幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案模板五篇

1、幼儿园大班 语言我 们的祖国真大教案模板五篇有趣的教案能 够让更多的学到更多的知 识，也能够增加学生学 习的爱好。 编给大家带来的幼儿园大班 语言我 们的祖国真大教案， 欢迎大家 阅读!目标：1.从同一 时候各地气候的不同感知祖国真大。2.感知诗歌的趣味性，学 习用图标朗诵、记忆诗 歌。重点：学习诗歌。难点：学习用图标朗诵、记忆诗 歌。准备：1.课件我 们的祖国真大，天气 预报视频 。2.有观看天气预报的初步经验，布置好 动态天气预报中的材料。过程：1.出示中国地 图，引起幼儿 兴趣师：你们认识这 是什么?我们 的中国地 图像什么?你觉得我 们的祖国怎么 样?小结：我们在江苏只是地 图上的一个

2、很小的地方，我 们的祖国真大啊!2.播放天气 预报视频 ，以播 报天气预报 的方式来朗 诵诗歌(1)师：你 们看看这位阿姨在干什么呀?我们一起来听一听她今天 给我们 播报了一段什么天气 预报(2)教师朗诵诗歌3.幼儿学 习诗 歌面就是小(1)回忆诗 歌内容，教 师逐一出示 图标。(2)教师完整朗 诵诗歌(3)幼儿看 图标学习朗诵、记忆诗 歌4.通过提问让 从幼儿同一 时 候各地气候的不同感知祖国真大(1)师：我们都看过了天气预报，有没有 发现全国各地的气候有什么不同?为什么 说 我们的祖国真大呢?我们的祖国真大，南方和北方在同一个 时间温差那么大。作 为中国人你 们心里感 觉怎 么样?(2)幼

3、儿自由 讨论 、回答。(3)教师小结：我们 的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季 都很温暖，而在北方， 现 在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个 时候我 们的祖国会 发生很多不同的事情。5.游戏：动态 天气预报(1)幼儿自由分 组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固 诗歌内容。(2)幼儿游 戏，结束活动活动设计 背景利用课件让幼儿欣 赏祖国的壮美河山， 让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。 活动目标1、喜欢参加学 习诗歌活动，感受 诗歌所表现出的民族自豪感，培养 热爱祖国的情感2、理解 诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国 “真大”的含义。3、学 习有表情地朗 诵诗歌，提高

4、大胆表达、表 现的能力。 教学重点、 难 点重点是让幼儿理解并掌握 诗歌的内容;难点是让幼儿学 习一年四季有哪些季 节，进一步理解祖国 “真大 ”的含 义。活动准备中国地图，录音机、磁带，画好祖国版 图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程一、开始 环节1、引出课题，引导幼儿感受 “祖国真大 ”。（1）出示背景 图：这 是哪个国家的地 图?（2）寻找家乡位置，感受 “祖国真大 ”。2、引导幼儿结合自己的知 识经验 大胆表达。二、基本 环节（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引 导幼儿带着问题多次欣 赏诗歌，初 步感受诗歌优美的意境。（听听看 诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?

5、不同地方的孩 子们 在同一个 时候做些什么?）（二）集体交流， 师 、幼共同梳理理解 诗歌内容。1、幼儿交流互 动学习：你听到什么?看到什么?（教师重点 观察、了解幼儿 对诗 歌理解 的程度及遇到的困 难）2、教 师用图片梳理的方法有 针对性地帮助幼儿理解 诗歌内容：北方是 谁的家?它是什 么样的?南方是谁的家?它又是什么 样的?（三）多形式支持幼儿学 习诗歌。（帮助幼儿进一步理解 诗歌内容，感受、表 现诗歌意境）1、看图幼儿自主朗 诵诗歌。（教师了解幼儿 对诗歌内容的掌握情况）2、讨论：为什么 说东西南北中的孩子在同一个 时候，有的滑雪、有的游泳、有的 围 着火炉吃西瓜?（进一步理解祖国 “

