爬天都峰.爬天都峰部编版

1、 同学们爬过山吗？谈一谈你爬山时的感受。 今天，有一位小朋友爬上一座高高的山峰-天都峰，这节课就让我们来看一看她有哪些感受。鲁教版小学语文三年级上册作者爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”或“上”？PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载：PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： 天都峰：在黄山东南部。西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米，为黄山“七十二峰”中的最险峻的三大奇峰（莲花、天都、光明顶）之一，古称群仙所都，意为天

2、上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名仙人把洞门。以往顶极难登。明万历四十二年，普门和尚历经千险，始至峰顶。后人凿石开路，装置石柱、铁链扶栏，今游人可安全登临。峰头远眺，云山相接，江河一线，俯瞰群山，千峰竞秀。资料库：天都峰你知多少？我知道的天都峰我知道的天都峰天都峰是黄山天都峰是黄山“七十二峰七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，中最险峻的三大奇峰之一，海拔海拔18401840米，登山石阶大米，登山石阶大约有约有1.51.5公里长。公里长。鲫鱼背鲫鱼背天都峰最险处是鲫鱼背。它天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过是一道长约十几米，宽不过

3、1 1米的狭长光滑的石脊，石米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。脊两旁是万丈深渊。 天都峰位于黄山群峰的东南面，是观看黄山壮丽全景的最佳地点。甚至有人这样说： 不登天都峰 白跑一场空学习生字学习生字(P)爬(fng)峰(dng)顶(S)似 (cng)苍(yng)仰(zn)咱(fn)奋(bin)辫(yng)勇(j)居生字学习生字学习暑暑 假假 笔笔 陡陡 石石 级级铁铁 链链 似似 乎乎 发发 颤颤 ji jiduduj jtiti li lin nhhchchn n生字学习生字学习奋奋 力力 攀攀 登登 并并 且且鲫鲫 鱼鱼 纪纪 念念 辫辫 子子 f fn npnpnb bngngj j

4、ni nin nbi bin n生字学习生字学习勇勇 气气 决决 心心ynyng gju ju峰顶 似乎似乎奋力奋力咱们咱们白发苍苍白发苍苍勇勇气气辫子辫子终终于于决心 居然居然 奋力奋力爬山爬山 仰仰起起生词比一比，再组词比一比，再组词辫（辫（ )辨辨 ( )辩辩 ( )峰（峰（ ）蜂（蜂（ ） 小辫儿辨认辩论山峰蜜蜂认读生字我最棒！陡笔du链铁lin颤发chn爬攀pn鱼鲫j笑背呵呵h级石j乎似h子辫bin念纪nin取汲jh s (似乎似乎)似似 sh (似的似的 ) f (白发苍苍白发苍苍)发发 f (出发出发 ) xing (相片相片)相相 xing (相信相信 ) 假（假日）假（假日）

5、假（放假）假（放假）应（应该）应（应该）应（答应）应（答应）初读课文知多少？1、谁爬天都峰？2、爬天都峰是什么时候？3、怎样爬天都峰？4、在爬天都峰的过程中发生了什么事？5、写这篇文章的目的是什么？ 朗读课文爬天都峰课文讲了一件什么事情？课文讲了一件什么事情？课文是按照什么顺序写这件事情的？课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）（叙述顺序）叙述顺序：爬天都峰前叙述顺序：爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰中爬上天都峰后爬上天都峰后事情的发展顺序事情的发展顺序分析课文，给课文分段：爬天都峰在天都峰脚下爬上天都峰爬上天都峰后（1）（2-5）（6-7）（8-10） 假日里，假日里，爸爸带我去爸爸带我去

6、黄山，爬天黄山，爬天都峰。都峰。时间是（时间是（ ）人物有（人物有（ ）和（和（ ）。）。爸爸爸爸我我暑假里暑假里 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 我站在天都峰脚我站在天都峰脚下抬头望下抬头望:啊，峰顶啊，峰顶这么高这么高,在云彩上面在云彩上面哩哩!我爬得上去吗我爬得上去吗?再看看笔陡的石级再看看笔陡的石级,石级边上的铁链石级边上的铁链,似似乎是从天上挂下来乎是从天上挂下来的的,真叫人发颤真叫人发颤!天都峰给天都峰给你什么印你什么印象象?啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!再看看笔陡的石级，石级边上

