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1、初中班主任工作中沟通技巧的研究【摘 要】初中是一个较为特殊的阶段，初中生刚刚进入青春期，对于自我支配具有较高的要求。因此，初中班主任在对学生进行管理的过程中，不能采用小学式的管理模式，而是应当在工作中，对沟通技巧进行注重，与学生进行良好有效的沟通，取得学生的理解与支持，从而更好的实现班级管理。【关键词】：p 】初中；班主任工作；沟通技巧一、前言初中是我国九年义务教育中的最后三年，这一阶段对于学生的成长与发展来说，具有重要的意义，对学生今后的身心发展，也有着直接的影响。此外，初中生由于处于特殊的年龄阶段，心智尚未完全成熟，对于很多事情，难以正确的认识和理解。在初中，班主任不但需要注重对学生学习上

2、的指导，更要注重对学生心理成长、生活态度方面的正确引导。基于初中生的特殊性，初中班主任在开展工作中，要注重自己的沟通技巧，从而取得更好的沟通效果。二、初中班主任工作的内容及特点1.工作内容初中班主任最为重要的工作内容，就是对学生自身知识的渴求，以及家长对学生知识增长的要求进行满足，同时帮助学生在精神、道德等层面上获得提升。初中生性格正在形成当中，身心发展具有不稳定性，因此，初中班主任工作内容较为复杂，除了日常教学管理外，还要对学生世界观、人生观进行引导。2.工作特点在初中班主任的工作中，具有时代性、全面性、针对性的特点。当前的初中生接触科技物质水平较高，且父母受教育程度较高，因而普遍具有鲜明的

3、个性，因而在班主任工作中，具有时代性的特点。在初中生的成长中，要求德智体美全面发展，因此在初中班主任工作中，还需注重全面性1。此外，不同的初中生个性特点不同，需要因材施教，针对性的进行管理，才能取得更好的效果。三、初中班主任工作中沟通技巧的重要性1.知识沟通知识沟通，指的是在教师传授知识的过程中，对沟通技巧进行注重，在教学中，教师的作用是教，学生的作用是学，只有教和学实现良好的融合，才能够达到教学目的。在知识沟通当中，需要教师的知识积累、学生的充分配合，同时要注重知识沟通的方法。教师确保足够的知识储备，满足学生的知识需求，通过良好的知识沟通技巧，让学生能够充分配合，从而取得更好的教学效果。2.心理沟通心理沟通指的是教师根据学生的身心特点，进行的除了知识沟通之外的沟通。初中生通常刚刚产生独立心理，尚未完全成熟。在这一阶段，容易出现难以自行化解的心结或心理误区2。对此，初中班主任要具有良好的心理沟通技巧，与学生进行有效的沟通，对学生的心理问题进行发现，并通过沟通对学生进行心理疏导，帮助学生保持良好、健康、积极的心态，从而在实现良好的身心发展。四、初中班主任工作中沟通技巧的提升对策1.注重自身形象在初中班主任工作中，要对自身形象给予

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