6、真大 ”的含 义）（四）学习有表情地朗 诵诗歌（引导幼儿充分地感受表 现诗歌意境）1、学习朗诵诗歌。（初步学 习用动作表达诗歌意境）2、多形式朗 诵诗歌（采用相互朗 诵、分段朗 诵等形式进行，进一步激 发幼儿朗诵诗歌的兴趣）3、配 乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表 现诗歌优美的意境。）四、 结束 环节教师提出仿 编诗歌的要求，引 发幼儿的想象性思 维活动目标：1、培养幼儿 对诗歌的兴趣，感受 诗歌优美的意境，萌 发爱祖国的情感。2、理解 诗歌内容，感知祖国幅 员的辽阔，初步理解祖国真大的含义。3、学 习有表情地朗 诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表 现的能力。4、能 简单复述诗歌。5、喜欢阅读，感受 阅读

7、的乐趣。活动准备：中国地 图1幅，ppt课件。活动过程：1、出示中国地 图，激发幼儿 兴趣。师：每个人都有自己的名字，你知道我 们祖国的名字叫什么 吗?小朋友，你 们看看 老师手上拿的是什么?没错，这张图就是我们中国的地 图，你们看看它的形状像什么?幼 儿说一说自己的想法。师介绍地 图的东南西北。师：我们的家在地 图的什么地方?教师运用地 图导航找到自己所在的位置，从而 让幼 儿通 过中国 某某市的 对比感知祖国地域广 阔。师：地图上有 许 多城市，你 们去过哪些城市玩 过呢?谁来说说看?我们一起帮他把他去 过的城市在地 图上找出来。幼儿回答。师：小朋友 们去 过的地方可真多啊。（评析：教师运

8、用地 图使幼儿回 忆自己去 过哪些城市的 过程中，找出 这些城市在地 图上的位置，从而 让幼儿通过地图感知祖国地域广 阔，为下面引出 诗歌我 们的祖国真大 打下伏笔。）2、情景设计现 在请小朋友们闭上眼睛，老 师要带你们去一个美 丽的地方，准 备好了 吗?我们要开始 飞了，飞呀飞呀，好了， 请小朋友 们睁开你们的小眼睛。(1)出示图片(冰天雪地的 风景图)小朋友们，你们知道我 们现在到了哪里了 吗?我们现 在来到了大公 鸡头 的地方， 这里是祖国的北方。 这里可冷了，一年四季都像冬天一 样，这 儿的雪景是最美 丽的，那你 们猜一猜 这里的小朋友喜 欢做什么?(出示孩子在滑雪 图)让幼儿 谈一谈

9、自己的感受 现在， 请小朋友们闭上你们的眼睛，咱 们还 要去一个美 丽的地方。(2)出示图片(鲜花盛开的 风景图)小朋友 们，现在我们来到了大公 鸡脚的地方， 这儿是祖国的南方，你 们觉得这里漂亮 吗?这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一 样，鲜花 盛开，美 丽极了。那你们知道 这里的小朋友最喜 欢干什么 吗?(出示孩子在游泳 图)让幼儿谈一谈自己的感受。(3)谁能告诉我滑雪的时候天气怎么 样?游泳的时候呢?师：老师告诉你们啊，图上的小朋友可是在同一个 时候做的 这两件事，滑雪的小朋 友在我国的北方，北方是冬 爷爷 的家，十月就 飘大雪花，游泳的小朋友在我国的南方，南 方是春姑娘的家，一年四

10、季盛开 鲜花，你 说说看，我 们的祖国大不大?(4)我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正 围着火炉吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天 才用火炉， 为什么这些人边围着火炉边吃西瓜，你 们想不想知道?师讲白天、黑夜高原温 差大，所以才出 现这样 有趣的 现象。大公鸡的尾巴 这儿是我国的西大 门，在这里有个神奇的地方，中国的吐 鲁番盆地，它 一天的天气 变化很大，有句 谚语说早穿皮袄，午穿 纱，围着火炉吃西瓜，就是指 这儿。 让幼儿感受 这 儿一天之内的天气 变化之大。(评析：本过程图标记运用巧妙，幼儿很感 兴趣，教 师通过图片标记来帮助幼儿理解 诗歌内容，感知 诗歌的趣味性，从而学 说诗歌中的 语句，幼儿

