认识时间教案

1、认识时间教案Final revision On NOVenIber 26, 2020二年级数学第七单元认识时间赖新艳一、揭示课题1、谜语导入。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：下面老师请同学们猜一个谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑 的路程没长短，用的时间不一样。猜一个物体。谜底是什么呢（请学生回答）:钟表。师：他说得对不对？生：对。师：今天这节课我们将学习关于钟表的知识：认识时间（板书课题：认识时 间）。二、探索新知1、画钟面。师：下面请同学们拿出一张白纸，在纸上画一个钟面。生画钟面，教师巡视。师：谁愿意来说一说你在钟面上都画了些什么呢？下面我请两位同学上台来展 示并介绍自己

2、画的钟面。生介绍钟面。2、观察钟面。师：钟面上有什么呢我们来仔细观察一下。首先我们看看钟面上有儿根针呢 （生：3根）分别是什么针呢（时针、分针和秒针）哪根是秒针呢？（最细最长的是秒针）哪根是分针呢（比秒针稍微粗一点的是 分针）哪根是时针呢（短而粗的是时针）师小结：时针短而粗，分针细而长（课件显示）师：钟面上还有什么呢？生：还有12个数字。师：哪12个数字？你们来数一数。（生从1数到12）师：12个数字围成了一圈。3、认识大格师：同学们，你们知道在钟面上怎样算是一大格吗（请学生回答）师：每两个数字之间就是一大格，从12到1是一大格，从1到2也是一大格。 你还能说说从哪到哪也是一大格吗（请学生回答

3、）钟面上一共有儿个大格呢我 们来数一数。（课件出示钟面，并数一个标一个数字）师小结：钟面上有12个大格（课件出示文字），学生齐读。4、认识小格师：我们知道了钟面上有12个大格，接下来我们来数一数每两个数字之间有儿 个小格？教师引导学生从12数到1有5个小格。从1到2呢（5个小格）从2 到3呢（5个小格）从12到1是5个小格，那从12到2有儿个小格呢（10个 小格）你是怎么算的可以用哪句乘法口诀（二五一十）从12到3呢（15个小 格）用哪句乘法口诀（三五十五）从12到4呢（20个小格）口诀是（四五二 十）从12到5呢（25个小格）口诀是（五五二十五）从12到6呢（30个小 格）口诀是（五六三十）

4、从12到7呢（33个小格）口诀是（五七三十五）从 12到8呢（40个小格）口诀是（五八四十）从12到9呢（45个小格）口诀是（五九四十五）从12到10呢（50个小格）你是怎么算来的（从12到9是45 个小格，12到10就是45再加5个小格，所以从12到10是50个小格）从12 到11呢（55个小格）从12到12呢（60个小格）师：钟面上一共有60个小格（课件出示），学生齐读。师：同学们，我再来考考你们：从6到12有儿个大格，儿个小格（请学生回 答）你是怎么算来的（12-6=6,所以从6到12有6个大格，每个大格有5个小 格，用乘法算式6X5二30,所以从6到12有30个小格。）师：下面我再请一

5、个同学来回答：从7到9有儿个大格，儿个小格？生：从7到9有2个大格，10个小格。师：从7到9有2个大格，9-7=2o每个大格有5个小格，写成乘法算式是2X 5=10,所以从7到9有10个小格。三、建立时、分的概念1、建立时的概念师：同学们，时针从12到1走了一大格，时针走一大格就是1小时。那时 针从2走到3是儿时时针从3走到4是儿时时针从3走到5是儿时时针从3走 到6是几时时针从12走到12是几时教师请学生回答，学生把教师的问题重复一遍就更好了。2、建立分的概念师：刚才我们说的是时针，现在我们来看分针。分针走1小格是1分钟，分 针走5小格是儿分钟呢（5分钟）走10个小格呢（10分钟）分针从12

6、走到3 走了儿小格（15小格）是多少分钟呢（15分钟）从2走到4走了儿个小格（10 个小格）是多少分钟呢（10分钟）师小结：分针走了儿个小格就是儿分钟。师：分针从12走到6是多少分钟？生：分针从12走到6是30分钟。师：那分针从12走到12是多少分钟？生：60分钟。师小结：分针从12走到12,走了一圈，是60分钟。（课件显示：数字5-55,小结：分针走一圈是60分钟，学生齐读。）3、出示一个新钟面，学生填空：（1）钟面上有（）个大格，（）个小格。（2）时针走一大格是（）时。（3）分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。（4）分针走一圈是（）分。四、认识1时=60分。师：我们知道了时针走一大格是

7、1时，分针走一圈是60分。那时和分之间有什 么关系呢？我们来看一看。（课件出示：时针走一大格，分针走一圈的动 态。）师：看：现在时针指着1,分针指着12。看，时针和分针开始同时走动了。 （同学们仔细观察）师：看，时针走到了 2,分针走到了 12,时针和分针同时停下了。你发现了 什么？学生回答。（时针从1走到2,走了一大格，是1小时。分针从12走到12,走了一圈，是60分。而且时针和分针是同时走同时停的。）师：时针每次走一大格，分针都会走一圈。也就是说，1时二60分。（课件 出示：1时二60分）五、认识时间1、认识并书写整时师：（课件：钟面12时整）我们学习了时针和分针，那你会认识时间吗这是儿

