金红梅思品教学设计

1、课题自己的事自己干所在学校青龙县龙王庙中学课时第 1 课时课型新授设计者金红梅 董云华 齐慧教材 分析本课主要讲自立的含义，自立的表现和自立的必要性、好处。通过故事分析、 日常生活表现知道自立以及自立的表现；利用一些活动反思自己是否自立；通过一 些案例及研究结果说明自立重要性、好处。本课一些活动的设置有利于让学生树立 自立意识，从而走向自立。本课是七年级下册教材第二单元第三课内容，在学生对 自尊自信有了初步认知和体验的基础上，帮助学生完善自我，走自立之路，做自强 之人。学情 分析现今的中学生普遍存在依赖性强，缺乏自立意识和独立生活能力，责任意识差， 难以满足应对现代社会的要求与挑战。学生在学习

2、过程中对一些问题能说出，但实 际操作能力却很差，即知行不能做到统一。设计理 念整个教学设计以学生为中心，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识，让学生 充分展示，满足学生自我实现需求，使其体会到学习的愉悦与成功。设计导学卡让 学生利用导学卡进行充分的课前预习，特别是重点解决自主学习性问题，对其他二 类问题进行前置思考，为课堂重点学习做好铺垫。上课开始通过创设情景，让生明 白生活需要自立。针对自主学习的效果进行必答和抢答对知识检查。合作交流部分， 通过一些活动进行交流，取长补短、各抒己见，充分学生发挥积极性，创造性。然 后互动展示，在这过程中认识到自立的重要性。第三阶段重在对学生学习效果进行 反

3、馈检测，也是独立限时完成，再小组交流形成共识。最后，交流展示反馈结果， 让学生进行拓展延伸，从而达成学习目标。课时 目标知识与技能：知道自立的含义；自立的表现。 过程与方法：通过对比、体验、社会实践等方法使我们体会自立的重要性和必要性。 情感态度价值观：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责。重点 难点重点：自立的含义和表现难点：人生需要自立教学 准备小黑板、导学卡、校服三个阶 段教学过程设计教师行为期望学生行 为一、情景导学 揭示主题（ 5 分钟）生活比赛：叠衣服（评选办法： 每个小组出一个代说出比赛要快速且质量好的完成比赛， 能激表在最短时间内，完成的质量最好获胜） 。师采访比赛求，期待

4、回答发学生兴趣及对学生。（赢得同学）：为自己组赢得荣誉，有何感受？精彩。自立的认识，意自你的成功秘诀是什么？你最想对同学们说什么？（输识、感受到自立的主 学的同学）：你有何感受？以后打算怎做？今天就让我们重要性。习 阶走进第三课自己的事情自己干 （师揭示课题并板书段给赢的小组加分）二、自主探究 个体建构（ 7 分钟）检测预习情况：（一）必答题：深入了解学生1、自立的含义自主学习情况对学生自主学习情2、自立的表现进行必答题、况，有主动参与的（每组 3 号回答并加相应的分， 对自立表现学生抢答题检查意识。必答题在黑大部分写的是自己在生活中的表现师做点拨 ）板上展示，抢答题师结：自立表现是学习自立、

5、生活自立、处理社能积极主动站起来会问题自立。回答。（二）抢答题：（以组员号加分）1、自立的好处（意义）2、人生需要自立的原因（必要性）师结：自立的好处、原因。三、小组讨论，合作提升： （20 分钟）陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭， 自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上不算是好汉”。说明什么？说明人应学会自立即自己的事情自己干。组织学生思考回答。引起学生共鸣让生明白自立的含义。活动一：在日常生活中， 你能独立完成哪些事呢？列举身边的实如：洗衣服、做饭、打扫房间、叠被、自己上学不让生自由回答例，让学生体会合 作 交 流用父母督促、自己购物等自己的事应自活动二：下面老师测测你遇到实际问题实际操作

6、能力。己做。阶 段组织学生认真生回答出时间（1 ）洗水壶 1 分钟，烧开水 15 分钟，洗茶壶、思考交流，自并说出过程，其茶杯各需 1 分钟、拿茶叶 2 分钟，看谁能在最短时间由发言回答。他人有不同意内泡上茶。见可补充， 能够共用 16 分钟。首先是洗水壶，烧开水，在烧开水对日常生活中的过程中洗茶壶、茶杯、拿茶叶。的事有所了解，（2）说出如何做米饭并引起学生对做米饭的过程及米水的比例。自身的反省， 树立自立意识。活动三：大家都很棒，让我们在欣赏一则法律条文（导学卡）。（1）元联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮父母做家务？让孩子从小做些家务， 可以培养他们吃苦耐劳、 珍小组交流， 并回惜劳

7、动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质还能提组织学生回答答，能知道自立高动手能力和解决问题能力，增强自信心，培养责任的好处。感。主要是从小培养孩子自立能力。（2）你做过哪些家务？他们对你有什好处呢？巩固达标阶段（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究 要走进社会，经风雨、见世面。 （ 2 ）自立作为成长的 过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良 好道德品质的过程。（3）我们应自觉储备自立的知识， 锻炼自立的能力，培养自立的精神，否则，就难以在 未来的社会中自立。俗话说：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生 活是酸苦的。”说明什么？说明人生需自立即自己的事自己干。希望同学们能付出自己的实际行动， 做一个自立自 强的人。农忙季节到了，希望同学们能为父母做一些 力所能及的事。四、互动展示 评研深化回顾所学知识并板书。生谈所学收获。 （ 4 分钟）五、巩固达标 拓展延伸：（导学卡）（6 分钟） 六、作业