小学语文智能展示试题参考答案

1、小学语文智能展示活动初赛试题题号一二三四五总分记分一、下面每题的答案只有一个是正确的，请将正确答案的序号填入括号（16 分）l 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是()A悄 然悄声细语刊载三年五载与会与人为善B省 亲不省 人事鲜红鲜为人知妥帖俯首帖 耳C宿 愿宿将宁静息事宁 人抢球呼天抢 地D蒙 骗瞎蒙责难不幸遇难靡丽靡靡之音2下列词语中， 没有错别字的一组是()A倍增录像机拾人牙慧纷至踏来B备至照像机招聘启示自作自受C赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟D观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功当属

2、南宋诗人谢灵运。B我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果成绩悬殊，良莠不齐。C在茫茫沙漠中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共渡难关。D过分循规蹈矩 的人就缺少了创新精神，这并不是新时代所欢迎的人。4. 下面语句中与其他三句所表达的意思差别最大的一项是()A他能不否认这个事实吗 ? B他不能否认这个事实。C他绝不否认这个事实。D他承认这个事实。5下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。B“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在

3、于它的清幽。C“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 ”高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。D“云中谁寄锦书来 ?雁字回时，月满西楼。 ”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢 ?6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A. “在考场上千万别慌， ”老师再三叮嘱说： “做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B. 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。C.说文解字解释“雪”的含义时指出： “雪，凝雨也”。也就是说，雪是1由雨凝结而成的。D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。7

4、在下面语段中， 依次填入关联词语最恰当的一项是（）遭受半个多世纪的冷遇、 排斥乃至迫害的沈从文先生， 最近十几年却日益绽放出灿烂的光彩来。（）是那些着眼于开发本地旅游业的官员们， （）忘不了要打出沈先生的旗号，（）他们逐渐认识到了这个旗号所拥有的巨大号召力。许多官员死了之后即化为尘土，而沈从文虽然离开了我们， 却借助文字获得了永生。他那美丽而哀愁的文字， 让越来越多的读者对湘西、对凤凰城产生美好的憧憬，（）动身前来游览，前来寻踪，前来“朝圣”。A.尽管也因为并且B.即使也因为并且C.尽管也由于而且D.即使也由于而且8下面各项中表述正确的一项是（）A. 格列佛当了“羚羊号”船长，第三次外出航海，

5、他的部下共谋不轨，把他长期禁闭在舱里，后来又把他抛弃在了小人国。B.水浒成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象，如鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细，给人留下了深刻的印象。C.“用痛苦换取欢乐” 这句话是对贝多芬一生的归纳。 世界不曾给予贝多芬欢乐，但他却创造了欢乐来给予世界！D.鲁迅的散文社戏从百草园到三味书屋都表现了童年生活的情趣。二、填空题（ 25 分）1. 根据语境，在横线处填入恰当的成语。小红正被老师那的故事逗得时，被小军踩了一脚，痛得眼泪都掉了下来。小军吓傻了，不知所措。旁边的小名递了个眼色，小军,赶紧做出的姿势向小红赔不是，全班同学看到他那样儿,小红也忘了痛，

6、。2下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有三处不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校， 给我们的恩师俞老师做寿。 俞老师视名利淡如水，看事业重如山， 八十高龄还在做学问。 俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰将改为。将改为。将改为。3. 仿照示例，写出含有与加点字的意思相同的成语。示例：修以鸡肋之意对 对答如流2（ 1）公真知 魏王肺腑也 _（2）急回帐召悖问其故 _（ 3）杨修为人恃 才放旷 _ （4）在此无益，不如早归 _4. 古典文学一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。春水满泗泽，王维在北固山下，见证“潮平两岸阔，”的壮阔；夏意醉原

7、野，辛弃疾流连于乡间， 品味“稻花香里说丰年，”的欣喜；秋风送闲雅，陶渊明结庐在人境，享受“，悠然见南山”的恬静；冬岭秀松柏，孔子伫立于天地间，感悟“，”的深邃。吟诵时，山川有意；凝眸处，草木多情。5请依照三月，将以“六月”为题的小诗补写完整。三月三月像一串跳跃的音符伴着雨点敲打着岁月的鼓面油菜花金黄的笑脸模糊了蜜蜂的视线春天踩着时间的节拍从远方踏歌而来六月六月像一缕绮丽的云烟伴着暖风轻拂起翠湖的微澜三、读下面的古诗，并完成诗后题目（5 分）溪上遇雨崔道融坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望

8、湖楼下水如天。1. 这两首诗都写出了夏雨的、的特点。2. 诗评家说：“就诗的神韵，苏诗较胜；论结构的出奇，崔诗不宜多让。 ” 你是否同意这样的评价 ?你更喜欢哪一首？为什么 ?3四、阅读绝盗一文，并完成文后题目（14 分）1本文以“绝盗”为题目，根据全文简要分析“绝”在何处。2小说多处运用细节描写刻画人物形象，请任选一处加以赏析。3这篇小说多处设置伏笔，请列举其中两处，并分析其作用。（说明：“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。 它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、 紧凑，读者读到下文内容时， 不至于产生突兀怀疑之感。 ）4.

