八年级生物上册知识点总结

1、学习必备精品学问点一五彩缤纷的植物世界八年级生物上册学问点总结第十四章丰富多彩的生物世界骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等；7. 节肢动物：身体由体节构成，体表有外骨骼和分节的附肢；代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等；8. 昆虫属于节肢动物，有3 对足和 2 对翅；1. 藻类植物：结构简洁，没有根、茎、叶的分化；生活在水中；常见的有单细胞藻类（如：衣藻和硅藻）和多细胞藻类（如：水绵、海带和紫菜）只有矮小的经荷叶2. 苔藓植物：没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎中也没有输导组织；生殖过程离不开水；常见的有地钱、葫芦藓；苔藓植物对有毒气体特别敏锐，可作为监测空气污染程度的指示植物；

2、3. 蕨类植物：有真正的根、茎、叶，茎中也有输导组织；生殖过程离不开水；常见的有蕨、石松和满江红；煤是由古代的蕨类植物变化而来；4. 种子植物包括裸子植物和被子植物；通过种子来繁殖；5. 裸子植物：种子暴露，没有果皮的包被；根、茎、叶都很发达，有花、种子，但无果实；生殖过程不受水的限制；常见的有松、杉、柏、苏铁等；6. 被子植物：种子有果皮的包被；有根、茎、叶、花、种子和果实；生殖过程不受水的限制；生活在水中的被子植物体内有发达的气道，以输送氧气；7. 被子植物是植物界中数量最多，分布最广，最高等，适应才能最强的植物；8. 我国的珍稀爱护植物有：一级：桫椤、珙桐、水杉、金花茶；二级：龙棕、红桧

3、、荷叶铁线蕨；二千姿百态的动物世界1. 无脊椎动物：体内没有脊柱；2. 腔肠动物：主要特点：生活在水里，身体中心有消化腔，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外；代表动物：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等；3. 扁形动物： 主要特点： 身体扁平， 消化道有口无肛门，虽然组织、 器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统；代表动物：涡虫、吸虫和绦虫等；4. 线形动物：主要特点：身体呈线性，身体不分节，消化道有口有肛门；代表动物：蛔虫、丝虫和轮虫等；5. 环节动物：身体有很多彼此相像的环状体节构成；常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等；6. 软体动物：身体松软，有贝壳爱护；常见的软体动物

4、有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨9. 鱼类：身体可分为头、躯干和尾三部分；身体呈流线型，体表被覆鳞片，用鳃呼吸，身体两侧大多有侧线，有感知水流、测定方向的作用；代表动物：淡水鱼类（鲢鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（带鱼、 大黄鱼）等；10. 两栖类：是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类型；幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，用肺和皮肤帮助呼吸；代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等；11. 爬行类：由于有了发达的肺而成为真正的陆生动物；体表被覆鳞片和甲，在陆地产卵，卵的表面有坚硬的卵壳；代表动物：乌龟、蛇、扬子鳄、壁虎等；12. 鸟类：身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，体温恒定，卵生

5、；代表动物：鹦鹉、鸳鸯、鹰、鸽子等；13. 哺乳类：体表被毛，体温恒定，胎生哺乳；大脑发达，是生物界中最高等的类群；主要哺乳动物有：海牛、蝙蝠、袋鼠等；三奇妙的微生物1. 病毒：特别微小，用电子显微镜观看；没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和遗传物质（核酸）组成；不能独立生活，必需寄生在其他生物的细胞里，一但离开寄主细胞，就不会再有任何生命活动了；病毒种类：动物病毒（特地寄生在动物体内）、植物病毒（特地寄生在植物体 内）、细菌病毒（又称噬菌体，特地寄生在细菌体内）；2. 大多数病毒对人类有害，如：流感病毒、乙肝病毒等；少数种类的病毒对人类有益，如： 噬菌体；3. 细菌：微小的单细胞个体，用一般的

