高考题型分析(4.句式的识别与变换.高考题)

1、一、汉语基础知识及运用一、汉语基础知识及运用 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换句式的识别与变换句式的识别与变换1. 一般主动句一般主动句、“把把”字句字句、 “被被”动句之间的转换动句之间的转换；2. 连动句连动句；3. 兼语句兼语句；4. 双宾语句双宾语句；5.“是是”字句；字句；6. 存现句存现句；7. 紧缩句紧缩句；8. 双重否定句双重否定句；9.倒装句；倒装句；10.主谓句；主谓句；11. 句子的语气和用途句子的语气和用途；12.短句与长句；短句与长句；13.整句与散句；整句与散句；14.单句与复句；单句与复句；句式变换的原则：句式变换的原则： 1）符合句式的特点；）符合句式的特

2、点； 2）变式不变意、漏意。）变式不变意、漏意。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换一般主动句：假期，她做遍了书上的练习题。一般主动句：假期，她做遍了书上的练习题。“把把”字句：假期，她把书上的练习题做遍了。字句：假期，她把书上的练习题做遍了。“被被”字句：假期，书上的练习题被她做遍了。字句：假期，书上的练习题被她做遍了。（1） 一般主动句、一般主动句、“把把”字句、字句、“被被”动句之间的转换动句之间的转换；注意：注意： “ “被被”字句在口语中可以由字句在口语中可以由“叫、让、给叫、让、给”来代替。来代替。暴风雨造成的泥石流，冲毁了位于凉山利子依沟上的铁路大桥。暴风雨造成的泥石流，冲毁

3、了位于凉山利子依沟上的铁路大桥。暴风雨造成的泥石流，把位于凉山利子依沟上的铁路大桥冲毁了。暴风雨造成的泥石流，把位于凉山利子依沟上的铁路大桥冲毁了。位于凉山利子依沟上的铁路大桥被暴风雨造成的泥石流冲毁了。位于凉山利子依沟上的铁路大桥被暴风雨造成的泥石流冲毁了。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换下列各句不能变成下列各句不能变成“把把”字句和字句和“被被”字句的一项是字句的一项是（ ） A A 一定是钉子弄破了你的手指头。一定是钉子弄破了你的手指头。 B B 在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂。 C C 厂长分配他到分厂的一个实验室去工作。厂长分

4、配他到分厂的一个实验室去工作。 D D 螺旋浆卷起的盖地的尘砂遮住了眼睛。螺旋浆卷起的盖地的尘砂遮住了眼睛。B（1） 一般主动句、一般主动句、“把把”字句、字句、“被被”动句之间的转换动句之间的转换；他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换（2） 连动句连动句：主语发出的几个动作之间有先后顺序，且：主语发出的几个动作之间有先后顺序，且动词之间不能有停顿。动词之间不能有停顿。他搜集着一片片的干苔藓，烧水喝。他搜集着一片片的干苔藓，烧水喝。主谓句主谓句省略了主语的非主谓句省略了主语的非主谓句连动句连动句承接复句承接复句他搜集着一片片的干苔

5、藓，他搜集着一片片的干苔藓，（他）（他）烧水喝。烧水喝。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换（3 3） 兼语句：兼语句： 例：例：我们我们 让让 她她 穿着穿着 红衣服红衣服 。主语主语 + + 谓语（使令性动词）谓语（使令性动词）+ + 宾语兼主语宾语兼主语+注意：要与感官动词或心理活动动词做谓语的句子相区分：注意：要与感官动词或心理活动动词做谓语的句子相区分：例：我们例：我们 记得记得 她她 穿着穿着 红衣服。红衣服。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换（4） 双宾语句：谓语带两个宾语的句子。双宾语句：谓语带两个宾语的句子。例：他教会我如何与困难作斗争。例：他教会我如何与困难作斗争

6、。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换例：能不能有一个健康的体魄是取得胜利的关键。例：能不能有一个健康的体魄是取得胜利的关键。（5） 是字句：又叫判断句。是字句：又叫判断句。改：有一个健康的体魄是取得胜利的关键。改：有一个健康的体魄是取得胜利的关键。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换下面一段话中有若干个存现句，判断正确的一项是（下面一段话中有若干个存现句，判断正确的一项是（ ） 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁是六根大的蟠龙金柱，每根龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁是六根大的蟠龙金柱，每根

7、大柱子上盘绕着矫健的金龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠。大柱子上盘绕着矫健的金龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠。 A A 有六个存现句有六个存现句 B B 有五个存现句有五个存现句 C C 有四个存现句有四个存现句 D D 有三个存现句有三个存现句B（6） 存现句：表示存在或消失的句子。存现句：表示存在或消失的句子。结构：结构： 主语主语 + 谓语谓语 + 方位名词方位名词方位短语方位短语存在存在消失消失 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换（7） 紧缩紧缩句：既不是单句，也不是复句。句：既不是单句，也不是复句。关联词语有：关联词语有：一一就就 越越越越 再再也也 非非不不 4. 句式的识别

