61细胞的增殖678

1、351生物组生物组-细胞增殖（细胞增殖（1 1）高三生物一轮复习高三生物一轮复习352 考考 点点 直直 击击 项目项目内容内容要求要求考点考点1.1.细胞的生长和增殖的周期性细胞的生长和增殖的周期性2.2.细胞的有丝分裂细胞的有丝分裂3.3.细胞的无丝分裂细胞的无丝分裂重难点重难点1.1.细胞生长和增殖的周期性及真核细胞有丝细胞生长和增殖的周期性及真核细胞有丝分裂的过程分裂的过程2.2.真核细胞有丝分裂中各个时期染色体行为真核细胞有丝分裂中各个时期染色体行为和数目的变化，以及和数目的变化，以及dnadna数量的变化数量的变化3531.(20111.(2011天津高考，天津高考，4)4)玉米花

2、药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核dnadna含量变化示意图。下列含量变化示意图。下列叙述错误的是叙述错误的是( () )a aa ab b过程中细胞内不会发生基因重组过程中细胞内不会发生基因重组b bc cd d过程中细胞内发生了染色体数加倍过程中细胞内发生了染色体数加倍c ce e点后细胞内各染色体组的基因组成相同点后细胞内各染色体组的基因组成相同d df fg g过程中同源染色体分离，染色体数减半过程中同源染色体分离，染色体数减半答案答案d d 高高 考考 回回

3、 眸眸 解析解析本题考查的是秋水仙素的作用本质。秋水仙素能导致本题考查的是秋水仙素的作用本质。秋水仙素能导致细胞有丝分裂前期纺锤丝不能形成而染色体照样纵裂细胞细胞有丝分裂前期纺锤丝不能形成而染色体照样纵裂细胞不能一分为二从而导致一个细胞内染色体数加倍。而基因不能一分为二从而导致一个细胞内染色体数加倍。而基因重组和同源染色体的分离都是生殖细胞形成过程时减数分重组和同源染色体的分离都是生殖细胞形成过程时减数分裂中才有的现象。裂中才有的现象。354基础知识探究基础知识探究355 自自 主主 梳梳 理理 3563573583593510351135123513有丝分裂小结有丝分裂小结分裂间期分裂期前期

4、前期中期中期后期后期末期末期dna复制、蛋白质合成复制、蛋白质合成核膜、核仁消失核膜、核仁消失显现纺锤体、染色体显现纺锤体、染色体染色体形态固定、数目清晰染色体形态固定、数目清晰着丝点排列在赤道板上着丝点排列在赤道板上着丝点分裂着丝点分裂染色体平均移向两极染色体平均移向两极纺锤体消失，染色体变成染色质纺锤体消失，染色体变成染色质核膜、核仁重新出现核膜、核仁重新出现膜仁消失显两体膜仁消失显两体形定数晰赤道齐形定数晰赤道齐点裂数加均两极点裂数加均两极两消两现重开始两消两现重开始7ban351435153516考点一细胞不能无限长大细胞不能无限长大1.1.限制因素限制因素（1 1）s s（表面积）（

5、表面积）/v/v（体积）（体积）细胞越大，细胞越大，s/vs/v越小，物质交换与运输效率越低；细胞越越小，物质交换与运输效率越低；细胞越小，小，s/vs/v越大，物质运输效率越高，代谢越快。越大，物质运输效率越高，代谢越快。（2 2）核质比）核质比细胞质中的生理、生化过程都受到细胞核中遗传信息的细胞质中的生理、生化过程都受到细胞核中遗传信息的指导和控制。因此，当细胞质的体积过大时，细胞核对这指导和控制。因此，当细胞质的体积过大时，细胞核对这样大范围的细胞质的调控作用就会相对地减弱，以致造成样大范围的细胞质的调控作用就会相对地减弱，以致造成核、质的不平衡。核、质的不平衡。3517实验：细胞大小与

6、物质运输的关系边边长长表表面面积积体体积积比值比值表面积表面积/ /体积体积着色着色深度深度比值比值着色体积着色体积/ /整个体积整个体积a a 6a6a2 2a a3 36a6a2 2 /a/a3 3 =6/a=6/a 0.50.5 aa3 3-(a-0.5-(a-0.52)2)3 3/a/a3 30.50.50.50.50.50.5不同大小的琼脂块着色深度（扩散速率）一样不同大小的琼脂块着色深度（扩散速率）一样3 54 27219/270.72 24837/80.91 6161/1 = 1相对相对面积面积吸收效率吸收效率细胞越大，相对表面积越小，吸收效率越小细胞越大，相对表面积越小，吸收效