6、光学显微镜观看；分成球菌、 杆菌和螺旋菌三种形状，细菌细胞由细胞壁、细胞膜和细胞质和没有成形的细胞核构成；4. 细菌的养分方式：异养细菌一般不含有叶绿素，只能吸取现成的有机物来维护生活的养分方式；营腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中吸取有机物来生活；寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活；生殖方式：分裂生殖；5. 大多数细菌对人类有益，如：醋酸杆菌（制醋） 、乳酸细菌（制泡菜、酸奶、青贮饲料） 、棒学习必备精品学问点状杆菌（制味精） 、甲烷细菌（制沼气） 、根瘤菌（固氮）等；少数种类的细菌对人类有害，如： 病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌；6. 真菌：主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细

7、胞质和成形的细胞核构成；以孢子生殖；体内没有叶绿素，养分方式是异养；主要真菌的名称：酵母菌（单细胞）、青霉、曲霉、蘑菇（多样性的最有效措施；一生命的产生第十六章生物起源和生物进化细胞）； 四生物的分类1生物分类是讨论生物的一种基本方法；生物分类的意义是弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；2. 生物分类主要是依据生物的相像程度，把生物分为如干等级，并对每一类群的特点进行科学的描述；3. 分类的依据： a. 形状结构特点； b. 养分方式； c. 在生态系统中的作用；d. 在进化上的亲疏远近关系；4. 分类单位，从大到小依次是: 界、门、纲、目、科、属、种；分类单位越小，生物之间的相像程度越大，

8、共同特点越多，亲缘关系越近；相反，分类单位越大，生物之间的相像程度越小，共同特 征越少，亲缘关系越远；5. 种是最基本的分类单位，是指在形状结构和生理功能基本相像，生态分布基本相同的一类生物；在自然条件下， 同种生物通过有性生殖能够生育有生殖才能的后代，不同种生物之间一般不能通过 有性生殖产生有生殖才能的后代；第十五章生物的多样性与爱护1. 生物多样性的含义：指生物及其生存环境的多样性；包括生物种类的多样性，遗传基因的多样性 和生态系统的多样性；对生物多样性最直观、最基本的熟悉就是物种的多样性；2. 生物多样性的价值： （ 1）直接价值（如为人类供应食物）；（2）间接价值（如净化环境、涵养水源

9、、调剂气候等） ；（ 3）潜在价值（如提取新药、该良品种等）；3. 生物多样性丢失的主要缘由：人口快速增长、环境污染、资源过度开发利用；人口快速增长是破坏生物多样性的最重要缘由，环境污染是造成生物多样性丢失的主要缘由；4. 生物多样性丢失表达在以下方面：物种灭亡速度的加快、人为破坏的加剧和向自然界无节制的索取；5. 生物多样性的爱护途径：就地爱护、迁地爱护、训练和法制治理；其中就地爱护是爱护生物多1原始大气的主要成分：二氧化碳、甲烷、氮、氨、氢气和水蒸气等；原始大气为生命起源供应了原料；2. 生命起源的化学演化学说为大多数人所认同；3. 原始生命的进化历程：原始大气有机小分子（氨基酸等）有机大

10、分子（蛋白质、核酸等） 原始生命；二生物进化的历程1. 化石为生物进化供应了直接证据；2. 化石是储存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗迹；3. 始祖鸟化石证明了古代爬行动物进化为鸟类；4. 科学家发觉，越简洁、越低等的生物化石总是显现在越古老的地层中，越复杂、越高等的生物化石总是显现在越新进形成的地层中；5. 植物的进化：单细胞藻类多细胞藻类苔藓植物蕨类植物种子植物；6. 动物的进化： 原始单细胞动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动植物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类；7. 生物进化的总体趋势：从单细胞到多细胞，从简洁到复杂，从低等到高等，从水生到陆生；8. 生物多样性是生物进化的结果

11、；三生物进化的学说1, 达尔文在物种起源一书中提出了生物进化的自然挑选学说；这一学说被恩格斯誉为“19世纪自然科学三大发觉之一”；2.自然挑选是指适者生存，不适者被剔除的过程；生物进化是自然挑选的结果； 四人类的起源和进化1. 闻名的科学家林奈把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物；2. 英国的科学家赫胥黎第一次提出人猿同祖；3. 人类进化分为：南方古猿能人阶段直立人阶段智人阶段现代人；4. 在人的进化过程中脑容量的增加是最显著的变化；学习必备精品学问点第十七章：动物的运动第一节动物运动的形式和能量供应1. 动物和植物的主要区分之一是：动物能够通过运动，主动地、有目的地快速转变其空

