国有企业OTO员工培训模式探析

1、    国有企业oto员工培训模式探析    施加林摘要：构建oto员工培训体系对于提高培训效率、促进企业发展具有重要的意义。本文分析了国有企业员工培训模式的现状，进而探讨国有企业oto员工培训模式实施路径，包括以下几个方面：第一，建立以oto培训模式为主的需求分析与考核机制;第二，贯彻oto培训模式的固有思路;第三，采用多样化的员工培训模式;第四，利用新媒体平台提高培训效果。关键词：oto培训模式;国企;翻转课堂;新媒体平台一、引言伴随着社会经济和科学技术的迅速发展，我们开始快速进入移动“互联网 +”时代，传统企业教育培训模式发生明显变化。在国有企业的

2、发展过程中，员工的教育和培训工作始终是非常重要的一环。当前，人才资源已经成为提高企业核心竞争力的关键因素，国有企业想要在激烈的市场竞争中站稳脚跟，就必须结合实际情况对原有的人才培养模式进行优化和创新。二、oto员工培训模式对国有企业的重要性（一）高素质员工已然成为发挥企业核心竞争力的重要因素随着经济的发展，国有企业对人才的需求层次也发生了变化。高素质人才在企业发展中扮演着至关重要的角色。因此，为了进一步提升市场核心竞争力，推动企业发展，国有企业要采取必要手段来对各层级的员工与管理者进行培训，在oto培训体系内，通过系统化和阶段性的训练，一方面可以实现高素质人才身份认可的转变，另一方面还可以提高

3、他们的工作实践能力，进而影响到他们的工作绩效，提高国有企业的经济效益。（二）符合国有企业的战略发展目标当前正处于国有企业深化战略改革的关键时期，不同类型的国有企业都根据自身的实际情况制定了相应的战略发展目标。人才作为国有企业发展的核心资源，对实现企业战略目标的意义和作用不言而喻。而oto这种最新最“in”的员工培训模式，无疑符合了新一代高素质人才的实际需求和碎片化学习的习惯，所以国有企业应该根据自身的实际情况和各种具体场景，将其有效应用到现有的人力资源管理之中，从而更好地实现自身战略目标。三、国有企业oto员工培训模式现状分析近些年来，很多国有企业都对自身传统的人力资源培训模式进行了优化和改革

4、，并适当增加了人才培训和设施和经费的投入。虽然这样的做法在一定程度上提高了国有企业的人力资源培训效果，但是实际的员工培训过程中，也暴露一些问题，具体分析如下：（一）追求形式，员工所需专业和培训内容不符oto员工培训模式对于提高员工综合素质有着重要作用，而这种作用的体现无疑需要以培训内容与员工所学专业相符为基础。但就当前国有企业oto员工培训模式来看，国有企业培训人员对于oto培训模式概念认识不清，过于追求形式，这使得员工所需专业与培训内容存在较多差距，最终也就造成了员工怠慢培训课程、应付培训等现象层出不穷，这不仅让企业产生了大量的时间与精力的成本浪费，同时也对国有企业的整体发展产生了影响。（二

5、）没有制定详细的oto员工培训方案在近年的改革尝试中，oto员工培训模式无疑是诸多培训方案中最有成效的培训模式，其中的关键在于，hr部门应当针对oto培训模式制定详细的培训方案，以此保证培训质量。但就当前oto员工培训模式方案制定情况来讲，大部分的国有企业培训人员都没有oto员工培训经验，无法针对oto培训模式制定详细的培训方案，这就使得员工在培训时的主体地位丧失，出现培训积极性减弱等现象。基于这个现状，国有企业迫切需要根据自身的实际情况对线上和线下培训模式进行融合，对原有的培训模式进行优化，通过利用互联网技术和互联网资源来提高培训效率和培训质量。四、oto培训模式在国有企业员工培训中的应用（

6、一）建立以oto培训模式为主的需求分析与考核机制为了有效改变国有企业传统的培训模式，提高培训质量，首先要从转变管理机制入手，只有国有企业的领导层和人力资源部门认识到人才的重要性，并根据企业实际情况建立以oto培训模式为主的需求分析与考核机制，才能够有效提高oto人才培训模式的质量。国有企业可以建立以oto模式为主的培训需求分析机制，并根据分析结构实时对培训方案进行优化的调整。所谓培训需求，主要由以下几大模块构成：培训目标;培训内容设计;培训计划。以上内容是企业开展oto培训模式的首要环节，同时也是检验国有企业实际培训效果的基础之一。而在进行需求分析机制建立的过程中，培训部门可以建立相关的需求分

