民办高等院校体育俱乐部式教学可行性探究

1、民办高等院校体育俱乐部式教学可行性探究【摘要】本文主要通过问卷调查，初步探讨民办 高等院校进行体育俱乐部式教学的可行性。研究表明，俱乐 部式教学的特点与优势，有利于学生终身体育意识、兴趣、 习惯的培养；俱乐部与非俱乐部学生相比较而反映出来的差 距，表明俱乐部式教学更有利于学生运动水平的提高和自身 锻炼能力的培养，并且在培养学生的创新精神和创业意识方 面有着积极的作用。由于民办高校办学市场化、办学机制灵 活等特点，民办高等院校进行局部的体育俱乐部模式教学改 革是完全可行的。而俱乐部式教学改革也会对民办高等院校 的发展起到积极推动的作用。【关键词】民办高等院校；俱乐部式教学；可行性社会力量办学是我

2、国社会主义教育事业的组成部分，是 国家办学的补充。民办高等教育属于公益性事业，与公办学 校具有同等的法律地位，在全面贯彻国家的教育方针下，保 证教育质量，致力于培养德、智、体、美全面发展的社会主 义建设需要的专门人才。随着高校体育教学改革的推进，众 多高校体育教学部门都致力于建设自己的体育课程，并且取 得了丰硕的成果。由于受到多方因素的影响，民办院校体育 教学一直处于被动与滞后的局面。近年来，由于教育部对民 办院校的评估，民办院校的体育教育受到的一定的重视，部 分院校分体育教学条件得到了空前的改观，无疑这对民办院 校建设高水平的体育课程是一个机遇。体育俱乐部由于他的 自身特点与优势，已经成为当

3、今高校一种较理想的体育教学 模式，也是民办高等院校体育教学改革的发展方向。一、体育俱乐部教学模式概况体育俱乐部式的教学模式是以俱乐部的组织形式进行 组织教学的一种教学形式，即在同一堂课中开设各项教学俱 乐部，既不受班级、教学进度、教学内容限制，又遵循体育 教学规律，以此完成体育课的教学任务和目的；并可利用课 余时间，在各俱乐部组织有益的活动，丰富与完善俱乐部式 的课堂常规教学的一种教学方式。体育俱乐部式教学的特征 是：注重培养学生的体育兴趣和提高体育能力，以教学俱乐 部形式进行教学。这种教学模式的优越性在于它能够较好地 发挥学生体育学习的主观能动性。由于这种体育教学模式能 兼顾学生的兴趣和特长

4、，是当今高校一种较理想的体育教学 模式。二、体育俱乐部教学模式作用有关研究人员经过研究统计与分析表明，体育俱乐部模 式具有如下作用：（一）体育俱乐部式教学模式有利于增强学生的终身体育意识俱;（二）体育俱乐部式教学模式有利于学生体育兴趣的培 养和发展；（三）体育俱乐部式教学模式有利于学生自身锻炼能力 的提高。三、民办高等院校建立体育俱乐部的主要形式在大学建创俱乐部可以有效的遏制高年级学生因锻炼 不足而使得体质下降这种情况的发生，也为他们选择所喜好 的项目创造了条件。鉴于民办大学经费、办学条件等限制， 俱乐部式教学应具有如下形式：（一）短时间内俱乐部的门类不会较全。我们要确信建 立的俱乐部是有条件

5、的，但却又受到某些因素的限制，因此, 只能是边兴办边发展。这也符合民办高校发展的规律。（二）俱乐部的管理与国外大学的俱乐部在形式上既相 似又迥然。如英、法等大学的俱乐部在学府里是主要的一种 健身和竞技的表现形式，而在管理上则基本是较松散型的， 学生锻炼完全自愿。而我们则是不可能完全实现的。在民办 高等院校体育课是各类学校学生学习的主要形式，对于俱乐 部的管理应该是既松散又紧密型的。应采取“自助餐+套 餐”，'规定动作+自选动作”的管理模式。（三）在建制上应首先考虑参加人数多的运动项目的俱 乐部，并予以优先发展，因此，就决定了在近阶段，课外活 动仍然要作为俱乐部制的一种补充形式而存在。（

6、四）以吸收高年级学生入部为主，兼收低生年级学生参加。四、民办高等院校建立体育俱乐部主要途径（一）成立俱乐部教学与管理团队建立以体育教师为基础的俱乐部管理团队，充分发挥学 长制的作用，让水平相对较高的同学做助理教练，解决教师 不足问题。（二）建立健全俱乐部式教学模式管理体系，对学生的 加入、考核、管理等制定出科学、可行的制度。（三）经费来源作为民办高等院校来说，成立体育俱乐部，经费困难是 第一难题。如何解决经费来源也是民办院校能否成立体育俱 乐部的重要问题。可以采取以下方式：1发挥民办院校办学优势，成立以市场为中心的运营机 构。聘请职业经理人，实行企业化管理，独立核算，创造收 入，改善物质条件。

7、2争取和公司或企业联营，取得赞助。3发展社会俱乐部会员，进行体育咨询和技术辅导，举 办表演服务获取收入。总之，教学改革实践证明，实施俱乐部制体育课教学模 式，是民办高校体育教学改革的一种大胆的尝试和创新，符 合民办教育改革发展的方向。俱乐部制体育课教学模式改变 了学生在体育教学中的角色，学生体育锻炼的主动性和自主 性得到了充分的发挥，对促进学生身心健康和综合素质的提 高有着积极的意义，使体育课的功能得到了强化。俱乐部制 体育课教学模式激发了学生的求知欲，拓宽了知识面，促进 了个性化发展和实践体育能力的提高，养成了良好的体育锻 炼习惯，为终身体育奠定了基础。体育俱乐部的教学模式是 一种能够激发学生积极、愉快、自主参与体育锻炼的新模式, 与传统教学模式有着明显的区别。通过俱乐部模式的教学， 不仅能够提高学生在校期间的身体素质，更重要的是让学生 掌握了终身健身的方法与技能，达到终身受益的目的。民办 院校建立体育俱乐部是完全可行的。【参考文献】1 韩德超俱乐部形式授课实验j.中国学校体育，1996 (1).2 陈海啸.高校实施俱乐