12、间位置；2. 动物运动方式是多种多样的，有游泳、飞行或滑翔、行走、奔跑、跳动和爬行等，动物通过 运动主动地适应环境；3. 动物在长期进化过程中，逐步形成了一系列通过运动适应环境的特点，从而提高了生存能 力；4. 动物通过运动能快速迁移到更为相宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和 繁殖；5. 动物运动能量的直接来源是atp，间接来源是各种食物； 其次节动物的运动依靠于肯定的结构1、常见动物的运动器官或结构：草履虫纤毛；变形虫伪足；鱼类鳍；昆虫翅和足；爬行动物四肢；鸟类翼和足；2. 脊椎动物的运动系统由骨 、骨连接和 骨骼肌三部分组成；其中骨 和 骨 连接合起来叫做 骨骼；3. 肌肉是运动

13、系统的主要组成部分，在神经的支配下，骨骼肌收缩或舒张，牵拉附着的骨，以可 动的 骨连接为枢纽，产生运动；4. 当人进行屈肘运动时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，当人进行伸肘运动时，肱二头肌舒张 ，肱三头肌收缩；而当人提重物双臂下垂时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；当人双臂自然下 垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张；5. 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的调剂下完成的；第十八章动物的行为第一节动物行为的主要类型1. 动物的行为是指动物的体态、发声和其他全部外部可以识别的变化；2. 动物的主要行为有觅食行为、防备行为、生殖行为、迁徙行为、洄游行为和 社群行为等； 其中生殖行为如; 求偶、占区、筑

14、巢、交配、孵卵、育雏或哺乳等；3. 填出相应的动物行为：黄鼠狼偷鸡觅食行为；北风吹，雁南飞迁徙行为；蚂蚁 共同搬食物社群行为； 孔雀开屏生殖行为； 蜥蜴断尾躲避敌害防备行为； 蜻蜓点水生殖行为；狗遇到生疏人狂吠防备行为；4. 动物的防备行为对于维护个体的生存和种群的繁殖有重要的作用；5. 动物的生殖行为能够使动物的子代数量增加，有利于种群的繁殖；6. 社群行为的概念：指动物群体中不同个体分工合作，共同维护群体生活的行为；7. 白蚁的社群中，分为蚁后（雌蚁）、雄蚁、工蚁、兵蚁；其中，喂养幼蚁、建筑蚁巢的是工蚁 ，保卫蚁穴的是兵蚁，专职产卵的是蚁后；蜜蜂群体，分为工蜂、雄蜂和 蜂王；其次节动物行为

15、的生理基础1. 从动物行为获得的途径来看，动物的行为可以分为先天性行为和后天性行为；2. 先天性行为又叫本能行为，是动物生来就有的、由遗传物质所掌握的行为；3. 后天性行为又叫学习行为，是通过积存生活体会和“学习”逐步建立起来的新的行为，是由神经 系统的大脑皮层所调控的行为；4. 动物越高等，大脑更加达，学习才能就越强，适应生活环境的才能也就越强；5. 动物的行为主要受神经系统和内分泌系统的共同调控；第十九章生态系统第一节生态系统的组成1.生态系统：在肯定地域里，生物与环境 相互作用所形成的统一整体；2.生态系统的成分： （1）非生物成分：阳光、空气、温度、水和土壤等；（ 2）生物成分： a.

16、生产者：绿色植物通过光合作用为生物供应有机物质和能量； b.消费者：人和动物吸取生产者制造的有机物； c.分解者：微生物把有机物分解为简洁的无机物.食物链与食物网：生物通过食物的关系而形成的联系；书写食物链的留意事项： （ 1）以绿色植物开头，以这个生态系统中的最高消费者终止；（2）生物 之间用 “”连接；（ 3）在食物链中没有分解者和非生物成分；生物富集作用： 生物从四周环境中吸取并积存某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现 象；生物富集常相伴着食物链而发生；生产者、消费者及分解者之间的关系生产者消费者学习必备精品学问点分解者其次节生态系统中的能量流淌和物质循环1. 生态系统中的能量流

