制作一份合理的阅读计划

1、制作一份合理的阅读计划尊敬的各位领导、老师们： 大家好！我一直教数学，今年第一年教综合实践，经验和体会都很肤浅，不到之处请各位领导、老师们多多指点。一、说教材 在当前的阅读教学中，学生的阅读状况却令人担忧：很多学生对阅读没有固定的安排，只看心情而定；部分学生会阅读对自己有用的书籍，但阅读只为了对考试有用或对生活有用，与审美无关；还有少数学生完全不喜欢阅读，他们宁愿花更多的时间在电视机或游戏机上。基于此，我们特此选择了四年级上册综合实践教材培养良好的阅读习惯。今天我要讲的是培养良好的阅读习惯制作一份合理地阅读计划。在这一节课中以制作一份合理的阅读计划入手，教师指导、学生交流、动手实践，以达到本节

2、课的教学目标。教学目标： 1、知识和技能：能反思自己的读书行为；能制定自己的读书计划；能努力践行自己的读书计划。 2、过程和方法：在制作一份合理的阅读计划这一活动过程中，培养学生热爱读书的良好习惯。 3、情感态度价值观：培养学生热爱读书的思想感情。 教学重点与难点： 培养学生热爱读书的良好习惯，努力践行自己的读书计划。二、说学情：小学四年级学生已经有了一年的写作功底了，虽然已经养成了一些好的阅读习惯，但毕竟年龄不是很大，各种良好习惯有待于进一步进行指导养成，再加上有些学生的有些习惯不是很好，继续培养学生良好的阅读习惯是一个重要课题。三、教学手段：1、教法。主要运用讲授法、问题启发和谈论法的形式

3、展开教学，采用分组合作，让学生多思考、多实践，使学生了解、掌握书籍分类的基本知识，然后根据自己的爱好和时间来为自己做一份合理的阅读计划。2、 学法。小学四年级的学生的自主学习能力有了一些，但多少还不是很强，在教学中充分发挥演示的作用，培养学生的自主学习的能力，引导学生阅读、讨论，掌握本节课的所学和应用。四、教学过程：（1）导入：恩格斯曾一针见血的指出：“无计划地读书简直就是荒唐”。因此养成阅读必有计划、阅读必照计划的好习惯。今天，我们一起来为自己做一份合理的阅读计划。（循序渐进地进行具体指导，既不要束缚学生手脚，也不要放任自流）（2） 制订行之有效的读书计划： 阅读计划大致包括五个方面：一是读

4、书目标；二是选择阅读书目；三是读书时间段具体安排；四是活动的形式；五是检查的方式等。制订计划要注意和整个学期的学习计划统一起来，做到长计划，短安排。 1、确定好读书目标（我为什么要选这本书、读这本书的目的是什么） 2、帮助选择或推荐课外读物。小学生鉴别能力、免疫能力较差，而课外读物又是良莠并存，因此教师要帮助学生选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物。将书籍分类：必须要读的书、应该读的书、可读的书、拒读的书，然后根据划分标准做一份经典书籍的推荐目录，并选择读推荐的经典书籍。此外，要由帮助学生选择向学生独立选择读物过渡，培养学生独立选择读物的能力，使他们能真正体会到自由阅读的乐趣。

5、 3、把自己想看的书列成表，按书的字数，可以计划一个星期读一本，半个月读一本或者一个月读一本，甚至更长周期。当然，也可以几本书同时看。 4、根据不同的读书方式，合理制定计划。如：早上，适合大声朗读；中午或睡觉前，适合静心默读等等。在阅读计划中要体现行之有效的读书方式。以课内带课外，用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读，用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习。重视阅读“六字诀”，以指导学生课外阅读：（1） 读。读内容，知其概要。（2） 查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3） 划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4） 摘。摘抄好词佳句。（5） 想。读后反思、体会（6） 记

6、。背诵精彩片断、优美范文。 5、为了不让读书流于形式，同时又归纳了以下几种比较好的，行之有效的课外阅读方法：（1） 抄读法。每读一篇文章，先把它抄录下来，然后反复诵读；或者一边抄一边读，抄好了校对时又读几遍。这种方法能使学生在抄读中博览群书，能帮助记忆和加深理解，打好语言文字基础，俗语说“好记性不如烂笔头”就是这个意思。（2） 精读法。在一段时间内，选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品，运用课堂上学到的读书方法，把它们读熟读透。从字词句、篇章结构、思想内容、表现手法，到读音、标点符号，都要弄懂弄通弄透。精读，重在质量，汲取知识的精髓。（3） 浏览法。我们需要读的书很多，可是时间和精力又

7、很有限，为了尽可能地扩大知识面，广开眼界，必须采取走马观花的浏览方法。有的文章，是属资料性的，只翻一翻，知道大概内容就行；有的文章，虽然重要，但目前对于自己还不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，记下一个纲目和出处即可。浏览，重在广博，拓宽知识面。（4）跳读法。读一篇文章（或一本书）时，有选择地读，与自己需要有关的重点读，无关的则跳过去不读。跳读，重在“为我所用”，又保证读的数量。此外，还有快速读法、做卡片读法等。课外阅读，做到精读和博览相结合，学生就会获得广博的知识和技能，为写作奠定扎实的基础。 6、检查阅读效果。为了了解学生的阅读情况，总结阅读的收获，促进学生认真而自觉地进行课外阅读，必

8、须重视阅读效果的检查。请根据自己的时间和习惯制定可行的计划。 5、 教学生成性：展示一部分比较好的阅读计划表，大家对此可以提一些自己的建议，进一步完善好阅读计划，并践行到底。六、教学总结： “书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。 作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”一本书就是一艘船，能带人到远方，我们老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。苏州市副市长、全国政协委员朱永新教授认为“一个民族的发展史就是这个民族的阅读史。”如果我们想把学生教育好，让他们能学到真正的学问，而且学得比我们强，我想首先我们需要并且能够做到的，就是加强小学生的课外阅读指导，帮助他们从学习热爱读书和怎样读书开始。 7、 教学反思： 通过这次活动，每个学生都全身心