7、率越小3518 （1 1）实验原理：用琼脂块模拟细胞。琼脂块越小，其相对表面积越大，则）实验原理：用琼脂块模拟细胞。琼脂块越小，其相对表面积越大，则其与外界交换物质的效率越大，琼脂块中含有酚酞，与其与外界交换物质的效率越大，琼脂块中含有酚酞，与naohnaoh相遇呈紫红色，可显相遇呈紫红色，可显示物质（示物质（naohnaoh）在琼脂块中的扩散速率。）在琼脂块中的扩散速率。 (2)(2)操作步骤：操作步骤：操作方法操作方法注意问题注意问题解释解释用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为3cm3cm、2cm2cm、1cm1cm的正方体的正方体尽量均

8、匀尽量均匀便于对比便于对比将将3 3块琼脂块放在烧杯内，加入块琼脂块放在烧杯内，加入naohnaoh溶液，将琼脂块淹没，浸溶液，将琼脂块淹没，浸泡泡10min10min。用塑料勺不时翻动琼脂块。用塑料勺不时翻动琼脂块不要用勺子将琼脂块切开不要用勺子将琼脂块切开或挖动其表面或挖动其表面避免干扰避免干扰实验结果实验结果戴上手套，用塑料勺将琼脂块从戴上手套，用塑料勺将琼脂块从naohnaoh溶液中取出。用纸巾把它溶液中取出。用纸巾把它们吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半。仔细观察切面的颜色变们吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半。仔细观察切面的颜色变化，变成红色的部分代表化，变成红色的部分代表naohnaoh

9、扩散的深度，测量每一块扩散的深度，测量每一块naohnaoh扩扩散后着色的深度。记录测量结果散后着色的深度。记录测量结果应避免应避免naohnaoh与皮肤和眼睛与皮肤和眼睛等接触。如泼洒出来，应等接触。如泼洒出来，应立即用水冲洗泼洒处。每立即用水冲洗泼洒处。每两次操作之间必须把刀擦两次操作之间必须把刀擦干干naohnaoh有腐有腐蚀性，避蚀性，避免干扰实免干扰实验结果验结果根据测量结果进行计算，并将结果填在记录表中根据测量结果进行计算，并将结果填在记录表中2.2.实验证据：模拟探究细胞表面积与体积的关系实验证据：模拟探究细胞表面积与体积的关系3519说明：说明：从琼脂块的颜色变化可知从琼脂块的

10、颜色变化可知naohnaoh扩散的深度。扩散的深度。在相同时间内，在相同时间内，naohnaoh在每一琼脂块内扩散的深度基本在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明相同，说明naohnaoh在每一琼脂块扩散的速率是相同的。在每一琼脂块扩散的速率是相同的。naohnaoh扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而减小。增大而减小。（3 3）实验结论）实验结论细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与周围环境之细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对越小，所以物质运输的效率越低。间物质交流的面积相对越小，所以物质运输的效率越低。

11、35201.1.下列生物学研究所选择的技术下列生物学研究所选择的技术( (方法方法) )正确的是正确的是 ( )( ) a. a.制作小生态瓶时，应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸制作小生态瓶时，应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸 b.b.用样方法研究蝗虫等动物的种群密度时，应随机取样用样方法研究蝗虫等动物的种群密度时，应随机取样 c.c.选取群体中发病率较低的多基因遗传病来调查遗传病的发病选取群体中发病率较低的多基因遗传病来调查遗传病的发病 情况情况 d.d.通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输 的关系的关系d d【解析

12、解析】制作小生态瓶时，不能向生态小瓶中添加物质，制作小生态瓶时，不能向生态小瓶中添加物质，故故a a错误；调查动物种群密度应用标志重捕法，故错误；调查动物种群密度应用标志重捕法，故b b错误；应错误；应选取群体中发病率较高的单基因遗传病来调查遗传病的发病选取群体中发病率较高的单基因遗传病来调查遗传病的发病情况，故情况，故c c错误；通过建立不同体积的琼脂块模型可以探究细错误；通过建立不同体积的琼脂块模型可以探究细胞大小与物质运输效率的关系，故胞大小与物质运输效率的关系，故d d正确。正确。3521考点二细胞周期概念的理解细胞周期概念的理解1.1.细胞类型：只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物