17、淌：生来系统中的能量最初来自于太阳 ；2生来系统中的能量流淌的起点：生产者（绿色植物）进行光合作用固定太阳能；3生态系统中的能量流淌的特点：单向流淌，逐级递减；4生态系统中的物质循环：生态系统中的能量流淌相伴着物质循环；二氧化碳是含碳的主要气体， 也是碳循环的形式之一；二氧化碳进入生物体的途径是光合作用；5生物富集沿着食物链在逐级增加；能量流淌沿着食物链在逐级递减；生物的数量；6养分级：如食物链a b c de 中， a 是第一养分级，b 是其次养分级，c 是第三养分级，d 是第四养分级， e 是第五养分级；7绿色植物既可以通过光合作用固定二氧化碳，又可以通过呼吸作用释放二氧化碳；其次十章生物

18、圈是最大的生态系统一生物圈中的各种生态系统1. 各种生态系统：水域生态系统：海洋生态系统、淡水生态系统；陆地生态系统：草地、林地、森林、湿地等生态系统；2. 生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）； 同时，生物圈又是地球表面各种不同类型生态系统的总和；3. 生态平稳是 动态 的和 相对 的平稳；4. 生态系统的平稳依靠于生态系统的自我调剂才能， 但这种自我调剂才能是有限的；它会受到自然 灾难和人为因素的影响，进而影响到生态系统的稳固性；5一般来说， 生态系统中 生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调剂才能就越强；6人工生态系统和生态农业：

19、不稳固，需要人类来维护平稳；其次节生物圈是生物的共同家园1.地球不仅是人类的家园，也是地球上全部生物的家园；2.为了人类的自身利益和全球生态系统的平稳，20 世纪 80 岁月初，联合国世界环境和进展委员会提出了 可连续进展 战略；第十四章丰富多彩的生物世界1.藻类植物没有、的分化，结构都比较，大都生活在中；2.单细胞藻类植物主要有、等，多细胞藻类植物主要有、等；3.苔藓植物一般只有矮小的和又小又薄的，没有真正的，茎、叶中也没有； 常见的有和；4.蕨类植物不仅有真正的、，而且在体内具有，因此能够较好地适应 生活； 5.蕨类植物通过产生生殖细胞来繁殖后代；6.苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开，因此

20、只适于生活在的环境中；7.种子植物是能够产生的绿色植物，包括植物和植物；8.裸子植物的种子，没有包被；被子植物种子外面有包被形成；9.我国的珍稀植物有一级爱护、；二级爱护、；10.各类群植物，从低等到高等依次排列是：植物植物植物植物植物 ； 11.环节动物的主要特点是身体由很多形状相像的组成，如、等；12.大多数软体动物在身体腹面有块状，体外披覆坚硬的，如、；13.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是动物，其主要特点是，体 表有坚硬的和分节的；14.无论是种类仍是数量，动物在整个动物界都占肯定优势；15.脊椎动物代表着动物界中的类群，主要包括纲、纲、纲、纲和纲，它 们共同的特点是身

21、体背部有；16.鱼类身体多呈，体表披覆，用呼吸， 身体两侧大多有，能感知水流的方向；17.两栖类是脊椎动物由向过渡的类型； 幼体生活在中，用呼吸； 成体生活在， 用呼吸；代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等； 18.爬行类由于具有较为发达的而成为真正生活在陆地上的动物；19.鸟类身体大多呈，前肢变成，体表披覆，体温恒定；20.生物界中最高等的类群是；它们的主要特点是；21.通过讨论的超声波定位机理，人们研制出了先进的雷达；学习必备精品学问点22.在我国被誉为“活化石”的珍稀哺乳动物是；3.生物多样性丢失的缘由是多方面的， 是破坏或转变野生生物栖息地和过度利用生23.珍稀爱护动物、和 白