7、析平台，并要求受训员工根据自身情况填写调查问卷，通过线上线下调查问卷的模式来对各级别员工以及管理团队的培训需求展开调查，和传统的调查模式相比，这一调查方式不仅可以有效节约培训时间，同时所获取的信息数据也相对全面和准确。为了对员工培训质量和效果进行检验，国有企业还可以利用互联网资源建立相应的培训结果考核机制，即培训人员在培训效果的评估过程中，不仅要对员工在培训过程中的表现进行分析，同时也要对员工培训内容的掌握情况以及成绩等内容进行综合化的考察。可以利用互联网技术和相应的学习平台来对员工近阶段内的综合学习情况进行系统化的评估、监督和考核，并在此基础上构建起属于企业自己的培训效果评估体系，并在该体系

8、的指导下对员工的培训效果进行检验。通过上述需求分析机制以及考核机制的建立，可以显著提高oto培训模式的质量，确保oto培训过程中员工的学习积极性。（二）贯彻oto培训模式的固有思路在公司领导层及hr部门充分认知其重要性和建立相应需求分析与考核机制的基础上，国有企业还要从贯彻oto培训模式的固有思路入手，将相应的培训科目和培训内容都融入预先设计好的培训模型之中，并在此基础上展开相应的培训。例如人力资源部门可以根据员工的人数以及其岗位分布情况制定相应的3m培训模式，并将员工培训内容融入该模型之中，然后再展开相应的培训。所谓3m培训模型，主要是指那些可记忆性强、实践操作性高激励程度高的培训模式，在该

9、模式下，还衍生出了形式多样的培訓方式，如案例分析、角色扮演、现场实操等等。和传统的培训模式相比，这类培训模式不仅更容易激发员工的学习兴趣，同时也可以有效提高培训质量。同时，为了有效提高员工的工作实践能力和创新精神，国有企业在展开培训oto培训的过程中，应该将oto培训的理念和员工的培训内容进行有机融合，采用线上理论学习，线下试题考试这样的方式对员工展开培训。如有必要，可以专门针对员工建立相应的培训平台。除了做好oto线上线下培训理念的贯彻和融合工作之外，国有企业还要做好同员工的交流工作。如人资部门可以按照员工的培训考核结果对员工展开一对一的沟通工作，通过和员工的沟通，一方面可以帮助国有企业的h

10、r了解培训内容的效果和实质性，另一方面也可以了解员工的培训学习情况。（三）采用多样化的员工培训模式国有企业一定要依托各大网络学习平台和互联网资源，对传统的员工培训模式进行优化和创新。采用多样化的员工培训模式，不但能够促进员工用多种方式投入相应工作能力提升中，也有利于员工职业素养的提升。例如可以根据入职员工的岗位录制系列线上学习课程，并将其上传到企业官网中供员工进行学习。员工可以利用手机、平板等设备登录到企业大学的后台，进行线上自主的预习和学习。而在线下培训的过程中，培训教师可以就员工在线上学习中遇到的问题展开教学和相应的案例分析。通过这样的方式，一方面可以大幅提高员工的培训积极性，另一方面也可

11、以大幅提高培训效果。不仅如此，国有企业还可以为员工发放专门的电子版企业培训手册。在电子手册的帮助下，可以有效避免因培训授课内容不统一产生的各类问题。鉴于此，国有企业需要在各科培训教师的帮助下制作统一的电子培训手册，并在电子手册中标注出相应的培训内容、培训模式等等。当然，不仅是电子手册，国有企业还可以针对实际的培训效果制定统一电子培训教材和开发线上题库，并借此来巩固和检验员工的培训效果。（四）利用新媒体平台提高培训效果移动互联网时代下，新媒体的“阵地”至关重要。国有企业可以利用当前较为流行的新媒体平台来支持员工培训体系的建设。国有企业可以建立专属的微信公众平台和小程序系统。员工可以根据自己的工号

12、登录到微信平台内，从弹出的界面中选择自己所属的岗位和职能部门。然后员工可以进入后台查看自己需要进行线上学习的内容和项目，打开页面参与学习即可。国有企业也可以将现有的企业大学入口迁移到微信公众平台内，员工只需要进入相应的公众号界面就可以直接登录到企业大学之中，从而展开相应的学习。一方面可以有效改变传统线下培训过程中员工参与度低下的问题，另一方面可以实现信息浏览、查询、实时互动以及碎片化学习等功能。同时在微信公众学习平台的帮助下，如果员工遇到问题，只需要直接点击相应的人工客服按钮即可获得帮助。此外，利用微信公众学习平台和小程序学习平台，还可以帮助国有企业及时获取员工的学习动态以及学习情况等等。员工只需要扫描由企业提供的二维码，既可以获得最新的培训信息推送并获取到国有企业最新提供的学习资源，并对自身的学习面进行扩展等等，从而掌握最新的学习内容和教学动态等等。通过这样的方式，不仅可以对国有企业原有的培训资源进行有效整合，还可以帮助国有企业节约非常多通知成本，同时也能及时高效的了解员工的整体学习状态、学习时长、学习科目等等，形成员工学习档案。五、结语综上，在国有企业发转型升级的关键时期内，人才资源对国有企业的发展具有不可替代的关键性作用，国有企业一定要紧紧跟随移动互联网的步伐，采用灵活多变的oto员工培训模式对自身的