13、细胞类型：只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞，根尖分生区细胞，动物皮肤生发层细胞。成熟形成层细胞，根尖分生区细胞，动物皮肤生发层细胞。成熟细胞不分裂，无细胞周期；减数分裂无细胞周期。细胞不分裂，无细胞周期；减数分裂无细胞周期。2.2.一个细胞周期包括分裂间期和分裂期。分裂间期经历时一个细胞周期包括分裂间期和分裂期。分裂间期经历时间长，分裂期经历时间短，所以在观察有丝分裂时大多数细间长，分裂期经历时间短，所以在观察有丝分裂时大多数细胞处于分裂间期。胞处于分裂间期。3.3.细胞种类不同，一个细胞周期持续的时间也不同，在观细胞种类不同，一个细胞周期持续的时间也不同，在观察有丝分裂时，应

14、选取分裂期相对较长的材料，这样比较容察有丝分裂时，应选取分裂期相对较长的材料，这样比较容易观察到处于不同分裂期的细胞图像。易观察到处于不同分裂期的细胞图像。3522方法名称方法名称表示方法表示方法说明说明扇形图扇形图abca abca 为一个细胞周期为一个细胞周期4.4.细胞周期的表示方法细胞周期的表示方法3523方法名称方法名称表示方法表示方法说明说明直线图直线图a ab b 或或 c cd d 为一个细胞周为一个细胞周期期坐标图坐标图a ab bc cd de e 为一个细胞周为一个细胞周期期柱形图柱形图b b 组组 dna dna 含量在变化说明处含量在变化说明处于复制于复制 dna d

15、na 时期；时期；c c 组组 dnadna已经加倍说明处于分裂期；分已经加倍说明处于分裂期；分裂间期时间长，裂间期时间长，a a 组细胞数目组细胞数目最多，处于分裂间期最多，处于分裂间期续表4.4.细胞周期的表示方法细胞周期的表示方法3524细胞分裂能力与细胞分化程度成反比，早期胚胎细胞具细胞分裂能力与细胞分化程度成反比，早期胚胎细胞具有较强的分裂能力，成熟的细胞一般不分裂，不具有细胞周期。有较强的分裂能力，成熟的细胞一般不分裂，不具有细胞周期。减数分裂不具有周期性。减数分裂不具有周期性。间期时间约占整个细胞周期总时间的间期时间约占整个细胞周期总时间的 90%90%95%95%，因此，因此在

16、观察细胞有丝分裂装片时，绝大多数细胞处于间期；不同生在观察细胞有丝分裂装片时，绝大多数细胞处于间期；不同生物的细胞周期长短不一，但间期时间都比分裂期长。物的细胞周期长短不一，但间期时间都比分裂期长。3525 2.2.下图下图a a表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，图间，图b b表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图。下列表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图。下列叙述中，正确的是叙述中，正确的是( () )a aa a图中乙图中乙甲可与甲可与b b图中图中a a段对应段对应b b在高等植物细胞内，两组中心粒之间发射出星射线形成纺在高等植物细

17、胞内，两组中心粒之间发射出星射线形成纺锤体发生在甲锤体发生在甲乙过程乙过程c cc c、d d两段中只有两段中只有c c段消耗段消耗atpatpd db b段的主要变化是段的主要变化是dnadna的复制及有关蛋白质的合成的复制及有关蛋白质的合成答案答案a a3526解析解析高等植物细胞内不存在中心粒；高等植物细胞内不存在中心粒；c c、d d两段分别表示分裂两段分别表示分裂间期和分裂期，间期和分裂期，c c段要消耗段要消耗atpatp用于用于dnadna的复制和有关蛋白质的复制和有关蛋白质的合成，的合成，d d段消耗段消耗atpatp用于染色体的移动；用于染色体的移动；b b段是分裂期，不段是

18、分裂期，不存在存在dnadna的复制。的复制。35273.3.右图表示某动物体细胞（含右图表示某动物体细胞（含4 4条染色体）有丝分裂的细胞周期，条染色体）有丝分裂的细胞周期，以下叙述正确的是以下叙述正确的是 ( )( ) a. a.细胞细胞 f f的变化方向有三种可能，一的变化方向有三种可能，一 是如图所示，二是将分化形成各种组是如图所示，二是将分化形成各种组 织，三是暂不分裂织，三是暂不分裂 b.b.细胞中含有细胞中含有4 4条染色体的时期是条染色体的时期是a a、b b、d d c. c.细胞周期的长短只受温度影响细胞周期的长短只受温度影响 d.d.从从 b b到到b b是一个完整的细胞

19、周期是一个完整的细胞周期【解析解析】细胞分裂结束后，产生的细胞有两种去向，一种是细胞分裂结束后，产生的细胞有两种去向，一种是继续分裂，另一种是分化形成各种组织，三是暂不分裂故继续分裂，另一种是分化形成各种组织，三是暂不分裂故a a正确；正确；细胞中含有细胞中含有4 4条染色体的时期是条染色体的时期是a a、b b、c c、f f，d d有有8 8条染色体，故条染色体，故b b错误；细胞周期的长短受温度、营养条件和环境因素等的影响，错误；细胞周期的长短受温度、营养条件和环境因素等的影响，故故c c错误；从错误；从 f f到到f f是一个完整的细胞周期是一个完整的细胞周期, ,故故d d错误。错误

