静女讲解PPT课件

1、蒹蒹 葭葭蒹葭苍苍，蒹葭苍苍，白露为霜。白露为霜。所谓伊人，所谓伊人，在水一方。在水一方。 蒹葭蒹葭 第1页/共26页回顾回顾诗经诗经知识知识1、诗经诗经是我国最早的一部是我国最早的一部_，现存诗，现存诗 _首。首。 诗歌总集诗歌总集3052、诗经诗经最初称为最初称为_，_，_，到，到 _ 时候被尊为儒家经典后，才有时候被尊为儒家经典后，才有诗经诗经之称。之称。诗诗诗三百诗三百三百篇三百篇西汉西汉3、诗经诗经的六义是的六义是 _ 从内容角从内容角度分析，度分析，诗经诗经可分为可分为 _ , _ , _ 。从表现手法角。从表现手法角度，分为度，分为 _ , _ , _ 。风、雅、颂、赋、比、兴风

2、、雅、颂、赋、比、兴风风雅雅颂颂赋赋比比兴兴第2页/共26页 诗经诗经分风、雅、颂三部分：分风、雅、颂三部分：十五十五“国风国风”占占160160篇篇，多是，多是民间歌谣民间歌谣，保存了，保存了不少劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色不少劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色是是诗经诗经的精华。（后人把的精华。（后人把“国风国风”与屈原的与屈原的离骚离骚并称为并称为“风骚风骚”，后多用来泛指文学）。，后多用来泛指文学）。“雅雅”分分大雅和小雅大雅和小雅，共共150150篇篇，是宫廷乐曲歌，是宫廷乐曲歌词，它是一种正统音乐，多是西周王室词，它是一种正统音乐，多是西周王室贵族文人贵族文人的作品的

3、作品，记述周贵族历史，歌功颂德的。，记述周贵族历史，歌功颂德的。 “颂颂”分分周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂，共共4040篇篇是宗庙是宗庙祭祀祭祀的乐歌。的乐歌。 第3页/共26页诗经诗经主要有三种表现手法主要有三种表现手法 赋：赋：敷陈其事而直言之，即铺陈叙事。敷陈其事而直言之，即铺陈叙事。比：比：以彼物比此物，也就是比喻之意，借物托情。以彼物比此物，也就是比喻之意，借物托情。兴：兴：先言他物以引起所咏之辞，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于先言他物以引起所咏之辞，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。一首诗或一章诗的开头。第4页/共26页诗经

4、两首 静女第5页/共26页一、【学习目标】一、【学习目标】 1、学习、学习诗经诗经的有关常识。掌握文中的通假的有关常识。掌握文中的通假字和字和“其其”、“有有”的用法。的用法。 2、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。高尚的情操。 二、【学习二、【学习重点重点】1、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。韵律。2、通过阅读注释来自己翻译课文。、通过阅读注释来自己翻译课文。三、【学习三、【学习难点难点】品味诗歌细节描写的艺术效果。品味诗歌细节描写的艺术效果。 第6页/共26页邶风邶风静女静女静女其静

5、女其姝姝，俟俟我于城我于城隅隅。爱爱而不而不见见，搔首，搔首踟蹰踟蹰。静女其静女其娈娈，贻贻我我彤彤管。彤管有管。彤管有炜炜，说说 怿怿 女女 美。美。自牧自牧归归 荑荑，洵洵美且异。美且异。匪匪女之为美，美人之贻。女之为美，美人之贻。（ShSh）（s ）（Y）(i ) (xin)（ch ch） （lun） （y） （tng） （wi） （y） （r）（ku） （t） （xn） （fi）(yu)第7页/共26页邶风邶风静女静女静女其静女其姝姝，俟俟我于城我于城隅隅。爱爱而不而不见见，搔首，搔首踟蹰踟蹰。静女其静女其娈娈，贻贻我我彤彤管。彤管有管。彤管有炜炜，说怿女说怿女美。美。自牧自牧归荑归荑

6、，洵洵美且异。美且异。匪匪女之为美，美人之贻。女之为美，美人之贻。（ShSh，美丽），美丽）（s ，等待），等待）（Yu,角楼）角楼）(通通“薆薆”，隐藏，隐藏 ) （通（通“现现”，出现），出现）（ch ch，犹豫徘徊，犹豫徘徊 ） （lun，美好），美好） （y，赠送），赠送）（tng，深红色），深红色） （wi，鲜亮的光彩，鲜亮的光彩 ） （y，喜爱），喜爱） （R，你），你）（ku，通，通“馈馈”，赠送），赠送） （t） （xn，的确，确实），的确，确实） （Fi,通通“非非”，不是），不是）通通“悦悦”第8页/共26页理解文意1 、本诗是以谁的口吻写的？、本诗是以谁的口吻写的？明确：

7、以男子的口吻写的明确：以男子的口吻写的2、他们是不是第一次见面，、他们是不是第一次见面，为什么？为什么？明确：明确：“爱而不见爱而不见”，“贻我贻我彤管彤管”，“自牧归荑自牧归荑”说明说明女孩故意隐藏起来，男孩在女孩故意隐藏起来，男孩在那里等得很着急，却没有离那里等得很着急，却没有离开。说明他们认识很久了。开。说明他们认识很久了。其次，女孩在放牧时送东西其次，女孩在放牧时送东西给男孩，这次又送他荑草，给男孩，这次又送他荑草，更说明他们之间感情已经很更说明他们之间感情已经很深了。深了。 第9页/共26页理清文意（第一章）理清文意（第一章）文雅的姑娘多么漂亮，等我在城角僻静的地文雅的姑娘多么漂亮，

