辽宁省示范校北票市尹湛纳希高级中学高中政治人教必修四导学案：71世界是普遍联系的Word版

1、第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的导学案学习目标：1 .了解联系的含义。2 .理解联系的普遍性、客观性和多样性。3 .分析说明联系的普遍性，学会用联系的观点看问题学习重点：理解联系的普遍性、客观性和多样性；学会用联系的观点看问题学习难点：联系的普遍性、客观性和多样性【课前预习自主探究】预习任务：一、联系的普遍性1 .联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的 、和2 .联系的普遍性的主要表现(1)世界上的任何事物都与 其他事物有着这样或那样的联系。(2)每一事物内部的各个、之间也是相互联系的。(3)世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是 存在的。试判断：任何事物都处在联系中，任何

2、事物之间都存在联系。()提示 错误。事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之 间都存在联系。3 .联系的普遍性的方法论要求：我们要用 的观点看问题。温馨提示 辩证联系w人们生活中的具体联系，它们之间是共性与个性的关系。二、联系的客观性1 .含义：联系是事物本身 的，不以人的意志为转移。2 .分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为 的联系和 的联系。3 .联系的客观性的方法论要求(1)从事物 的联系中把握事物，切忌主观随意性。(2)人们可以根据事物 的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 三、联系的多样性1 .含义：事物的联系是多种多样的。2

3、 .表现：联系可分为 联系和 联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。3 .联系的多样性的方法论要求：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物 存在和发展的各种 。要一切以时间、地点和条件为转移。请思考：联系的普遍性、客观性和多样性各有何侧重？提示 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转 移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。【课堂活动】探究点一 联系的普遍性和客观性议题：把握经济建设与生态建设的关系，实现绿色发展经济建设与生态建设的关系，通俗地讲，就是金山银山与绿水青山的关系。重庆某地位于 红军长征途经地

4、。该地生态资源丰富、森林覆盖率高，但受山区地理环境限制，长期发展滞后。 近年来，该地政府顺应绿色可持续发展的大趋势，确立了绿水青山就是金山银山的发展思路， 通过多次调研走访，并依托红色文化资源丰富的优势，该地政府提出了 “红色文化为灵魂、自 然生态为特色、民俗乡村游为品牌”的旅游发展理念，将红色文化、民俗文化、生态发展相融 合，走出一条红色与生态旅游相结合的特色之路，把绿水青山变成了金山银山，实现了绿色发 展。(1)结合材料，运用联系观的知识，分析该地实现绿色发展的依据。(2)你知道绿色发展的内涵吗？答案(1)联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。文化、生态、经济之间存在着相互影响 的关系。该

5、地把红色文化、民俗文化与生态建设联系起来，促进经济的发展。联系具有客观 性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。该地 拓展思路，把当地的文化、自然资源与旅游相结合，实现了绿色发展。联系具有多样性，要 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。该地在充分 认识到红色文化资源丰富等有利条件下，大力发展旅游业，实现了绿色发展。(2)绿色发展：从内涵看，绿色发展是在传统发展基础上的一种模式创新，是建立在生态环境容 量和资源承载力的约束条件下，将环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。1 .准确把握联系的普遍性(1)世界是

6、普遍联系的，但是，这并不是说任何两个事物之间都存在着联系。联系的普遍性表现 在：世界上的任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、 要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。(2)联系虽然是普遍的，但具体事物之间的联系又是客观的、有条件的，没有一定的条件，两个 事物之间就不存在具体的联系。2 .坚持联系的客观性人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物的客观性为前提。所谓人们可 以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的 客观联系。如果否认事物联系的客观性，任何新的具体联系都

7、不可能建立。所以，事物联系的 客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。例1全球气候变暖使得冰川寿命缩短。据专家预测，冰川退缩使水流量在短时期内明显增加。但一旦大部分的冰川消亡，其下游河流就会逐渐干涸，最终导致气候干燥、陆地荒漠化等生态灾难的发生。这说明()事物的联系具有普遍性事物的联系具有主观性事物的联系是无条件的事物的联系具有客观性A.B.C.D.答案 D解析 材料说明事物的联系具有普遍性和客观性，符合题意；中“主观性”说法错误；联系是有条件的，错误。题点联系的普遍性与客观性探究点二联系的多样性、条件性议题：保护生物多样性，促进可持续发展科学家估计地球上约有 1 400万种物种，但当前地球上的生