8、时生：12时。师：当分针指向12时，时针指向儿就是儿时。那12时整怎么写呢？可以写作 12时（课件显示），也可用数字表示为12:00 （课件显示）。12之后点两个 点，再写两个0,读作12时。师：（课件显示钟面1时）当时针指着1,分针指着12的时候是儿时呢？生：1时。师：（课件显示：1时）1时用数字形式怎么表示呢?请一个同学上黑板写一写。师：他写得对吗（课件显示：1:00） , 1:00读作1时，也可用文字表示为1时 （课件显示：1时）。2、认识30分师：（出示钟面12:30）这是儿时先看什么针（时针）时针指向儿（12时多）分 针指向儿（6）分针指向6是多少分呢（30分）怎么书写呢（请同学上台

9、来写）师：可写成12:30 （课件12:30）,读作12时30分，也可写成12时30分（课 件：12： 30 分）。师：当时针指向两个数字之间，分针指向6,此时便是儿时半。30分钟也可以 说成半小时（课件显示：30分钟可以说成半小时），所以12时30分也可以读 作12时半。（课件显示：12时半）师：（出示钟面6:30）这是儿时（6时30分）6时30分可以用数字形式表示 为6:30 （课件：6:30）,读作6时30分，也可读作6时半。用文字形式应书 写成：6时30分（课件：6时30分）。3、认识时间（1）师：接下来我们继续来认识时间。（出示钟面4:05）同学们，这是儿 时时针指向儿（4）分针指向

10、儿（1）分针从12走到1走了儿个小格（5个）也 就是说分针走了 5分，所以这是4时05分（课件显示：4时05分），用数字 形式可表示为4:05 （课件出示4:05）,读作4时05分或4时5分。（2）（出示钟面4时）师：这是儿时？请你们在纸上分别写下它的数字形式 和文字形式，数字形式别忘了点两个点。师：我请两个同学上黑板来写一写。时针指向4,分针指向12,是4时，可写成4:00 （课件4:00）,读作 4时，也可写成4时（课件4时）。（学生写对了要表扬）（3）（出示钟面4:30）师：同学们，这是儿时？请同学们在纸上写下 来。师：写完了吗（生：写完了）下面我请两个同学上黑板来写一写。时针指向4时多

11、，分针指向6的时候是30分，所以写成4:30,读作4时30分或4时半。也可写成4时30分。（学生写对了要表扬）（4）（出示钟面4:45）师：这是儿时？请同学们在纸上写下来。另外我请 两个同学在黑板上写一写。时针指向4时多，分针指向9,走了 9大格，我们来数数看分针走了多少小 格（课件从5标到45）分针走了 45小格，所以这是4时45分，可写成4:45 （课件4:45）,读作4时45分，也可写成4时45分（课件4时45分）。师小结：（课件出示）时针走过数字4,分针从12起走了多少个小格，就 是4时多少分。4、练习（课件出示钟面 7:15, 7:30, 7:40, 8:00, 1:20, 10:4

12、5, 10:55, 6:05）,请同学们看看这些钟面的时间是多少呢？把答案写在纸上。师：写完了吗？下面我们一起来看看你们写对了没有。（课件一个一个显 示答案）师：你们写对了吗？生：写对了。师：你们真棒！六、生活中的数学1、师：我们认识了时间，那你们会运用时间吗？（出示踢球照，钟面 2:50,下午时分），小明下午儿时去踢球？生：下午2时50分。（课件2时50分）师：还可以写成2:50 （课件2:50）,读作2时30分。2、（出示上学照，钟面1:55,下午时分）师：小明下午儿时去上学?生：下午1时55分（课件1时55分）师：还可以写成1:55 （课件1:55）,读作1时55分。3、（出示睡觉照，钟

13、面9:05,晚上时分）师：小明晚上儿时睡觉呢?生：晚上9时03分（课件9时03分）师：还可以写成9:05 （课件9:05）,读作9时03分或9时5分。4、（出示钟面9:17,猜一猜，钟面上的时间是多少）师：你们看看，这是 儿时呢时针指向儿（9时多）分针指向多少（3多一点）我们知道，分针指向3是 15分，分针比3多两个小格就是15+2二17分，所以这是9时17分（课件9时 17分），还可写成9:17 （课件9:17）,读作9时17分。七、计算时间师：同学们，我们学会了认识时间，那你们会计算时间吗？我们一起来看 一看如何计算时间。1、（出示课件：看一看，填一填。坐公交车照，上车时间：7i30,下车时 间：7:30,乘车用的时间是）谁来读一读？学生读题。师：很好，7时30分也可读作7时半。小朋友上车时间是7时30分，下车 时间是7时50分，用50-30=20分（课件：50-30=20分），所以小朋友乘车用 的时间是20分（课件：20分）。2、（出示课件：老师上课图，上课时间8:10,下课时间，一节课的时间是 40分钟。）请学生读题。师：我们知道上课时间是8时10分，并且知道一节课的时间是40分钟， 那怎么算下课时间呢？要用10+40=50分（课件：10+40=50分），所以下课时 间是8时50分（课件：8:50） o3、（出示课件：游戏图，游戏开始：10:20,游戏结束：10:50,做