广东省高州市2010年九年级化学中考模拟试题(八)人教版

1、广东省高州市2010年中考化学模拟试题（八）班别 _姓名 _可能用到的相对原子质量：H：1C：12N：14O：16S： 32P： 31Cl ： 35.5K ： 39成绩 _Na ： 23Mg ： 24Al ： 27Ca： 40Fe： 56一、选择题 (本题有 10 小题，每小题题号123答案1、下列生活经验中，不正确的是（A 、用洗洁精洗去衣服上的油渍C、用钢丝球洗刷铝锅表面脏物3分，共 30 分。)45678）B、用食醋除去水瓶中的水垢D、用铅笔芯的粉末使锁的开启变得更灵活9102、用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，原因是（）A 、接触氧气减少B、接触氧气增加C、使蜡烛着火点升高D、风带走热量

2、使温度低于着火点3、某分子的结构模型如图所示。下列有关此分子的叙述错误的是（）A 、此分子称为甲烷分子B、此分子的化学式为CH 4C、此分子在常温下点火易燃烧D、此分子在常温常压下为液体4根据你的生活经验，下列做法正确的是A 用燃着的火柴检查管道煤气是否泄漏B使用加碘盐可以预防甲状腺肿大C用工业酒精和香精配制白酒D用烧碱降低土壤酸性，改良土壤结构5生活中处处有化学，以下做法不合理的是A 室内起火时，不要急于打开所有门窗B 火灾中所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C将燃气热水器安装在浴室里D 用汽油擦洗衣服上的油污6、由 NaHS 、MgSO 4 、NaHSO3 组成的混合物

3、中，已知S 元素的质量分数w(S)=a% ，则 O 元素的质量分数w(O)为（）。A 、1.75a%B 、 1-1.75a%C、 1.25a%D、无法计算7、加碘食盐中碘元素以碘酸根（IO 3 ）的形式存在。已知在酸性条件下，IO3 离子能跟碘离子（I）发生反应生成碘（ I2）， I2 遇淀粉变蓝色，现提供下列试剂和生活中常见的物质：碘化钾溶液（KI=K + I ），食醋，食盐，白酒，淀粉，纯碱，通过实验要证明加碘食盐中存在IO3 离子，必须选用的试剂和物质是 （）A 、B、C、D、8、有编号为的四瓶无色液体，仅知道是稀盐酸、食盐水、NaOH 稀溶液和酚酞试液。现要求甲、乙、丙、丁四位学生进行

4、鉴别，且每人只鉴别两瓶溶液。实验成绩定标准为：鉴别两瓶溶液都正确得满分，只有一瓶正确可以及格。四位学生的鉴别结果与老师的评价如下：学生序号鉴别结果老师评价甲号为食盐水；号为稀盐酸乙号为稀盐酸；号为NaOH 稀溶液四位同学都合格， 但没有一位丙号为稀盐酸；号为酚酞试液同学得满分。丁号为 NaOH 稀溶液；号为稀盐酸下列鉴别结果中正确的结论是（）A 、号为稀盐酸B、号为酚酞试液C、号为稀盐酸D、号为 NaOH 稀溶液9、已知在同温同压下，气体的体积比等于分子数之比。今有某温度下的C2H 4 和 C2H 5OH 的混合气体 2L，完全燃烧生成二氧化碳和水时，消耗同温同压下的氧气的体积为6L ，则混合

5、气体中 C2H 4 和 C2H 5OH 的体积比为（）A、1：2B、2：1C、任意比D、无法确定10、在去瓤新鲜东瓜内盛有5%的 NaCl 溶液，现将一木块放入此溶液中，木块处于漂浮状态， 木块浮出水面高 h。一天之后（温度不变）下列有关说法错误的是（ ） A 、 NaCl 的溶解度不变 B 、溶液的溶质质量分数不变C、木块浮出水面高 h 变大 D 、木块浮出水面高 h 变小二、填空题（本题有3 小题，共20 分）11、（ 6 分）将黄豆大的金属钾投入硫酸铜溶液中，发生如下反应：钾与水反应生成氢氧化钾和氢气；反应放出的热量使生成的氢气燃烧起来；氢氧化钾与硫酸铜溶液反应。(1)KOH 中钾元素的

6、化合价是。(2) 写出反应的化学方程式：，。(3) 反应所属的基本反应类型是。12、（ 6 分）软水、硬水、白醋、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中：（ 1） pH 小于 7 的是 _ ；（ 2）区别硬水和软水，可加入的试剂是_；（ 3）生活中将硬水转化为软水，最常用的方法是_。13、（ 8 分）某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了如下实验：（ 1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一连串气泡冒出，然后采用_ 法（实验室收集气体方法）收集到了甲、乙两瓶气体。（ 2）将盛有足量红磷的燃烧匙放入甲瓶中，如图所示，用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟，冷却后，将甲瓶倒置放入水中，