8、物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，比如鸟类和哺乳动物现在的灭绝速度可能是它们在未受干扰的自然界中的100倍至1 000倍。主要原因是人类活动造成的：大面积森林、草地、湿地等环境被破坏；过度捕 猎和利用野生物种资源；城市地域和工业区的大量发展；外来物种的引入或侵入毁掉了原有的 生态系统等。这些活动在累加的情况下，会对生物物种的灭绝起成倍加快的作用。(1)材料表明了联系观的哪些道理？(2)为保护生物多样性提两条建议。答案(1)联系具有普遍性，孤立的事物是不存在的。生物多样性损失主要原因是人类活动造成的。联系具有客观性，自在事物和人为事物的联系都是客观的。地球上生物生活的环境与人类在地球上活动

9、的联系都是客观的。联系具有多样性，事物的联系也是多种多样的。联系 具有条件性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。人类的活动使得地球上的生物多 样性损失的速度加快，要警钟长鸣，把握联系的特点，保护生物多样性。(2)不乱扔垃圾，不乱砍伐树木，保护珍稀动植物。不猎杀动物，建立动物自然保护区。(宣传保护动物的有关法律法规等 )1 .联系的多样性与条件性(1)联系的多样性是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多 种多样。联系的多样性实际上强调的是联系是多种多样、各有特点的。2 2) 一切事物的存在和发展都是有条件的，条件是多样的、多变的，所以，任何具体事物的联系 也是

10、有条件的。认识和把握任何具体事物的联系都要善于分析和把握事物存在和发展的各种条 件，一切以时间、地点和条件为转移。2. 一切以时间、地点和条件为转移，把握联系的多样性每个事物都与它周围的事物处于普遍联系之中，这些对它影响和制约的事物就是它存在和变化 的条件。条件不同，事物的性质、状态和功能就会不同，因此要坚持一切以时间、地点和条件 为转移。只有这样，才能真正做到一切从实际出发，主观和客观的统一。同时，坚持“一切以 时间、地点和条件为转移”，要反对孤立、静止看问题的形而上学的观点。例2灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们的生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识

11、到()联系是普遍的，任何两个事物之间都有联系联系是多样的，应该全面地认识与事件有关第-2 - 页的各种联系联系是客观的，灾害的发生与人的活动无关联系是多样的、有条件的，因此应该注意具体地分析灾害发生的各种条件A.B.C.D,答案 D解析 联系是普遍的，但并不是说任何两个事物之间都有联系，错误；联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，灾害的发生与人类的活动有密切的关系，错误；符合题意。题点联系的多样性与条件性总结：学生总结【检测巩固】1.互联网让世界变成了 “鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。世界因互联网而丰富多彩表明

12、（）A.人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系B.联系是客观的，人对事物的联系是无能为力的C.联系是普遍的，任何两个事物之间都存在着联系D.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的答案 A解析 材料表明人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系，A符合题意；人对事物的客观联系并不是无能为力的，B错误；联系是有条件的，并不是任何两个事物之间都存在着联系，C错误；自在事物和人为事物的联系都是客观的，D错误。题点联系的普遍性、客观性2 . 21世纪是信息化时代， 无处不在的互联网“互联互通”为“互联网+ ”提供了智慧的无限想 象空间与发展机遇。这启示我们 （）承认联系的客观性，发挥主观能动性，建立新的自在事物的联系承认联系的多样性，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件利用事物之间的相互联系、相互作用，推动事物的变化和发展根据客观事物之间的普遍联系，改变和创造规律，为人类造福A.B.C.D.答案 C解析 联系和规律是客观的，不以人的意志为转移，“建立新的自在事物的联系”和“改变和创造规律”说法都错误，舍去；符合题意，故应选 Co题点联系的多样性3 .结合材料，运用联系的观点，说明世界各国应怎样“万物互联，聚变未来”，促进共同发展。答案(1)联系是