7、的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！说说课文是怎样写天都峰的说说课文是怎样写天都峰的“高高”和和“陡陡”？天都峰的天都峰的特点特点：“高高”和和“陡陡”（1）高：高：“抬头望抬头望” 、“啊，在云彩上面啊，在云彩上面 哩！我爬得上去吗？哩！我爬得上去吗？”（2）陡：陡：“笔陡笔陡” 、“石阶边上的铁链石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！” 我站在天都峰脚下抬头我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩彩上面哩!我爬得上去吗？再我爬得上去吗？再看看笔陡看看笔陡(du)的石级的石级(j) ，石，石级边上的铁级边上

8、的铁(ti)链链(lin)似乎似乎(h)是从天上挂下来的，真叫是从天上挂下来的，真叫人发颤人发颤(chn)!站在天都峰脚下，我感到（站在天都峰脚下，我感到（ ）。）。 天都峰（天都峰（ ）, ,既高又陡既高又陡害怕害怕陡峭险峻陡峭险峻高不可攀高不可攀令人生畏令人生畏笔陡笔陡似从天上挂下似从天上挂下高高想一想想一想 这一开头写天都峰的高和险说明要这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？爬这座山需要什么？ 勇气和力量勇气和力量峰顶这么高，在云彩上面峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来

9、的，真叫似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！人发颤！（二）学习课文第三、四、五、六、七自然段（二）学习课文第三、四、五、六、七自然段 （1）思考：天都峰又高又陡，作者看了有点害怕了。怎么办？爬上去还是不爬算了？这时，作者遇到了一个人？这个人是什么人？ 忽然听到背后有人叫我：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都小朋友，你也来爬天都峰？峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩我爷爷还大哩! 我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您老爷爷，您也来爬天都峰？也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：老爷爷

10、也点点头：“对，咱们一起爬吧对，咱们一起爬吧!”（2）思考：面对高而陡的天都峰，“我”为什么不再犹豫了？ “我我”看到一位看到一位“白发苍苍白发苍苍”的老爷爷也来爬天都峰，于是的老爷爷也来爬天都峰，于是“我我”勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起去爬天都勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起去爬天都峰。峰。思考：他们所说的话中都有一个“也”字，他们是相互怀疑吗？表现了他们什么样的精神？一、小朋友，你也来爬天都峰？二、老爷爷，您也来爬天都峰？（天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的（天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬？表年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬？表面

11、上似乎双方都有怀疑，实际上是面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、互相羡慕、敬佩敬佩，表现出这一老一小都有，表现出这一老一小都有不怕困难、勇不怕困难、勇于攀登于攀登的精神。）的精神。） 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？. 1 1、吃惊。、吃惊。 2 2、佩服。、佩服。二、面对又高又陡的天都峰，我为什么不再犹豫了？ （“我我”看到的老爷爷看到的老爷爷“白发苍苍白发苍苍”、“年纪比年纪比我爷爷还大我爷爷还大”，通过对老爷爷的描写，可见他年岁，通过对老爷爷的描写，可见他年岁已经非常大了，已经非常大了，“我我”看到年纪这么大的老爷爷也看到年纪这么大的老爷爷也来爬天都峰，于是勇气倍增

12、，不再犹豫，并和老爷来爬天都峰，于是勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起爬天都峰。）爷约定一起爬天都峰。）分角色朗读分角色朗读学习提示：学习提示：读人物语言时，要一边读一边想，读人物语言时，要一边读一边想，他心里会想些什么呢？他心里会想些什么呢？ 忽然听到背后有人叫我：忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都小朋友，你也来爬天都峰？峰？” 我回头一看，是一位白我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩我爷爷还大哩!我不再犹豫，我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都老爷爷，您也来爬天都峰？峰？” 老爷爷也点点头：老爷爷也

13、点点头：“对，对，咱们一起爬吧咱们一起爬吧!”_和和_的对话。的对话。我我一位老爷爷一位老爷爷 小朋友，你小朋友，你也也来来爬天都峰？爬天都峰？ 老爷爷，您老爷爷，您也也来爬天来爬天都峰？都峰？ 对，咱们一起爬吧！对，咱们一起爬吧！ 他们所说的话中为什么他们所说的话中为什么都有一个都有一个“也也”字字? 不怕困难、勇不怕困难、勇于攀登的精神于攀登的精神 ！ 从这里可以他们的什从这里可以他们的什么精神么精神?（3）思考：最后，他们有没有爬上峰顶？他们是怎样爬上天都峰的？你觉得爬天都峰怎么样? 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小

14、猴子一个样手脚并用向上爬，像小猴子一个样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。天都峰顶。 终于：说明作者觉得爬天都峰很不终于：说明作者觉得爬天都峰很不容易，同时也说明了作者爬上峰顶后的容易，同时也说明了作者爬上峰顶后的高兴心情。高兴心情。 我我奋力奋力向峰顶爬去，向峰顶爬去，一会儿一会儿攀着攀着铁链上，铁链上，一会儿一会儿手脚并用向上爬，像小手脚并用向上爬，像小猴子一样猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于都爬上了天都峰顶。我我奋力奋力地向上爬，终于爬上了地向上爬，终于爬上了天都