8、与变换句式的识别与变换（8 8） 双重否定句：查找否定词的数量，奇数为否定，偶双重否定句：查找否定词的数量，奇数为否定，偶 数为肯定。数为肯定。下列句中表达否定意义的一项是（下列句中表达否定意义的一项是（ ） A A 不能否认他的行为除了金钱的目的之外，没有别的动机。不能否认他的行为除了金钱的目的之外，没有别的动机。 B B 不能不承认这件事有成功的希望。不能不承认这件事有成功的希望。 C C 中华儿女无时无刻不在期望着祖国的繁荣与富强。中华儿女无时无刻不在期望着祖国的繁荣与富强。 D D 不改变死记硬背不改变死记硬背的学习方法，岂不是更浪费时间，影响学的学习方法，岂不是更浪费时间，影响学 习

9、效率？习效率？A 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换（8 8） 双重否定句：查找否定词的数量，奇数为否定，偶双重否定句：查找否定词的数量，奇数为否定，偶 数为肯定。数为肯定。下列句中表达否定意义的一项是（下列句中表达否定意义的一项是（ ） A A 经过反复考虑，他最终还是不能不否认这件事情。经过反复考虑，他最终还是不能不否认这件事情。 B B 所有的人无不向她投来赞许的目光。所有的人无不向她投来赞许的目光。 C C 街道两旁无处不是大小商店，无处不是人来人往。街道两旁无处不是大小商店，无处不是人来人往。 D D 这样做对形成好的班风不无禆益。这样做对形成好的班风不无禆益。A对下面的句子及句

10、式变换，表述不正确的一项是（对下面的句子及句式变换，表述不正确的一项是（ ） 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个没有一个不为他的精神所感动。不为他的精神所感动。 A A 要把两个双重否定句变成肯定句，就要删去两个要把两个双重否定句变成肯定句，就要删去两个“没有没有”。 B B 在两个双重否定句中，在两个双重否定句中，“没有一个不没有一个不”都表示无一例外。都表示无一例外。 C C 最后一个分句是双重否定的被动句。最后一个分句是双重否定的被动句。 D D 把最后一个分句变为主动句，应改成把最后一个分句变为主动句，应改成“他的精神感动了每他

11、的精神感动了每 一个人一个人”。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换A（8 8） 双重否定句：查找否定词的数量，奇数为否定，偶双重否定句：查找否定词的数量，奇数为否定，偶 数为肯定。数为肯定。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换（9） 倒装句：也叫变式句，与其相对应的是常式句。倒装句：也叫变式句，与其相对应的是常式句。 常式句：淅淅沥沥的春雨不停地下着。常式句：淅淅沥沥的春雨不停地下着。 变式句：春雨不停地下着，淅淅沥沥的。变式句：春雨不停地下着，淅淅沥沥的。例：学生家长明天在会议室开会。例：学生家长明天在会议室开会。 学生家长明天开会，在会议室。学生家长明天开会，在会议室。例：今年棉

12、花减产了，是因为病虫害严重。例：今年棉花减产了，是因为病虫害严重。 我不会怪你的，虽然后果很严重。我不会怪你的，虽然后果很严重。 今年棉花减产了，是因为病虫害严重。今年棉花减产了，是因为病虫害严重。-因果倒装因果倒装 我不会怪你的，虽然后果很严重。我不会怪你的，虽然后果很严重。 -转折倒装转折倒装 （10） 句子的语气和用途：句子的语气和用途： 陈述句：分为肯定陈述句和否定陈述句；陈述句：分为肯定陈述句和否定陈述句； 祈使句：愿，希望，请，不要，禁止；祈使句：愿，希望，请，不要，禁止； 疑问句：疑问句： 感叹句感叹句： 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换要注意祈使句与疑问句之间的互换：要注

13、意祈使句与疑问句之间的互换： 例：请你不要再批评他了。例：请你不要再批评他了。（11） 短句与长句互换：短句与长句互换： 短句：词语较少，结构简单；短句：词语较少，结构简单； 长句：词语结构复杂，修饰语较多。长句：词语结构复杂，修饰语较多。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换例例1：石壁上留着不少名人题咏，词工句丽，书法精湛。：石壁上留着不少名人题咏，词工句丽，书法精湛。例例1：石壁上留着不少：石壁上留着不少 词工句丽、书法精湛词工句丽、书法精湛的的名人题咏。名人题咏。例例2：这些句贵的树种，具有木材细密、材质坚硬、结：这些句贵的树种，具有木材细密、材质坚硬、结 构均匀、条理交错、切面光滑

14、油润、干燥后不翘不构均匀、条理交错、切面光滑油润、干燥后不翘不 裂，有特殊香味，不为虫蛀等特点。裂，有特殊香味，不为虫蛀等特点。例例2：这些句贵的树种，具有以下特点：木材细密、材：这些句贵的树种，具有以下特点：木材细密、材 质坚硬、结构均匀、条理交错、切面光滑油润、干质坚硬、结构均匀、条理交错、切面光滑油润、干 燥后不翘不裂，有特殊香味，不为虫蛀等。燥后不翘不裂，有特殊香味，不为虫蛀等。（12） 整句与散句：整句与散句： 整句：结构相同或相似的一组句子，主要是排比句、对偶句。整句：结构相同或相似的一组句子，主要是排比句、对偶句。 散句：结构不整齐，各式各样的句交错运用的一组句子。散句：结构不整

