四年级品德与社会我要攀登教案【DOC范文整理】

1、四年级品德与社会我要攀登教案 第5课我要攀登 一、教学目标： 情感与态度： 让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折，激发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。 行为与习惯： 认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。： 知识与技能： 使学生提高承受困难和挫折的意志与能力。 过程与方法： 在体验中，让学生感受到学习、生活中会遇到很多困难，要有信心去克服；在交流中，让学生掌握克服困难的方法，引导学生像榜样学习，辛勤付出，体会成功的乐趣。 二、活动准备： 教学配套光盘。 让学生课前去搜集些勇于克服困难的故事和名言。 三、教

2、学过程： 游戏激趣，体验困难。 师：同学们，老师知道你们喜欢玩游戏，今天我特地带来了一个游戏，游戏的名字叫体力大测验。你们想玩吗？游戏之前我们先来明确一下游戏规则，请看屏幕 游戏规则： 抬头挺胸，两臂前举。 两脚分开，腿部半蹲。 能坚持三分钟即为游戏胜利者。 师：哪些同学愿意来做这个游戏？不参加这个游戏的同学，老师也要分配给你一个艰巨的任务，那就是请你当回小裁判，如果哪位同学不遵守游戏规则，你就有权把他淘汰出局。 师：准备好了吗？游戏开始，小裁判请履行起你的职责。 师：好，游戏到此结束，能坚持到最后的同学，他们真了不起！ 请胜利者上台，老师奖给他们胜利的奖章，大家为他们鼓掌。 采访胜利者和放弃

3、者，让他们说说遇到了什么困难，出现困难时是怎么想怎么做的。并让成功者说说成功后的感觉。 谈谈身边的困难 师：你们看，做这一个小小的游戏就有这么多的困难。在我们的学习和生活中遇到的困难就更多了，你们觉得是这样吗？ 师：那么我们就展开一下困难大搜索，说说自己生活中、学习中遇到的困难。谁来说说呢？ 师：同学们的困难还可真多，有的是学习上的烦恼，有的是生活中的焦虑，等等。这些困难就像一座座困难山，挡在同学们面前，阻挡了同学们前进的脚步。当这些困难山挡在你们面前的时候，你是望而却步？还是勇往直前？ 师：对，我们要取得进步，快乐成长，就一定要克服困难，勇敢地攀登。这就是我们今天要学习的板书我要攀登。有信心

4、攀登困难山吗？一起大声地说出来。读题。 小组讨论，共出金点子 师：为了你的进步和成长，你有信心去攀登困难山吗？我们来利用集体的智慧，共同去寻找登山的方法，一起去克服困难，好吗？ 师：请每个小组围绕一个困难展开讨论，找到解决这个困难的金钥匙！如果这座困难山是你以前攀登过的，你可以向同学们介绍一下你的“登山”经验。请小组长安排好讨论，组员踊跃发言，仔细倾听，组长做好记录，准备汇报！新课标网 学生四人为一小组，在组长组织下选择身边的困难，共同讨论解决。 师：讨论好了吗？那就请每一小组的代表来向全班同学 介绍一下你们克服的是哪个困难？有什么金点子？哪一小组先来？ 请学生上台交流 师点评。其他小组还有补

5、充的吗？ 师：的确如此！这一小组同学通过讨论得到了克服这个困难的好点子，收获很大！其他小组呢？ 师：还有哪个小组也要把你们的金点子说出来和大家分享一下？ 师：同学们，通过讨论，我们解决了很多生活中和学习中的困难，收获可真大。相信如果我们今后再遇到这些困难时，这些金点子肯定能发挥作用。 树立榜样，读读故事 师：同学们，成长的过程中会遇到很多困难和挫折。大家只有勇敢地面对困难，才能赢得生活。我们刚才讨论的都是一些生活或学习中的小困难，如果出现在你的面前的是一些难以想象的大困难，你还能这么自信，勇敢面对吗？ 师：让我们一起去读读一个同龄人的故事。 学生自由读文。 师：你有什么感受吗？张朋是怎样面对困

6、难的？ 交流感受，师相机点评引导。 师：其实，古今中外，勇敢攀登困难山的人是数不胜数。 同学们知道的还有谁？ 学生介绍自己知道的“登山”故事，可以说别人的，也可以说自己的。 欣赏，激发勇气 在这里，老师突然想起了春节联欢晚会中的节目千手观音，他们给你留下了怎样的印象？播放 残疾人、战士、运动健儿 让学生谈谈感受。交流。 同学们，你们发现他们有什么共同点吗？ 师：正是因为他们有勇于克服困难的信心，坚强的毅力和科学的方法，所以他们都取得了成功。当有困难山阻挡在你的面前的时候，你不要慌张，相信自己能行，勇敢地面对它们，你就会克服困难，攀登上胜利的顶峰！在这里，老师有句话送给同学们。 出示： 困难像弹簧， 看你强不强； 你强它就弱， 你弱它就强。 师：相信同学们都能战胜困难，有没有信心？ 师：光有信心还不行，更重要的