八年级语文下册 第五单元 17 诗词五首 诉忠情课件 语文版

1、1 诉诉 衷衷 情情21.1.朗读诗歌，把握朗读诗歌，把握诗歌内容。诗歌内容。 2.2.理解对比手法的运用。理解对比手法的运用。3.3.体会诗人强烈的爱国情感和壮志难酬的悲愤。体会诗人强烈的爱国情感和壮志难酬的悲愤。学习目标学习目标3【陆游】【陆游】（1125121011251210年年），），字务观，号放翁，汉族，越州字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。家、史学家、爱国诗人。【代表作】【代表作】示儿游山西示儿游山西村等。村等。走近作者走近作者4 陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言

2、平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的南唐对后世影响深远。陆游亦有史才，他的南唐书，书，“简核有法简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。的史料价值。5写作背景写作背景 积贫积弱，日见窘迫的南宋是一个需要英雄积贫积弱，日见窘迫的南宋是一个需要英雄的时代，但这又是一个英雄的时代，但这又是一个英雄“过剩过剩”的时代。陆的时代。陆游的一生以抗金复国为己任，无奈请缨无路，屡游的一生以抗金复国为己任，无奈请缨无路，屡遭贬

3、黜，晚年退居山阴，有志难申。遭贬黜，晚年退居山阴，有志难申。“壮士凄凉壮士凄凉闲处老，名花零落雨中看。闲处老，名花零落雨中看。”历史的秋意，时代历史的秋意，时代的风雨，英雄的本色，艰难的现实，共同酿成了的风雨，英雄的本色，艰难的现实，共同酿成了这一首悲壮沉郁的诉衷情。这一首悲壮沉郁的诉衷情。6 作这首词时，词人已年近七十，身处故地，作这首词时，词人已年近七十，身处故地，未忘国忧，烈士暮年，雄心不已，这种高亢的未忘国忧，烈士暮年，雄心不已，这种高亢的政治热情，永不衰竭的爱国精神形成了词作风政治热情，永不衰竭的爱国精神形成了词作风骨凛然的崇高美。但壮志不得实现，雄心无人骨凛然的崇高美。但壮志不得实

4、现，雄心无人理解，虽然理解，虽然“男儿到死心如铁男儿到死心如铁”，无奈，无奈“报国报国欲死无战场欲死无战场”，这种深沉的压抑感又形成了词，这种深沉的压抑感又形成了词作中百折千回的悲剧情调。词作说尽忠愤，回作中百折千回的悲剧情调。词作说尽忠愤，回肠荡气。肠荡气。 7整体感知整体感知朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。诉衷情诉衷情 陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。此生谁料，心在天山，身老沧州。8

5、再读课文，结合注释了解课文大意。再读课文，结合注释了解课文大意。 当年当年万里觅封侯万里觅封侯，匹马，匹马戍戍梁州梁州。关河关河梦梦断断何处？何处？尘暗旧貂裘尘暗旧貂裘。 用汉班超故事。用汉班超故事。以兵守边。以兵守边。地名，今陕地名，今陕西汉中一带。西汉中一带。关山河川。关山河川。梦醒梦醒比喻多年没有披挂上阵，甲比喻多年没有披挂上阵，甲胄尘封，不能立功边陲。胄尘封，不能立功边陲。9 胡未灭，胡未灭，鬓先秋鬓先秋，泪空流。此生谁料，泪空流。此生谁料，心在心在天山天山，身老，身老沧州沧州。鬓发早已白了。鬓发早已白了。即祁连山，汉代名将霍去病曾在此立功。即祁连山，汉代名将霍去病曾在此立功。这里借指

6、边塞。这里借指边塞。水边，古时常用以称隐士的居所。水边，古时常用以称隐士的居所。10“当年万里当年万里觅觅封侯，匹马戍梁州。封侯，匹马戍梁州。” “当年当年”，指乾道八年（，指乾道八年（11721172），在那时），在那时陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金抚使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。兵的遭遇战。细读感悟细读感悟11写自己报效祖国的雄心壮志。写自己报效祖国的雄心壮志。 “觅封侯觅封侯”，后汉书，后汉书班超传班超传载，有载，有看相的对班超说：看相的对班超说：“而（你）当封侯万里之而（你）当

7、封侯万里之外。外。”又说：又说：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。里侯相也。”12“关河关河梦断梦断何处，尘何处，尘暗暗旧貂裘。旧貂裘。” 在南郑前线仅半年，陆游就被调离，从此在南郑前线仅半年，陆游就被调离，从此关塞河防，只能时时在梦中达成愿望，而梦醒关塞河防，只能时时在梦中达成愿望，而梦醒不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。封色暗。13悲悲凉凉沉沉痛痛 “暗暗”字将岁月的流逝，人事的消磨，化字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，心情饱含惆怅。作灰尘堆积之暗淡画面，心情饱含惆怅。14“胡胡未未灭，鬓

8、灭，鬓先先秋，泪秋，泪空空流。流。”既写出了内心的痛苦和失望，也表达既写出了内心的痛苦和失望，也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨。了对南宋统治阶级的不满和愤慨。15“此生谁料，此生谁料，心心在天山，在天山，身身老沧州。老沧州。”理想与现实的矛盾；理想与现实的矛盾；国仇未报，壮志难酬的悲愤之情；国仇未报，壮志难酬的悲愤之情；暗含着对南宋统治阶级的不满。暗含着对南宋统治阶级的不满。161.1.过去和现在的对比。过去和现在的对比。过去对抗敌报国充满信过去对抗敌报国充满信心，雄心勃勃；现在年纪老大，壮志成空。心，雄心勃勃；现在年纪老大，壮志成空。写法探究写法探究鲜明的鲜明的对比手法：对比手法：2.2.

9、梦镜与实际的对比。梦镜与实际的对比。梦中驰骋沙场，精神抖梦中驰骋沙场，精神抖擞，英勇杀敌；现实是身老沧州，投闲置散。擞，英勇杀敌；现实是身老沧州，投闲置散。173.3.理想和现实的对比。理想和现实的对比。理想是赶走金侵略者，理想是赶走金侵略者，收复中原，自己也在这壮丽的事业中建功立业，收复中原，自己也在这壮丽的事业中建功立业，流芳后世；现实是当朝统治者自甘偏安一隅，流芳后世；现实是当朝统治者自甘偏安一隅，而自己废弃荒村。而自己废弃荒村。18 陆游这首词，确实饱含着人生的秋意，但陆游这首词，确实饱含着人生的秋意，但由于词人由于词人“身老沧洲身老沧洲”的感叹中包含了更多的的感叹中包含了更多的历史内

10、容，他的阑干老泪中融汇了对祖国炽热历史内容，他的阑干老泪中融汇了对祖国炽热的感情，所以，词的情调体现出幽咽而又不失的感情，所以，词的情调体现出幽咽而又不失开阔深沉的特色，比一般仅仅抒写个人苦闷的开阔深沉的特色，比一般仅仅抒写个人苦闷的作品显得更有力量，更为动人。作品显得更有力量，更为动人。课堂小结课堂小结19背诵背诵课文，并用行楷默写。课文，并用行楷默写。随堂练习随堂练习20 拓展延伸拓展延伸钗头凤钗头凤 陆游陆游 红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶，红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错! ! 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫! !21 钗头凤钗头凤 唐琬唐琬 世