7、松开夹子，结果流入的水占瓶子容积的1/10。这个实验说明竹子里肯定含有的气体是_ 。（ 3）往乙瓶中倒入石灰水，发现石灰水变浑浊，说明竹子里的气体肯定有的气体是 _。（ 4）重复上述实验，通过竹子里的气体含量与空气中气体的含量相比较，得出的结论有_ 。三、简答题（本题有3 小题，共 15 分）14、（ 4 分）根据下列化合物与单质相互转化的关系（如下图），回答：化合物甲单质 y单质 x化合物乙（ 1）若乙的溶液为浅绿色， y 是红色固体，则 x 是 _ ；（ 2）在常温下若乙是气体，则x 是 _ 。15、（ 6 分）根据下列制取氧气的装置图回答问题。(1) 实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化

8、锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是_ ，其理由是 _ 。(2) 何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底， 都未见木条复燃。其原因可能是_ 。16、(5 分 )已知 A 是含碳化合物。下图是表示A 、B、C、D 、E、F、G 七种常见化合物之间转化的关系图。其中：反应为B与足量的F生成 D 和G；反应为D和 E生成 A 和 F。试推断：（ 1）写出化学式： B_ ； C_； G_ 。（ 2）写出符合的反应方程式： _ 。四、实验题（本题有2 小题，共 23 分）17（ 9 分）实验室常用大理石跟盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置

9、（如图甲），对其中的气体发生装置部分进行了改进（如图乙）。请回答下列问题：（ 1）写出下列标号的仪器名称：a_ ；c_ 。（ 2）写出制取二氧化碳反应的化学方程式：_ 。（ 3）该同学把甲装置的气体发生装置改成乙的目的是：_ 。（ 4）写出检验b 中充满 CO2 气体的方法：_ 。（ 5）甲装置还可制取的气体有 _。18(14 分) 在学校的元旦联欢会上，某同学表演了 “水能生火 ”的魔术。 他向包有过氧化钠(Na 2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?【猜想】可能有一种气体和另一种物

10、质生成反应过程中可能有能量变化【设计装置】如右图所示【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么?(1) 打开右图装置中分液漏斗的活塞， 控制滴加水的速度， 观察到试管内有气泡产生， 用带火星的木条靠近 P 处，木条复燃。说明生成的气体是。(2) 实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：。实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么?(1) 小张猜想另一种物质是 Na 2CO3，小军认为不可能。小军的依据是：为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO2 不存在的实验。实验步骤实验现象实验结论(2) 小军取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚酞试液，发现酚酞试液变红

11、色，说明反应后所得的溶液呈性。【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式五、计算题 (本题 12 分)19、 为测定混有少量氯化钠的碳酸钠（Na2CO3 ）固体的质量分数，向盛有12g该混合物的烧杯中加入过量稀盐酸，碳酸钠完全反应。反应过程用精密仪器测得烧杯和药品的质量与反应时间的数据记录如下：反应时间t0t1t2t3t4t5烧杯和药品质量 /g210.0206.7205.9205.6205.6205.6（ 1）则完全反应后，生成二氧化碳的质量g。（ 2）请计算混合物中碳酸钠的质量分数（精确到0.1%）。（3）假如称量准确，通过计算得到的碳酸钠的质量分数比实际数值偏小，其原因是

12、：。广东省高州市2010 年中考化学模拟试题（八）题号12345678910答案CDDBCBBACB二、 11、（ 1） +1（ 2） 2K+2H 2O=2KOH+H 22KOH+CuSO 4=K 2SO4+Cu(OH) 2 (3) 化合12、（ 1）白醋（ 2）肥皂水（ 3）煮沸13、（ 1）排水集气法（2）O2（ 3）二氧化碳（ 4）竹子里的二氧化碳含量比空气中的多，而氧气的含量比空气中的少（合理均可给分）三、 14、（ 1）铁 （ 2）碳15、（ 1）过氧化氢和二氧化锰来制取氧气；此反应不用加热，操作方便（ 2）装置漏气16、（ 1） B： CO2C：CaO2O2233 +2NaOHG： H（ 2） Ca(OH)+Na CO =CaCO四、 17、（ 1）长颈漏斗铁架台（ 2） CaCO3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2(3)为了便于控制反应的进行和停止；（ 4）将燃着的木条放到瓶口，若木条熄灭则证明气体已集满(5)O 218、实验一：（ 1）氧气。（ 2）过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生。实验二：（ 1）根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3 。取少量反应后所得的溶液于试管中加入稀盐酸；没有气泡