家带来了一就笑话;请大家可别把肚子笑疼了:某高校生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业,在全系同学大会上,主持人大声招呼:“动物坐左边,昆虫坐右边,植物坐中间;”看大家笑得前俯后仰!谁能告知我,你为什么笑?同学说理由;老师总结:其实在我们的生活中,也常常有人会闹出这样的笑话, 让人尴尬不已;所以我们必需学会修改病句,规范语言;(板书课

2、题)二、复习病句的类型及修改方法1、归纳修改病句的步骤;出示小黑板: 修改病句的原就是不转变原意,以最简洁的方法修改,因此修改前必需前必需读懂句子,明确句子表达的意思;找到病因后修改,修改后仍要仔细检查,由于有的病句不止一处语病,仍要看有没有将意思表达清晰;有的病句不止一种修改方法,修改时,只要表达清晰即可;同学齐读,小组沟通;修改病句的步骤是什么?师总结板书;2 常见的修改符号()删除符号()增补符号()改换符号()对调符号3 通过病句找病因,选取恰当的修改符修改句子;小组沟通,争论,试做;(1)每个学校生都应当上课用心听讲的好习惯;(成分残缺)(2)经过刻苦的学习,小红取得了优异的成就;(

3、用词不当)(3)由于老舍爱养花,而且养了许多花;(搭配不当)(4)这本书对我很感爱好;(词序颠倒)(5)造纸是我国古代的四大创造;(前后冲突)(6)我国有世界上独一无二举世无双的万里长城;(重复啰嗦)( 7)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜;(归类不当)8 张燕和李勤商定一起在自己家做作业;指代不清 4 老师总结常见的病句类型;(三)改病句练习出示句子,要求同学两两一组进行修改;( 1)在文娱晚会上表演了出色的节目;(2)大家的眼睛都集中到了主席台上;(3)我最爱看民族舞蹈和民族音乐;(4)读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶;(5)肖晚秋努力学习,老师常常炫耀她;(6)妈妈由于关怀我

4、的学习,所以关怀我的生活;(7)昨天,五个日本的小伴侣来我校参观;(8)于文博光荣地被评为“三好同学”的称号;第三轮竞赛; 听话听音, 看谁听得清; 听老师读病句, 口头修改;(1)奶奶常常回忆起过去的往事;(2)经过努力,朱向伟的错别字大大进步了;(3)这篇文章的内容比较美丽;(4)听了这个故事,我不约而同地笑了;(5)近几年来,我国人民的生活水平又有了改善;(6)言行不一的人是极坏的作风;(7)读了一夜的工作,更加喜爱宏大的周总理;(8)只要虚心接受别人的看法,才能改正自己的缺点;出示课前搜集到的作文中的语病,请对手组诊断;四拓展修改以下有有语病的地方署假的一天下午,我正在屋里看“水浒传”的时候;竟然听到屋外有人大喊,“快收谷子呀! ”我赶忙放下书,向屋外跑去;一下午经过奋战,最终收完了谷子;五总结这节课我们复习了怎样修改病句;针对病因,用增、删、调、换等方法,把让句

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