8、等我在城角僻静的地方。但她却隐藏了起来不出现，弄得我抓挠头发方。但她却隐藏了起来不出现，弄得我抓挠头发犹豫彷徨。犹豫彷徨。 情人相约情人相约第10页/共26页文雅的姑娘多么的美好，曾经赠文雅的姑娘多么的美好，曾经赠送给我一支红色的管箫。这支红送给我一支红色的管箫。这支红色的箫颜色亮丽，我喜欢这美丽色的箫颜色亮丽，我喜欢这美丽的红箫。的红箫。 情人相忆情人相忆理清文意（第二章）理清文意（第二章）第11页/共26页你赠送给我从郊外采来的白茅草，你赠送给我从郊外采来的白茅草，那白茅草确实美得出奇。不是茅草那白茅草确实美得出奇。不是茅草有多么美丽，而是因为它是美人赠有多么美丽，而是因为它是美人赠送给我

9、的。送给我的。情人相送情人相送理清文意（第三章）理清文意（第三章）第12页/共26页合作探究1、你能想象小伙子等待姑娘时的情形吗？你能想象躲藏着的姑娘的心理活动和动作吗？、你能想象小伙子等待姑娘时的情形吗？你能想象躲藏着的姑娘的心理活动和动作吗？ 明确：明确：“搔首踟蹰”,焦急，期盼。“爱而不见”见小伙着急的样子，见小伙着急的样子，偷偷地笑，真是看在眼里，喜在心中。偷偷地笑，真是看在眼里，喜在心中。细节描写细节描写第13页/共26页 合作探究 2、如何看待小伙子对姑娘所送两件礼物的赞美？在小伙子心目中，彤管与荑草哪个更重要？管萧荑草第14页/共26页明确：照常理，彤管比荑草贵重，但在小伙心中荑

10、草更重要，这从小伙的赞美中就可以看出来，小伙对彤管只是赞美它外表色泽鲜艳，对荑草则大加赞叹“洵美且异”。“洵”即诚然、实在，“异”即特别、异常。显然欣赏的不是外观而是另有所感。荑草虽普通，但是它是姑娘从野外亲自采回来送给小伙的信物，寄托了姑娘真挚的心，物微而情深，因而，它已不是一般的荑草，而是小伙心中“洵美且异”的珍品。姑娘借荑草传情，小伙子接受赠物，也就是接受了姑娘的一片深情。可见他们彼此真诚相爱，心心相映，他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。所以他们的爱也会像荑草一样，在爱的雨露滋养下繁茂起来，可以想见他们的爱情将会永远幸福甜蜜。第15页/共26页合作探究3、你认为哪个地方的描写最具有生

11、活情趣？为什么？从中可以体现男女人公什么样的性格特征？明确：“搔首踟蹰” “爱而不见”两个细节。“搔首踟蹰” 描绘出男表年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。 “爱而不见”表现出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格，表现出她的多情率真。这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想象空间。第16页/共26页归纳人物形象归纳人物形象静静 女：女： 娴静可爱、顽皮活泼、热情娴静可爱、顽皮活泼、热情男主人公：男主人公：忠厚、淳朴、真诚忠厚、淳朴、真诚第17页/共26页总结通假字总结通假字1、见：通、见：通“现现”，出

12、现。，出现。2、爱：通、爱：通“薆薆”，隐藏，遮掩。，隐藏，遮掩。3、说：通、说：通“悦悦”，喜爱。，喜爱。4、女：通、女：通“汝汝”，你，这里代指彤管。，你，这里代指彤管。5、归：通、归：通“馈馈”，赠送。，赠送。6、匪：通、匪：通“非非”，不是。第18页/共26页总结表达技巧总结表达技巧1 1、重章叠句、重章叠句2、赋的表现手法、赋的表现手法3、多种修辞手法的使用、多种修辞手法的使用：a)顶真顶真 b)双关双关第19页/共26页理清思路理清思路：情人相约图情人相约图（成功的细节描写）（成功的细节描写）静女静女情人相忆图情人相忆图情人相赠图情人相赠图（顶真）（顶真）物微而情意浓物微而情意浓借

13、物写情借物写情第20页/共26页归纳小结 这是一首 （内容）诗，以第 人称的口吻描写了 的情景，表现了 的情感。 爱情诗爱情诗 一一与恋人约会与恋人约会 男青年对心爱的姑娘的热烈而纯朴的爱恋男青年对心爱的姑娘的热烈而纯朴的爱恋第21页/共26页达标练习1.文言句式：判断下列句式，并翻译（1）俟我于城隅译文：在城角僻静的地方等我。（2）匪女之为美，美人之贻译文：不是茅草有多么美丽，而是因为它是美人赠送给我的。（3）爱而不见，骚首踟蹰译文:(她)却隐藏了起来不出现，弄得我抓挠头发犹豫彷徨。 （状语后置） （否定判断句） （省略句）（省略句）第22页/共26页拓展延伸 1 1、阅读下面的诗，完成下面题目。、阅读下面的诗，完成下面题目。 比较静女和子衿的异同 郑风 子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子衿，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 注释注释 衿：衣领。青衿衿：衣领。青衿 是周代学子的服装。是周代学子的服装。嗣：传送，给予。嗣：传送，给予。挑、达：形容走来走去的挑、达：形容走来走去的情状。情状。阙：古代志门上的楼。阙：古代志门上的楼。第23页/共26页不同点：1、角度不同：静女是以男子的口吻写的，子衿是以女子的口吻写的2、情节不同：静女写男女第一年约会，子衿写少女在城楼上盼望情人3、基调不同：静女欢乐幽默，充满情趣，子衿