15、齐，各式各样的句交错运用的一组句子。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换 例：花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，例：花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。的雪花。 例：花园里开满了三色鲜花。风儿一吹，红的犹如跳例：花园里开满了三色鲜花。风儿一吹，红的犹如跳动的火焰，黄的好像闪闪发光的金子，白的犹如即将动的火焰，黄的好像闪闪发光的金子，白的犹如即将飘落到地上的雪花。飘落到地上的雪花。 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换(13) (13) 单复句互换：单复句互换：例：歌声悠扬，淳

16、朴，动听，一直唱到人们的心里。例：歌声悠扬，淳朴，动听，一直唱到人们的心里。例：悠扬、淳朴、动听的歌声，一直唱到人们的心里。例：悠扬、淳朴、动听的歌声，一直唱到人们的心里。把下列复句变成单句，最恰当的一种修改方法是（把下列复句变成单句，最恰当的一种修改方法是（ ） 党中央根据社会主义初级阶段的理论，制定了党中央根据社会主义初级阶段的理论，制定了 整套改革开整套改革开放的方针政策，指引着全国人民为实现放的方针政策，指引着全国人民为实现“四化四化”而奋斗。而奋斗。 A A 把把“党中央党中央”移到移到“制定了制定了”前面。前面。 B B 把把“理论理论”后面的逗号去掉，把后面的逗号去掉，把“制定了

17、制定了”改为改为“制定的制定的”。 C C 把把“指引着指引着”删去。删去。 D D 在在“指引前指引前”加加“她她”。B 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换(14) (14) 主谓谓语句：主谓谓语句：主谓短语充当谓语的句子。主谓短语充当谓语的句子。例：下列各句属主谓谓语句的一项是（例：下列各句属主谓谓语句的一项是（ ） A A 邮票的形状以长方形的居多。邮票的形状以长方形的居多。 B B 电话是打给这位工作人员的。电话是打给这位工作人员的。 C C 一个人的脑子一个人的脑子，容量总是有限的。，容量总是有限的。 D D 奋斗，是实现理想的阶梯。奋斗，是实现理想的阶梯。C 4. 句式的识别与

18、变换句式的识别与变换12.( (0404年年) )下列各句下列各句,不能转换成不能转换成“把把”字句一项是（字句一项是（ ）A. 周围那一片悄然飘零的夜色，仿佛被她的歌声照亮周围那一片悄然飘零的夜色，仿佛被她的歌声照亮 了。了。B. 他提出的问题一直未被大众重视。他提出的问题一直未被大众重视。C. 难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。D. 荆榛丛生、乱石遍野的荒地被犁铧切开了。荆榛丛生、乱石遍野的荒地被犁铧切开了。B 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换11(05年年)下列四句古诗，是祈使句的一句是（下列四句古诗，是祈使句的一句是（ ）A红豆生南国

19、红豆生南国B春来发几枝春来发几枝C愿君多彩撷愿君多彩撷D此物最相思此物最相思 （注：采撷（注：采撷采摘）采摘）C 4. 句式的识别与变换句式的识别与变换10(06年年)下列各组句子中，是原句，是按括号内要求变换下列各组句子中，是原句，是按括号内要求变换 后的句子，变换后不符合原句意思的一项是（后的句子，变换后不符合原句意思的一项是（ ） A. 我国四大淡水湖的洞庭湖、鄱阳湖、太湖被长江串联起来。我国四大淡水湖的洞庭湖、鄱阳湖、太湖被长江串联起来。 （变为把字句）（变为把字句） 长江把我国四大淡湖中的洞庭湖、鄱阳湖、太湖串联起来。长江把我国四大淡湖中的洞庭湖、鄱阳湖、太湖串联起来。B. 长江源远流长，水面辽阔，给鱼类提供了丰富的食粮。长江源远流长，水面辽阔，给鱼类提供了丰富的食粮。 （变为单句）（变为单句） 源远流长、水面辽阔的长江，给鱼类提供了丰富的食粮。源远流长、水面辽阔的长江，给鱼类提供了丰富的食粮。C. 这两颗星，能带给我们很多有趣的知识。这两颗星，能带给我们很多有趣的知识。（变为反问句）（变为反问句） 这两颗星，难道能带给我们很多有趣的知识吗？这两颗星，难道能带给我们很多有趣的知识吗？D. 历史必将嘲弄那些嘲弄历史的人。历史必将嘲弄那些嘲弄历史的人。（变为被字句）（变为被字句） 那些嘲弄历史的人必将被历史嘲弄。那些嘲弄历史的人必将被历史嘲弄。C 4. 句式的识别与变