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文档简介
1、学习必备欢迎下载最新北师大版小学数学四年级下册 看一看教案教学设计教案设计设计说明观察物体是“图形与几何”领域的教学内容，本节课的任务是使学生能正确辨认从不同方向( 正面、上面、侧面) 观察到的立体图形的形状，并画出草图。 为了较好地达成教学目标，在教学设计上突出了如下特点：1从情境入手，让所有学生都积极参与数学活动。兴趣是最好的老师。课程的开始跨越学科，由学生熟悉的诗句引入，充分调动了学生的积极性，让学生在观察、探索和交流中，根据自己的体验，正确辨认从不同方向( 正面、上面、侧面 ) 观察到的立体图形的形状，并画出草图。2亲身实践，从不同位置观察立体图形。观察活动的目的是引导学生亲身实践，感
2、受从不同位置观察立体图形。运用教师搭、学生画，教师画、学生猜，连一连、画一画等不同方式掌握并巩固新知，从而培养学生的空间观念。课前准备教师准备小正方体多媒体课件学生准备小正方体教学过程学习必备欢迎下载创设情境，生成问题师：平时经常听到同学们背诵古诗，那么你们会背苏轼的 题西林壁吗？( 学生背诵 )师：你们知道“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是什么意思？( 学生低声讨论 )师：同一事物从不同的方向观察会有不同的结果，今天我们就一起来观察一下由小正方体组成的立体图形，看看从不同角度观察会有什么变化。设计意图：让学生在熟悉的情境中借助已有的知识经验展开学习，充分调动学生学习的积极性，使学生在不知不
3、觉中融入学习环境。探索交流，解决问题1教师搭立体图形，学生画平面图形。(1) 拿出一个小正方体，让同学们观察，并将看到的图形的正面画一画。( 学生画一个正方形)(2) 拿出两个小正方体，上下摆放，学生自由观察，并将看到的图形的正面画一画。(3) 教师按照教材 53 页上面例题中图 3 摆出 3 个小正方形。师：从正面看这个立体图形，你能看到几个正方形的面？画学习必备欢迎下载出来是什么形状？( 学生画好后交流，说出自己的困惑)2看平面图形，摆立体图形。课件出示教材53 页中淘气画出的图形。师：猜一猜，这个立体图形可能是由几个小正方体组成的？(2 个、3个、4个、5个)组织学生拿出小正方体动手摆一摆。师：如果只有3 个小正方体，那么有几种不同的摆法？( 学生想一想，动手摆一摆，看一看)师：如果只有4 个小正方体，那么有几种不同的摆法？( 学生想一想，动手摆一摆，看一看)师：通过刚才的操作你发现了什么？学生交流后小结：增加摆立体图形的小正方体的个数，改变立体图形的形状之后，看到的正面形状也可能不发生改变。3连一连。课件出示教材中的第三个例题。师：看一看，他们三个都是从什么位置观察的？学生观察后明确：淘气从正面观察，笑笑从左面观察，小
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