22、鳍豚；24.病毒是一类结构特别简洁的生物，它们没有结构，一般只具有蛋白质和遗传物质； 它的形体特别微小，只能借助于才能观看；25.病毒不能独立生活，只能在其他的生物体内；依据感染生物的不同，可分为病毒、 病毒和病毒；对人类既有利又有弊（弊大于利）；26.细菌的细胞一般由、和等部分构成，有些细胞仍有和等结构；一般营或生活；27.从活的生物体内吸取养分物质的养分方式叫做；依靠分解动植物的遗体来猎取养分物质的 养分方式叫做；28.依据细菌的不同形状，可以把它们分为、和三种类型；29.细菌在自然界的中起着重要的作用；细菌对人类既有利又有弊（利大于弊）；30.真菌的共同特点是细胞都由、和组成，细胞内没有

23、，一物资源的主要缘由，此外， 也是造成生物多样性丢失的重要缘由；4. 生 物 多 样 性 的 保 护 包 括 和 等 ， 同 时 ， 仍 应 和 ；5. 其中 是爱护生物多样性最为有效的措施，是挽救生物多样性的必要手段； 是生物多样性就地爱护的主要场所；6. 、 和 是实施迁地爱护的主要手段，迁地爱护是对就地爱护的 补充；7.生物多样性最直观、最基本的熟悉是多样性；8.就地爱护是指在生活区域中对濒危生物实施爱护；迁地爱护是将濒危生物原地进行 特别的爱护和治理；第十六章生命起源和生物进化1.生命起源的过程分为三个阶段：第一，原始大气成分在早期地球环境（高温、雷电、紫外线）条般营或生活；件下合成为

24、 （_、等）；其次，有机小分子合成有机大分子（、等）；31.酿酒、做面包和蒸馒头都离不开的真菌是，它是一个单细胞真菌；利用黄色短杆菌制 造；利用乳酸菌生产；利用甲烷菌生产；32.生物学家依据生物的、在中的作用以及在进上的关第三，有机大分子在 中逐步积存，通过长期的相互作用，最终逐步形成能够 、 、 的原始生命，并进一步形成原始 ；2.化石是地层里古代生物的 、 和等的总称； 生物进化的直接证据是 ；系，将生物分为如干类群；3.科学家讨论发觉，越简洁、越低等的生物化石总是显现在越 的地层里；越 、越33. 生 物 的 种 类 是 根 据 它 们 之 间 的来 区 分 的 ， 分 类 等 级 从

25、高 到 低 依 次 的生物化石就显现在越新近形成的地层里；这说明生物是 的；是：、；34.生物界最基本的分类单位是，又叫；35.在自然条件下，通过同种生物的生殖可以生育有生殖才能的后代，不同种生物之间一般 通过有性生殖产生后代；第十五章生物多样性及其爱护1.生物多样性指 及其的多样性； 生物多样性表现在： _多样性、 多样性和 多样性等；2.生物多样性的价值表现在三个方面，第一： 价值；其次： 价值；第三： 价值，例如，提取新药、改良品种；4.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相像程度，共同特点，说明 它们的亲缘关系；反之，相像程度，共同特点，就亲缘关系；5.1861 年，在

26、德国发觉的 化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据；6.脊椎动物进化历程：由进化为 ，再进化为 ，某些 进化为 和 等；7. 生物进化规律：从 到 、从 到 、从 到 、从 到 ；8.19世 纪 英 国 科 学 家 提 出 了 生 物 进 化 的 学 说 ， 其 主 要 内 容是：、；生物进化是 的结果；学习必备精品学问点9. 人 类 起 源 于 ； 人 类 进 化 的 主 要 历 程 是 、 、 和 ；而在进化过程中人的 是最显著的变化之一；10.米勒的试验说明，在肯定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为的；1.在肯定地域里， 与 相互作用所形成的统一整体，叫做 ；2.生态系统由 、 、 、 组成； 其中非生物成分包括 、 、 和 等；3. 是生产者，它们通过 作用把无机物合成为 ，同时也把 能转化为11.米勒模拟原始地球条件的试验中，火花放电的作用是模拟原是地球上的； 能储存在有机物中；12.科学家们依据亲缘关系的远近，用生物“”表示生物进化的主要历程；13.生命产生的场所在中；4.以动植物为食的 是消费者；营腐生生活的、和蚯蚓是分解者，它们能够把 的分解成 ；14.在生存竞争中通过猛烈的竞争，适者，不适者被，的过程，称