15、峰顶天都峰顶。 我奋力向峰顶爬去，一会我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一并用向上爬，像小猴子一样样奋力奋力一会儿一会儿一会一会儿儿理解句子：、我（奋力）向峰顶爬去。【奋力】是什么意思？加上【奋力】一词有什么好处？【奋力】就是充分鼓起劲来，能使我们感受到爬山的不容易。 爬呀爬，我和老爷爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。都爬上了天都峰顶。终于终于从这个从这个“终于终于”你体会到什么？你体会到什么？、爬啊爬，我和老爷爷，还有爸爸都爬上了天都峰。【终于】在这里指什么？这句话用上“终于”好在哪里？【终于】指“我

16、”和“爸爸”经过艰苦的努力，登上了峰顶。用上【终于】使我们进一步感受到爬山很费力，很不容易。 我奋力向顶峰爬去，一会儿我奋力向顶峰爬去，一会儿攀攀着着铁链往上走，一会儿铁链往上走，一会儿手脚并用手脚并用向上爬，向上爬，像小猴子一样。像小猴子一样。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于终于都爬上了天都峰顶。都爬上了天都峰顶。 1 1、爬天都峰的艰难。、爬天都峰的艰难。2 2、上山后的喜悦、上山后的喜悦一、用【奋力】和【一会儿一会儿】分别造一个句子。例：面对敌人，士兵们奋力抵抗。奶奶一会儿拖地，一会儿煮饭 ，真辛苦 1、老爷爷来到、老爷爷来到天都峰脚下，心里怎天都峰脚下

17、，心里怎么想？么想？ 2、他看到小朋友，、他看到小朋友，心里又怎么想呢？心里又怎么想呢？ 3、后来，他是怎、后来，他是怎样爬上天都峰的？样爬上天都峰的？ 课文第二自然段写课文第二自然段写得真好，我能把它背下得真好，我能把它背下来！来！（三）学习第八、九、十自然段（三）学习第八、九、十自然段 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。作纪念。思考：爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会互相致谢呢？因为是双方的鼓舞才使他们因为是双方的鼓舞才使他们能坚持爬上天都峰能坚持爬上天都峰 一、一、“我我”和老爷爷是在相互鼓和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓

18、舞后，才爬上励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上天都峰的；天都峰的； 二、爬上天都峰对老人和小孩二、爬上天都峰对老人和小孩来说，都是很难的事，但是他们做到来说，都是很难的事，但是他们做到了。处于这种激动兴奋的心情下，回了。处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程，才相互道顾爬上天都峰的艰难过程，才相互道谢的。谢的。 “谢谢你啦，小朋友，要谢谢你啦，小朋友，要不是你的不是你的勇气勇气鼓舞我，我还鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬下不了决心哩！现在居然爬上来了。上来了。” “不，老爷爷，我是看您不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有也要爬天都峰，才有勇气勇气向向上爬的！我应该谢谢您！上爬的

19、！我应该谢谢您！” 不，老爷爷，我是看您也要爬不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您谢谢您！不，老爷爷，不，老爷爷，我是看你也要爬天都我是看你也要爬天都 峰，峰，才有勇气向上爬的！才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！我应该谢谢您！你从他们的话中你从他们的话中体会体会出出什么？什么？ 谢谢你啦，小朋友。要不是谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！心哩！现在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢为什么要互相道谢呢?当我停下来时，老爷爷对我说：当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。”当老爷爷

20、停下来时，我对爷爷说：当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。” 要会从别人身上汲取力量。 爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这你们这一老一小真有意思，都会从别一老一小真有意思，都会从别人身上人身上汲取汲取力量！力量！” 看到“我”和“老爷爷”互相致谢，爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”。从“爸爸”所说的话中你懂得了什么道理？ 在人与人的相处中，要互相学在人与人的相处中，要互相学习，互相鼓励，共同进步，不管有习，互相鼓励，共同进步，不管有多大的困难也能克服。多大的困难也能克服。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：

21、“谢谢你啦,小妹妹。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 这一老一小能爬上天都峰顶，这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从是因为他们会从_身上汲身上汲取取_。别人别人力量力量 一、一、“我我”和老爷爷个人的和老爷爷个人的奋斗和努力；奋斗和努力； 二、他们都能从他人身上汲二、他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。取力量，善于向他人学习。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦,小妹妹。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