我是谁教案四年级

1、学习必备欢迎下载我是谁小学四年级活动理念：自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。小学阶段是人的自我意识的客观化时期， 尤其在中高年级， 是小学生自我意识的第二个上升期， 这时他们能否正确认识与悦纳自我， 直接影响着健康个性与健康心理的养成。因此，通过一些心理健康的教育活动帮助中年级小学生逐渐掌握内化的行为准则来监督、调节、控制自己的行为，从对自己的表面行为的认识、评价转向对自己的内部品质的更深入评价， 有利于小学生自我意识的发展、 情绪情感的积极体验，形成健康的心理。活动目标：1、让学生了解 “认识自我 ”的重要性。2、帮助学生掌握 “认识自我 ”的自查方法。3、通

2、过学习活动，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的 “我”与他人所知的“我”更为一致。活动准备：1、PPT 课件。2、自我认识卡，优点缺点（红绿）卡，课堂小结卡。3、一只透明的小缸。4、课前暖身：和老师的口令做反动作；和老师的口令做一样的动作，提出课堂要求：（ 1）课堂声音只有一个，要么是老师，要么是我们当中的某一个同学；（ 2）老师说“一，二，停”，你们要立刻停。要是这两个条件做不到，我们的课堂游戏就无法进行下去，你们能答应吗？活动过程：一、谈话导入1、师生互相介绍，引起对自我认识的关注和兴趣。同学们好，大家知道我是谁吗？（ PPT 出示“我是谁”，）学生自由说，自由猜，激发他们的兴趣。2、那

3、你是谁呢？让学生想2-3 分钟，并主动讲述自己是一个怎样的人(3-5 人)。3、老师总结：刚才几位同学都介绍了自己，那他讲的是否和我们其他同学眼中的他完全一样呢 ?又有哪些方法可以来认识我们自己呢?今天咱们就要来谈谈“我是谁” 的话题。二、故事激趣学习必备欢迎下载1、师：下面，老师先给大家讲个故事。故事骆驼和羊内容概况：骆驼长得高，羊长得矮。骆驼认为长得高好，羊认为长得矮好，于是它们进行了一场比试。 他们走到一个园子旁边， 园子四周有围墙， 里面种了很多树，茂盛的叶子伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了叶子，而羊却怎么也吃不到。于是，骆驼说长得高好。羊不肯认输，他们俩又走了几步，看见围墙上有一个又窄

4、又矮的门，羊大模大样地走进门去吃园子里的草，可骆驼却怎么也钻不进去。于是，羊说长得矮好。骆驼也不肯认输。他们俩找老牛评理，老牛说： “你们俩只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。 ”2、出示幻灯，让学生思考问题：思考：骆驼和羊对自己的认识是什么？3、学生自由发言。3、总结出： 生活中我们可以通过 自己 来认识自己。4、继续讨论：老牛是怎么评价的？5、总结出： 生活中我们还可以通过 别人 来了解自己。三、我知道“我是谁”你认识你自己吗？咱们做个游戏来测测自己怎么样？1、游戏开始前，我们得来做些准备，首先请你选选“我是谁”？下发“形容词”表。（从下列形容词中选出你认为最能评价自己的词语，

5、注意，一定要根据自己的实际！）2、接下来我们要做的是，请你结合自己的实际情况，根据提示把下列句子填写完整：我是谁？我是小学班的学生。我身高，体重。平时我最喜欢吃，最喜欢看（一本书或一部电影），最喜欢的运动项目。从性格上来说，我是一个的人，是一个的人，是一个的人，是一个的人。成功的时候，我会，失败的时候，我会。3、写完后请投入玻璃钢。4、游戏即将开始：这个游戏还有个口号，我需要同学们的配合，请看大屏幕我猜，我猜，我猜猜猜，请同学们呼口号！同学们呼口号，我抽取其中一张。念出纸中句子。问：请你猜猜这张纸描写的是谁 ?为什么 ?(3-5 人回答 ) 活动轮回继续。 呼口号抽纸张。4、游戏中结合讨论：为

6、什么猜对了，为什么猜不出是谁？一般不超过3 人猜。猜对的看来你比较了解自己。学习必备欢迎下载猜错的或猜不出来的， 这位同学是谁呢？请你自己站起来， 哦，看来自己对自己的了解和别人对你的了解有不一样。是啊，同学们，要认识自己，我们还需要了解别人眼中的我。四、你知道“我是谁”别人眼中的你是怎么样的呢？你想知道吗？（想）我们来进行下一个游戏。1、我的优点你来赞。请同学们拿出 红卡片，写一句话“我的优点你来赞”，你的优点谁来赞呀？（同桌），最了解的你可能就是你的同桌了。请你有礼貌的把卡片给你的同桌吧！（同学们可以选择刚才词语表中最能赞美你同桌的5 个词语写下来。）读读你同桌给你写的优点，小声读一读，你

7、有些什么感受呢？2、请你帮我提个醒。请同学们拿出 绿卡片，绿卡片上写什么呢？“请你帮我提个醒”，请帮你的同说提出几个你觉得必须改正的缺点，可以参照词语表也可以自己写。读读缺点卡，你的感受是什么？3、师总结： 同学的评价和你的自我评价是否一致呢？自己引以为豪的优点别人都发现了吗？别人写的缺点我确实存在吗？看着同学对你提出的优点和缺点， 你将会怎么做？保持自己的优点不骄傲；改正自己的不足，继续努力；客观地对待别人的批评。有则改之，无则加勉。五、重新认识“我是谁”师：我们的课马上就要结束了，老师想送同学们一句话（ PPT课件）“认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。 ”通过这