11、也容易接受理解，尤其是 诗 歌的后半段，同一 时候不同地点 发生的有趣的 现 象，幼儿学 习速度很快。)3、学习诗歌我 们的祖国真大。(1)欣赏诗 歌朗诵我们的祖国真大，幼儿 认真听。(2)教师朗诵诗 歌，幼儿 认真听。(3)师对诗 歌进行简单 的提问，帮助幼儿理解 诗歌内容。(4)幼儿 边看图片边学说诗歌。(5)集体说诗歌，感知祖国真大及 对祖国的 热爱之情。4、分 组表演。(1)幼儿分三 组进行朗 诵表演。(2)男女生分 组朗诵 。(3)教师评 价。5、师小结。今天小朋友 们的小眼睛跟着老 师去了美丽的地方， 还学习了一首好听的 诗歌，你们开 心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国 这

12、么大，小朋友 们自豪吗?等我们长大了，要 学习更多的本 领把我 们的祖国建 设的更加美好。请小朋友 们回家以后把 这首好听的 诗歌说给你们的爸爸妈妈 听。6、活动延伸：画地图游戏。教师将地 图拓印下来， 请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方，并大胆的介绍一下自己画的是什么。案例背景:教材概述:祖国真大是一首 简短的诗歌，诗歌内容 讲述了中国的地大物博。 这首诗 歌共分 为三节 ，节奏感 强，读来朗朗上口。作者运用 对比手法以 简练 的语言描绘出了祖国 的博大，生 动形象的讲述了南北的气候差异及 东西部的人文差异， 简单易懂，表 现了作者 对祖国深深的 爱。在设计活动时，首先通 过观察地图，初步感

13、知祖国有很多城市,再通过自 制小图卡展示各地有不同的美景和 习俗，进一步引 导幼儿发现各地的差异等。在一系列表 象积累的基础上，在让幼儿学 习使用各种符号以及 说明描述等多种方式， 创造性地表述 对 祖国的感受,不仅引导幼儿感受、体 验祖国的伟大和美好， 产生自豪和 热爱之情。教学背景:我们的祖国 中华人民共和国， 历史悠久，地大物博。南北相距 约5500千米， 东 西相距 约5200千米，所以南方和北方气候特点不同， 东部和西部也有着不同的 景象。 爱祖国教育是幼儿园一 项非常重要的教育内容,过去，我 们进行 这方面教育 时，往往 选择认识 祖国、北京、少数民族、宝 岛台湾等内容，形式以 结

14、合图片介 绍为主，说教的成 分较重，幼儿只能被 动地接受。如何 让幼儿主 动参与活 动，并获得真正的感受和体 验呢?我觉得应根据幼儿的学 习特点、已有 经验以及兴趣需要来 选择教育内容和形式。因此，我 以城市旅游 为切入点设计了大班 语言活动祖国真大。活动目标:1.感知、理解 诗歌的内容，学 习用自豪的声音朗 诵诗 歌。2.能从不同的角度 赞美我 们的祖国。3.萌发做一个中国人的自豪感。活动准备:1.中国地 图一幅。2.图卡：冬 爷爷 、雪花，春姑娘、花，滑雪、游泳、 围着火炉吃西瓜。3.抒情的背景音 乐 。4.教师和幼儿事先共同收集 “祖国大、祖国美、祖国物 产 丰富 ”的资料。案例实录:1

