分析高中阶段情态动词的用法

1、    分析高中阶段情态动词的用法    摘要：英语作为当下全世界的通用语言，在当下的全球化的背景下，对各国的经济、政治、文化交流起着非常重要的作用，因而英语的学习受到了各个国家和地区的重视，英语在我国也是各个考学阶段的重要考核科目之一。在高中阶段，学好英语的有效途径之一就是学好语法和扩大英语词汇量，而情态动词作为高中英语中的语法之一，对其知识的掌握和应用自然也十分重要，本文就对高中阶段情态动词的用法进行分析和阐述。关键词：高中 英语语法 情态动词学习情态动词对于英语学习者来说是至关重要的，它在高考中占据了很大的比重，所以想要在高考英语中拿到高分，学好情

2、态动词是必不可少的。“情态动词”，顾名思义，就是表达情感和态度的单词，其本身也有一定的词义，情态动词有很多用法，因此在其学习掌握上自然存在一定的难度。本文就系统的阐述情态动词的应用，以供相关学习者的学习借鉴。一、情态动词概述情态动词是表示语气的单词，如表示命令、允诺、请求、愿望、义务、需要等，用于行为动词前，表示人物对这一动作或状态的看法，情态动词在英语句子的使用当中不可以单独地作謂语成分，只能与其中的动词原形一起构成句子中的谓语成分1。虽然情态动词的数量不多，但其用途却非常的广泛，其应用也具有一定的特殊原则，这些应用原则的掌握将对其正确应用具有重要意义。二、情态动词的具体分类一般来说，在英语

3、学习的过程中经常将情态动词分为如下四个大类别：其一，情态动词在句子中只做情态动词，而不做其他任何句子成分，这类的情态动词主要包括must，may等；其二，有些情态动词在句中除了作为情态动词之外，还兼任助动词，这一类的情态动词包括：shall（should）、mustnt等，主要用来表示表达者强烈的意愿。例如用情态动词must表示表达者的主观想法和希望；用情态动词have to表示表达者的客观态度等；其三，有些情态动词在句中兼任情态动词和实义动词，这一类别的情态动词主要以need为主；最后，有些情态动词自身具有独特的表达特征，如：have to，ought to等。三、情态动词的特点情态动词在应

4、用的时候要注意如下几点应用原则及应用特点：其一，一些情态动词虽然有着单词本身的意义，具有某些动词的含义，但是在应用的过程中不可以单独地当作谓语成分；其二，情态动词在应用时要注意和助动词进行区分，主要的区别在于情态动词在应用时其不随人称和数的变化而变化，也就是说它在任何主语后的形式都是一样的，这就是情态动词和助动词的最大差异2；其三，情态动词的否定形式为“情态动词+not”的形式构成的，举例来说如：can的否定形式是can not、may的否定形式是may not、need的否定形式是need not；其四，由于情态动词不能够独立作谓语在句子中出现，因而情态动词后面必须跟动词原形，除了情态动词o

5、ught to外，其他情态动词之后多不接to的不定式形式，举例来说：we must work hard.我们应该努力工作。she can speak a little chinese.她会说一点儿中文。i think i ought to get back to work.我想我该回去工作了。四、几种常用情态动词的用法（一）can的用法情态动词can的用法主要用来表达如下集中含义：其一，表示体力或脑力方面的“能力”。例如：can you drive the car？ 你会开小轿车吗？can you speak chinese？你会说英语吗？can you lift the heavy box？

6、你能抬起这个重箱子吗？其二，表示客观条件允许。例如：you can skate on the lake.（the ice is thick enough.）你可以在湖面上滑冰（冰层够厚的了）the airplane can take off now.（the storm has stopped.）飞机可以起飞了（暴风雨停了）you cant park your car here.你不能在这停车；其三，can用在否定句和疑问句中时，有时表示说话人的怀疑、惊异、猜测或不肯定。例如：no，no，it cant be true.不，不，这不可能是事实。how can you be so careles

7、s！你怎么会这么粗心4 he cant be in the dormitory.他现在不会在寝室。（二）could的用法could是上述提到的can的过去式，因而在其用法及和含义表达的记忆可以参考can的涵义，could主要可以表达如下几点含义：其一，表示过去的能力或“可能性”。例如： i could run very fast when i was young.我年轻时跑得很快5 i couldnt understand what she said at all.我一点儿也听不懂她说的话；其二，表示惊异和怀疑。例如：how could you be so tired？你怎么会这么累？we t

8、hought the story could not be true.我们当时以为那个故事不会是真的3；其三，可以替代can，用于现在的动作，但语气较婉转。例如：could i use your mirror？我可以用一下你的镜子吗？you could do it this way.你可以这样做。（三）may的用法may的用法含义可以概括为如下三点：其一，表示请求和允许。例如：may i smoke in this room？我可以在屋子里抽烟吗？其二，may可以在祈使句中应用，用来表示祝愿和祝福。例如：may you have a nice trip！祝你一路顺风！其三，表示推测、可能性（不用于疑问句）。例如：she may be very beautiful now.她现在应该很漂亮。、（四）must的用法must的用法和含义主要可以概括为如下两点：其一 ，must表示说话人的主观看法。例如：i really must go now.我真的必须要走了；其二，用来表示推测和可能性（只用于肯定的陈述句）。例如：your mother must be waiting for you now.你妈妈现在可能在等你。五、结语综上所述，高中阶段的情态动词有很多的用法，可能有时候我们会觉得有些东西很简单也很基础，但这些东西未必有你想象的那么好理解。情态动词就