20、。a a8ban3528如何正确理解细胞周期不同时期的特点如何正确理解细胞周期不同时期的特点有丝分裂的主要特征是细胞内染色体经复制后，平均分配到两个有丝分裂的主要特征是细胞内染色体经复制后，平均分配到两个子细胞中去。掌握有丝分裂各时期特征要以子细胞中去。掌握有丝分裂各时期特征要以染色体的变化染色体的变化为主线。为主线。1 1细胞周期不同时期的比较细胞周期不同时期的比较( (以植物细胞为例以植物细胞为例) )考点三352935303531(1)(1)染色体复制后，形成了两条姐妹染色单体，此时的两染色体复制后，形成了两条姐妹染色单体，此时的两条染色单体由一个着丝点相连，还是一条染色体，此条染色单体

21、由一个着丝点相连，还是一条染色体，此时染色体数时染色体数: :染色单体数染色单体数:dna:dna分子数分子数1:2:21:2:2。(2)(2)具有两条染色单体的染色体着丝点分裂后，染色单体具有两条染色单体的染色体着丝点分裂后，染色单体消失，成为两条染色体，此时，染色体数消失，成为两条染色体，此时，染色体数: :染色单体染色单体数数:dna:dna分子数分子数1:0:11:0:1。考点四3532三、有丝分裂过程中相关生物和数据的规律性变化三、有丝分裂过程中相关生物和数据的规律性变化考点四35333 3数目变化规律数目变化规律( (以二倍体生物为例以二倍体生物为例) )三、有丝分裂过程中相关生物

22、和数据的规律性变化三、有丝分裂过程中相关生物和数据的规律性变化2n4n2n2n2n4n2n04n4n4n004n4n4n2n考点四35344.4.曲线模型曲线模型(1)dna(1)dna数目的变化曲线图数目的变化曲线图abab的变化是因为有丝分裂间期的变化是因为有丝分裂间期dnadna的复制，使的复制，使dnadna含量含量逐渐增加；逐渐增加；dede的变化是因为有丝分裂的末期子细胞形成，的变化是因为有丝分裂的末期子细胞形成，dnadna数目数目恢复体细胞中的含量。恢复体细胞中的含量。三、有丝分裂过程中相关生物和数据的规律性变化三、有丝分裂过程中相关生物和数据的规律性变化考点四35354.4.

23、曲线模型曲线模型(2)(2)染色体数目的变化曲线图染色体数目的变化曲线图三、有丝分裂过程中相关生物和数据的规律性变化三、有丝分裂过程中相关生物和数据的规律性变化ghgh的变化是因为有丝分裂的后期，着丝点分裂，姐妹染的变化是因为有丝分裂的后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍；色单体分开，染色体数目加倍；jkjk的变化是因为有丝分裂的末期子细胞形成，染色体数的变化是因为有丝分裂的末期子细胞形成，染色体数目恢复到体细胞中的数目。目恢复到体细胞中的数目。考点四35364.4.曲线模型曲线模型(3)(3)每条染色体上每条染色体上dnadna含量变化曲线图含量变化曲线图三、有丝分裂过程中相关

24、生物和数据的规律性变化三、有丝分裂过程中相关生物和数据的规律性变化lm的变化原因是的变化原因是dna分子复制；分子复制；no变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。成子染色体。考点四35375.5.纺锤体的变化规律纺锤体的变化规律形成形成( (前期前期)解体消失解体消失( (末期末期) )。三、有丝分裂过程中相关生物和数据的规律性变化三、有丝分裂过程中相关生物和数据的规律性变化6.核仁、核膜的变化规律核仁、核膜的变化规律解体消失解体消失(前期前期)重建重建(末期末期)。特别提示特别提示 (1)有丝分裂全过程各个时期始终有同源染色体存在，但不有丝分裂全过程各个时期始终有同源染色体存在，但不配对也不分开。配对也不分开。 (2)赤道板与细胞板的区别：赤道板不是细胞结构，是一假赤道板与细胞板的区别：赤道板不是细胞结构，是一假想平面，在光学显微镜下看不到；细胞板是一真实结构，光想平面，在光学显微镜下看不到；细胞板是一真实结构，光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。考点四35381.1.在细胞分裂过程中如何识别动植物细胞？在细胞分裂过程中如