15、.出示中国地 图，感受祖国之大，体会祖国像 妈妈 。(1)教师出示中国地 图，引导幼儿观察并说说 地图上中国的形状。(2)教师介绍看地图 的方法：上北下南左西右 东。(3)引导幼儿在地 图上找一找 东海县的位置，同 时体验东海县实际 面积与地图上面积 的大小差 别之大，感受每一个地方就像是祖国 妈妈的孩子一 样，祖国 妈妈的孩子非常非常 多。教师：“大家知道我 们东 海县 有许多好玩的地方，那 别的城市有哪些美 丽的景色呢?让 我们一起看大屏幕。(4)播放祖国各地的 风光照片。 请孩子们说说 自己的感受。(5)在中国地 图上找到祖国的最南 边和最北 边，同 时 出示字卡 “南”、“北”，幼儿自

16、然地 认读 。教师：“在冬天，祖国的最南 边是什么 样子的?祖国的最北 边又是什么 样 子的?(如果幼儿未能回答出与 诗歌相关的内容，教 师可以用一些小 问题加以引 导。如：天气有 什么不同?那里的孩子又会做些什么呢?)”同时出示冬 爷爷、雪花，春姑娘、花的 图卡。(6)比较南方和北方区 别。教师：“中国的地方很大，在同一个 时间 里，北方天气很冷，在下雪，南方却很温暖，鲜花盛开，在同一个 时间 里，各个地方的气温等都不一 样，做的事情也不一 样。看看不同 的地方人 们都在干什么?”(7)小结：我 们的祖国很大很大，南方和北方在同一 时间 里气候不一 样，北方很冷， 南方很 热 。2.根据小

17、图卡自 编诗歌。(1)随着幼儿的回答，教 师在地图的相应位置贴上与 诗歌内容相关的小 图卡(2)鼓励幼儿根据小 图卡自编诗歌。教 师：“我们来试试把这些小图卡编成一首好听的 诗歌，好不好?”(3)幼儿自由 创编诗 歌，教 师注意观察、倾听。(4)教师请 个别幼儿 说一说自己创编的儿歌。3.欣赏诗 歌，理解 诗歌内容。(1)教师结 合小图卡，用甜美、自豪的 语气朗诵诗歌。教师:“老师这 里有一首描写祖国美 丽风 光的诗歌， 让我们一起来听一听。 ”(2)教师：“老师也创编一首儿歌，我也 请小朋友来听一听!”(3)幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。 教师：“听了这首诗歌，

18、你 们有什么感受?”(4)让幼儿感受到 诗歌语言的 简练。教师：“这首诗歌是怎么 赞美我们祖国的?它的语句听上去和我 们编的诗歌有什么不一样?”(5)教师：“你能 为这首儿歌起一个好听的名字 吗?”4.运用多种方式学 习朗诵诗 歌。(1)看着小 图卡尝试 自己朗诵诗歌。(2)小组轮 流朗诵诗 歌的第二句、第三句，共同朗 诵第一句和最后一段。(3)跟随教 师在音乐声中有表情地朗 诵诗 歌。5.学习用比较丰富、 简洁 的语言，赞美祖国。(1)教师鼓励幼儿 赞美祖国，尽可能多 请一些幼儿 讲讲。 教师：“谁能用像诗歌里那样简洁 的语言赞美我们的祖国?”(2)教师请幼儿一起来修改、 补充，让语 言尽可能丰富、简洁、富有感情。教师:“今天，小朋友表 现得很好，老 师希望大家回去以后把 这首诗歌朗诵给 爸爸妈妈或者爷爷奶奶听，也可以 请他们一起朗 诵，好吗?语言活动：我们的祖国真大活动目标1、感知、理解 诗歌的内容，知道我 们 的祖国地大物博。2、尝试用甜美、自豪的声音朗 诵诗歌，感受 诗歌所表 现的民族自豪感。3、激发幼儿学 习诗歌的兴趣。活动准备多媒体课件活动过程一、开始 环节1、引出课题，引导幼儿感受 “祖国真大 ”。T:小朋友们，你们认识这张图吗？它是哪个国家的地