九年级语文上册第二单元7托起草原学案鄂教版

1、学习目标1. 理清文章思路，把握文章结构。2. 品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。3. 体味作者思想感情，理解文章的文化内涵。一、基础知识1、注意下列加点字的读音：濡染（）袅娜（）惬意（）钟灵毓秀（ ）飞珠迸玉（ ）2、品味下面的句子，体会加点词的表达效果。乌篷摇梦到春江富春江裙裾一闪，又闪.出个江中之江一一葫芦湾。3、作者在文章开篇为什么先写戈壁滩？4、作者之前并没有见过富春江，是什么原因使她却做了千百次有关富春江的梦？5参照加点的文字，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段话更加整齐、和谐。生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室

2、，但只要你有勇 . 气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会向你敞开， 原来它是虚掩着的。画线的部分应改为：，6 在横线上给下面的短文写一个标题。（不超过10个字）（导报）“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川。” 6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在山峡水库蓄水达 135米水位时，永沉江底。84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作出了 3000多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往 下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。

3、下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。二、同步解读 当年，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大发奇想： 假如让富春江泻到这儿，那该多么好！ 那时，我没有到过富春江，却千百次做过关于她的梦。郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中， 总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。 我终于圆了梦。回浙江仅两年，两次遂了与她相亲的心愿。两次都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙。 当你迂回山间不胜引颈张目之苦时，突然一条银练素带在前方闪闪烁烁，你兀的眼前一亮，倍觉这碧波粼粼的一江

4、水鲜活可爱；待盼到日程，荡舟起桨开始真正的春江游时，这荡漾漫流的大水，更令你陶然如醉 我始想，富春江俏，恐怕全在于江流的曲折多姿，从她与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉婀娜：行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。 葫芦湾清形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石， 似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村舍农居，更添无限情趣。 我还想，富春江的娇，也不于它的色泽，那江水，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。乌篷船行在江上，望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭都浓浓淡淡地绿进去；立在船头，看江山，水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅绿出来。

5、我再想，富春江的美，更在于它无与伦比的静。电站的建成，益发使江水浪敛波平。它虽然还是千里涧水汇清流，但那汇和流，仿佛是在水底暗处悄悄进行的，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆行的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去。 奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能偏现它扬古启今的魅力。 我又想，人们到这儿瞻仰、凭吊，大概不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是表达对严子陵不慕富贵不媚皇亲的风骨的敬崇，对今之世风清新呼唤吧。哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手 丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越甜，惟愿年年得相见。7简要说明第段、第段在全

6、文中的作用。&按下面的语句形式，为第段的结尾补写一句活，表达“山”“江”与“绿”的关系。（横线上所写的文字，力求简洁、有情趣）很难说，是，还是。9 作者在展示富春江的景致时，没有采用”移步换景”的方式，根据文章的有关内容，概括说说作者描绘富春江的思路。10.下面对文章的赏析，不恰当的两项是（）A. 这篇 文章意境朦胧，看似游记，但没有记游；全文写的是美丽的梦境，是富春江上的乌 篷船摇来的甜美的乡思梦。B. 作者圆了游富春 江的梦，但俏丽娇美的富春江，扬古启今的严子陵钓台又把作者引进“梦” 中，令她陶然如醉。C. “江中之江葫芦湾”的景致，突出了富春江的“俏”：纤秀的水道，碧嫩的江流，但

7、见富 春江的“豆蔻年华”。D. 钓台“更是历史老人垂落在江边的一只巨手”与“掩映在老树青藤中的村舍农居”照应， 将富春江的美定格在人文景观上。E. “丰哉，富春江”，好一个“丰”一一委婉婀娜的江流，莫道不销魂的绿色，无与伦比的 幽静，独具魅力的钓台包蕴其中。（参考答案：1.略2写出了作者心中对富春江如梦般酣甜的向往之情，一个“摇”字,似乌篷船有意载着作者的美梦到富春江，营造出一种悠荡缠绵的意境。 用拟人的手法写出了富春江的曲曲折折多姿，“闪”字尽显葫芦湾突现眼前时的灵动可爱。3 形成反差，抒发作者对富春江的向往之情。4.郁达夫的诗文，叶浅予的画使作者魂牵梦绕富春江。5 .善思考、敢行动 6 .百名诗人“诵”别古城门。（意合即可）7 .文章是写富春江的，但第段先写戈壁滩，与其形成反差，借以增强作者对富春江的向往之情。第段，写梦想中的 富春江，强化了在第段中孕育的感情。这两段文字不多，却把文章气氛调得很浓。（意思对即可）&如：很难说，是山染绿了江，还是江浸绿了山。9、作者用回味富春江美景的方式组织材料，描绘曲折多姿的江流、迷人的绿色和清幽的氛围以突出富春江“俏、娇、 静”的特色。最后写人文景观严子陵钓台。（意思对即可）10、AD（ A项，“没有记游”的说法欠妥。作者是以特殊的方式记游，全文主体仍是描写性的文字，写的不是梦境，百是现 实。