幼儿园小班数学活动教案

1、幼儿园小班数学活 动教案 教育要使人愉快，要 让一切的教育 带有乐趣。下面就是小 编给大家 带来的幼儿园小班 数学教案，希望能帮助到大家！ 设计意图：本学期，大班的孩子已 经开始学 习数的分合和 10 以内数的加减了， 针对 孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学 习融入故事、 图片、 游戏等活动中，收到了比 较好的效果。孩子 们在这种学习氛围中学得 轻松自如，教学目 标 在不知不 觉中完成。我的 设计 思路如下，希望得到各位同行的批 评指正。 教学目 标 复习 5 的分合 ,在掌握 5 的分合的基 础 上 ,学习 5 的加减 . 进一步理解加减的 实际意义,会解决生活

2、中的 简单的加减 问题. 能根据分合式 说出加减法算式 . 教学准备 背景图一幅,活动动物卡片（小兔子 5只）,5 的加减算式 2 3=5 3 2=5 5-2=3 5-3=2,5 的分合式 . 幼儿书写用具 . 教学过程 个人分析意 见 一、复习5 的分合。 1. 出示 5 的分合式， 请幼儿认读 。 2. 游 戏：碰球 （复 习 5 的分合 ） 师：嘿嘿嘿，我的 1 球碰几球 ?生：嘿嘿嘿，你的 1 球碰 4 球， 1 和 4 合 1 起来是 5 （依次 说完 5 的分合 ） 二、 新授 5 的加减。 A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了 2只小兔子，又跳来了 3只小 兔子，

3、现在，草地上一共有几只小兔子 ? 2. 指定幼儿回答 3. 启发幼儿 说出用什么方法算出来的 ? 4. 请幼儿口 头说 出算式。 5. 老师出示算式卡，全班幼儿 齐声读算式。 (2 3=5) 6. 提问：如果草地上先跳来 3 只兔子，后跳来 2 只兔子， 应该怎样说出算式 ? 7. 请一名幼儿 说出相关的算式 (3 2=5) 8. 比较两道加法算式的异同。 9. 拓展练习：8 9=17& BRPP9 8=? B1老师再次出示背景 图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回 家了， 现在草地上有几只兔子 ? 2. 指定幼儿回答并 说出用什么方法算出来的 ? 3. 请幼儿口 头

4、说 出算式。 4. 老师出示算式卡，全班幼儿 齐声读算式。 (5-2=3) 5. 提问：如果先跳走了 3 只兔子， 还剩下几只兔子 ? 6. 请幼儿交流、 讨论并回答。 (5-3=2) 7. 比较两道减法算式的异同。 C游戏：你问我答 师：小朋友，我 问你，2 3=?生：X老师，告诉你2 3=5 依次说完所有的算式。游 戏熟悉后，可以 让孩子们互相提问回答，巩固加减法 计算. D 抢答看 谁 最快 老师准备一些口头的加减法 应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如河里游来了 3 只鸭 子,又游来了 2 只鸭子,一共有几只 鸭子(答得多又 对的为胜,可以得到老 师的奖励) 活动内容：学 习 4 以

5、内的点数 活动目标“ 1 、引 导幼儿学 习手口一致地点数 4 以内物体的数量。 2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。 3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。 活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数 4 以内物体的数量。 活动难点：幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。 活动准备：课件、标有“、23、4”点点的袋子、糖果、 标有“2、 3、4”数字的筐子、爱 心乘车卡（有圆点的） 、有“1、 2、 3、4”的小火车、“1、 2、 3、4”数字卡、装好的糖果袋 活动过程： 一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧 !” 1、教师开课件，

6、课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，教 师边看边念“一只、 两只、三只、四只，一共有四只 ” 2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老 师一共为他们 准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘、四盘）教师与幼儿边看边数念出“ 一盘、两盘、 三盘、四盘，一共有四盘” 二、教师进一步引导幼儿练习 4 以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会 说“一共 有” 1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物 （课件显 示一盒、两盒、三盒 ）教师可以跟幼儿一起进行点数。 2、 我们看看第一个盒子里面有什么 ?（第一个盒子跳一下，然后出来两 块蛋糕）与幼儿 共同进

7、行点数（一块、两块，一共有两块）“原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”屏（幕显示数 字 2） 。 3、 那么第二个盒子里面里有什么 ?我们来看看吧 !（ 课件显示 3 只大螃蟹 ）教师与幼儿共 同进行点数（一只、两只、三只，一共有三只螃蟹 ）屏幕上显示数字 3。 4、 还剩最后一个盒子了，我 们看看，会有什么呢 ?（显示四根棒棒糖 ）教师共同与幼儿 进行点数 （一根、两根、三根、四根，一共有四根 ）屏幕上显示数字 4 。 三、进行操作练习，进行按数取物、按物取数的操作。 1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友 们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆 点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车

8、一个一个告诉兔妈妈你的圆点数 是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁 边的宝宝说说你装了多少糖果。2、现在请你们把糖果放到筐里，筐上面 标有数字 1234 ，你手中袋里的珠子是多少就 放到相应数字的筐里。 请手中珠子数量是 2 的小朋友把袋子 举起来让我们看看，请上前把 珠子放到 2 的筐中。 3、4 同样 。 3、小朋友 们真棒，给我帮了很大的忙，我 现在请小朋友们乘坐小火 车去一个地方， 给每位幼儿 发爱心乘车卡，每张卡上都有 圆点，请小朋友 认真数数卡上的点数，并根据点 数乘上相 应的小火 车， 这 里有四个站台，小火 车司机要注意 喽，一会停 车 的时候要按照自 己卡上圆点的

9、点数停到相 应的数字站台。音 乐响起，开 车，音乐停，停车。检查小朋友 们 停对站台没。 4、看看我 们每列小火 车旁边的桌子上有什么 ?请小朋友掀开布。有一筐糖果， 这 是我 送给小朋友们的礼物， 请每位小朋友拿一袋糖果，并 认真数数你的袋子里有几 块糖。跟你 的好朋友 说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸 妈妈一起分享。今天你 们玩的开心 吗? 我很高 兴 与小朋友一起做游 戏。 活动 目标 1.感知物体的外在特征，通 过感知有 规律的排序，初步建立 间隔排序的的概 念。 2.培养幼儿的推理能力， 动 手操作能力。 活动重点：培养幼儿善于 发现 和感知物体 规律排序的特点。 活动难点：培养

10、幼儿在 发现物体规律的基础上，学会 动手操作排序。 活动准备 ：课件,贴有许多小 动物脚印及小兔回家路 线 的场地，大小兔子玩具各一个， 大灰狼 头饰，路 标一个，幼儿操作 图形（圆形，正方形 ）若干。 活动过程一、游 戏导入，感知物体的 规律性 1.幼儿随音 乐扮演森林小卫士进教室， 激起幼儿学 习兴 趣。 2.引导幼儿有 规律的和森林中的小 动 物打招呼。 3. 教师小结：小 卫士们真有趣，和 动物们打招呼真好玩，原来小 动物们都是按照各自 的大小，高矮， 飞 的高低来排序的。 二、情景 设置，感知 颜色的规律性排序 1.出示兔 妈妈，以小兔子 丢失为主线，引入主 题。 2.教师指导幼儿观察小