幼儿园中班安全教案总结

1、幼儿园中班安全教案总结在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护本事差，所以，安全问题 是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，异常是教师的重视。下面 是小编收隼整理的文章.希望对大家有所帮助，欢迎阅读活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步僮得遵守规则的重要性。2、进一步明确规则与安全的关系。活动准备:图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜隼生活中不守规则造成严重 后果的小故事。活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1.提问：（1）看，它

2、来到了教室，那里的小朋友在干什么（2）哎呀，发生什么事情了你觉得他做得对吗应当怎样做（4）为什么要排好队倒水2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说，（喝水、上厕所、滑滑梯、做 早操排队、下楼梯等等）3.爸爸妈妈什么时候也要排队（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等 等）师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排著队就十分有秩序，所以很多 地方将每月的11日作为排队日。三、生活中的规则1许多小朋友在看书，应当怎样看呢提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。2我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料 瓶子你又会

3、怎样做在幼儿园利小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师.:小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢看,这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。3.出示图片，让幼儿仔细观察。师：你看僅了哪张图，那里藏著什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告 诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰扌童、上下车拥挤、等等，如果 我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友 讲礼貌，倒茶做撮要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行

4、道，遵守规则 我第一，学做小小礼貌人。在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护本事差，所以，安全问题 是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，异常是教师的重视，在本 学期我就设计了安全教育活动不玩火主要目的是让幼儿明白自我保护的重娶性，增强 自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、 健康、欢乐的成长。【活动目标】1、了解火灾发生的几种原因，僮得不玩火。2、明白几种自救的逃生的方法，学会自我保护。【活动准备】1、关于火灾的视频,:2、湿毛巾。3、关于火的教具，消防报警声音乐。【活动重难点】了解火灾发生的几种原因，明白几种自救的逃生

5、的方法，学会自我保护。【活动过程】1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。(1)火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！ 哈哈哈！(2)引导幼儿讨论火灾引起的危害及曽火的原因。原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。2、让幼儿讨论:出现了火情，我们应当怎样办呢引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。教师小结:刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们能够用水灭火、用 沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火.胆小朋友要记住，如果出现大火的时候， 我们必须先拨打119报警电话。3、 播放火灾的课件，让幼儿欣赏。前几天有个地方著火了，我们来看

6、看他们想出的办法和我们的一样不一样提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没有想到的(开窗通风、捂着口鼻冲 出火灾区教师小结：火情小的时候我们能够采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大 的时候我们要及时拨打119,消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快 的速度跑出火灾区，学会保护自我4、怎样避免火灾小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。现场模拟练习，结束活动。重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺著教师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤：，【活动延伸】请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。文具安全1、活动目标1、 了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、 会安全

7、使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、 经过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。 小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下头我们 看看书上的小朋友在做什么？2、 活动展开：观音幼儿用书和教学挂图。教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在 做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法吗？(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述利讨论画面资料。1教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看

8、看这幅图都讲了 些什么。2逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不 能咬，会造成铅中畫，会把细苗等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)3讨论其他资料。4教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危 害，严重的还会威胁生命安全。3、 活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具,:教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友 的做法是不是正确。为了我们的漣康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注 意什么？(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿，请 他用图或图夹文的

9、方式表现大家讨论的资料。(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具:(4)教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。(5)分享各组讨论资料。4、活动总结:安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则，进行总结。5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：(1)、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对著自我和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要收拾整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗干净,:(7)、使用剪刀要细心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬筆中将身，不能一 边说

10、笑一边使用剪刀。不要拿著剪刀笊t著别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。学会保护自我设计背景近年来，地靂、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园 进行行凶，校车超载事故，也有的教师不负职责的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健 康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的漣康成为幼儿园工作的首位。中 班幼儿生活经验较少，应寸危险发生时自我保护，自我逃生的本事弱，所以我们在保护他 们的同时更应当让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自我，提高他们的自我 保护本事，逃生本事，中班幼儿的理解本事、 理解本事都比较差， 所以要求教师利用各种 教学手段使幼儿了解一些自我保护的

11、常识， (如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。所以我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情景设计了本次活动。活动目标1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，明白在什么危险时拨打什么号码，:2、明白危险来临时如何保护自我，如何逃生。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的本事,:幼儿认识并牢iB119.120.ll0等急救电话。明白并学会在危险面前保护自我，学会逃 生。难点：培养幼儿思考问题、解决问题的本事活动准备1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。活动过程第一个坏节：听警笛声，激起幼儿兴趣，

12、引出主题,:1、出示警车警笛声。师：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。 （出示警笛声）2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听 每种声音的不一样并进行讨论。4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不一样的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿 了解每种车发出的警笛声不一样，代表的意思也不一样。教师进行小结：每种不一样的警笛声代表的急救方法是不一样的，它们的车型也是不 一样的。第二个坏节：认识110.119.120急救号码1、引

13、导幼儿仔细观察图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不一样的车上有三种不一样的数字。（出示图片）2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的认识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不一样的急救号码，此刻教师要考考 你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。（出示图片, 让幼儿进行连线）5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自我的理由。第三个坏节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应当做些什么？（策

14、略）拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎样办？（策略）拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应当怎样做呢？（策略）拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时教师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整， 准确。第四个坏节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。师：小朋友，咱们此刻巳经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对 危险，明白

15、发生危险时该如何撒离危险地带、如何保护自我，此刻咱们来观看一些自然灾 害图片（出示幻灯片）。1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎样做。（幼儿团体讨论）3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。5、全体师生开展游戏:逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练，:在演练中要提醒幼儿 听到警笛后，立刻停止一切活动，按照教师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个 的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次第五个坏节：活动结束，至I户外进行演练小朋友咱们今日不仅仅认识了不一样的求救电话，还在室内进行了火灾、地

16、冀逃离方 法，此刻咱们去户外练习一下吧。教学反思教学纲要指出，要培养孩子初步的安全利健康知识，明白关心和保护自我，幼儿 不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他 们的自我保护本事，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃 离方法，提高他们的自我保护本事，更好的農康成长，所以我设计和组织了保护自我我 明白这个教育活动。在本次活动中，研究到中班幼儿的年龄特点及他们的理解本事，所以在活动中采用了 综合性、趣味性、直观性较强的视濒，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观 的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做

17、故事主角，幼 儿更容易理解并理解:，经过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常 识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、 合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们， 构成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。不私自离园活动目标1、明白不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心境。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么？(2)有意个小朋

18、友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、 活动展开：观看情景剧表演教师：冈！才我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不 对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧。(2)教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。1情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演资料：教师旁白：一天，皮皮趁教师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢?人贩子 (在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假 思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人