9、 有人说文章最后一段可以删掉，你觉得呢 ?请结合文章谈谈你的看法。五、阅读下面的文字，根据要求作文（40 分）有这样一种声音， 会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说； 有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫， 会带你走到过往的回忆中； 有这样一种声音， 会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，不少于600 字。4小学语文智能展示活动初赛试题参考答案及评分标准一、下面每小题的答案只有一个是正确的，请将正确答案的序号填在括号里 (16 分；每小题 2 分 )l D 【解析】

10、A .qi o , z i, yù/ y ;B. xng , xin / xin , ti;C. s ù, níng , qing / qing; D. mng , n àn , m .2 C 【解析】 A. 踏沓；B. 像相；示事；D. 计技3 D 【解析 】A. “独占鳌头”泛指占首位或居第一名。这里应改为“占有一席之地”。B.“良莠不齐” 是指好人、坏人混在一起。 本句是指程度， 应改为“参差不齐”。C，“休戚与共”忧喜、祸福彼此共同承担，形容关系密切，利害相同。本句是指在一个特定的时空之中共渡困难，应改为“同舟共济”。4. A 【解析】 只有 A

11、 项是说“他不承认这个事实” ，其他三句都是说“他承认这个事实”，只不过有的用双重否定，加强了语气，但意思都是一样的。5 C 【解析】 A，词句出自南宋词人辛弃疾的词西江月夜行黄沙道中，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于“热闹”的西湖夏夜；B，诗句出自北宋诗人林和靖的七律山园小梅 ，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花； D，词句出自南宋词人李清照的词一剪梅 ，适用于“爱情”，而非“亲情”。6. D 【解析】 A 项“说”后面是逗号； B 项第一个不是问号， 应是逗号； C 项“雪，凝雨也”。应是句号在后引号里面。7B【 解析】“尽管也”表转折关系，用在此处不恰当。 “而且

12、”表意思递进，“并且”表示两个动作活动同时或先后进行，此处“憧憬” “动身”表示两个先后动作，用“并且”恰当。8 C 【 解析】 A项“羚羊号”是第一次航海，格列佛没当船长； “他的部下共谋不轨”等是第四次航海的事； “小人国”是第一次航海的事。 B 项鲁智深粗中有细，李逵脾气火爆。 D项社戏是小说。二、填空题（ 25 分）1.非唯一答案；如：妙趣横生、捧腹大笑、心领神会、负荆请罪、哄堂大笑、破涕为笑（ 6 分；每空 1 分）52 “光临”改为“回到”“高足”改为“学生”“欣慰”改为“高兴”（6 分；每空 1 分）3. （ 4 分；每空 1 分）参考示例：（1）知己知彼 或一知半解 （2）无缘

13、无故或平白无故（ 3）恃才傲物或有恃无恐（4）归心似箭或视死如归4.（ 5 分；每空 1 分）风正一帆悬听取蛙声一片采菊东篱下岁寒然后知松柏之后凋也5（4 分；每空 2 分）示例：芙蓉花羞赧的面容迷醉了白鹭的睡眠夏日披着生命的华裳到人间妙舞翩跹三、读下面的古诗，并完成诗后题目（5 分）1. 迅猛多变（ 2 分；每空 1 分）2. 同意。苏诗从阴云压近湖面，急雨骤降，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫。描写出天气变化的神速，使人目不暇接； “黑云翻墨秋“白雨跳珠”两个比喻，既写出了天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。崔诗从“前山”和“溪上”两处着眼，双管齐下

14、，既有景物在不同时间的变化，又有空间的对比。 （3 分）四、阅读绝盗一文，并完成文后题目 (14 分 )1. （1）设计的“局”绝；（2）偷盗的人绝；（ 3）案件始终未破，成为绝案。（ 3 分；每小点 1 分）2. 第二段的肖像描写， 写出了老头子的老辣凶悍； 第四段的神态动作语言描写，表现了老头子的演技高超。 （3 分；“细节描写” 1 分；“赏析” 2 分）3. 开头写故事发生地“人头极杂，邪事横生” ，暗示故事没有看到的那么简单；开头写青年男女刚刚搬来， “邻居也不知他们姓甚名谁” ，为下文邻居们袖手旁观埋下伏笔；老头子三人“面色都凶”都下文提示三人身份埋下伏笔。（4 分；每处 2 分；

15、“伏笔” 1 分，“作用分析” 1 分）4. （4 分）示例一：同意删去。最后一段是作者的议论评价，删去之后故事结构仍然完整， 而且删去之后能给人留下更多回味思考的余地， 以小两口没找到“爹”结尾更具有讽刺意味，更能体现其“绝” 。示例二：不同意删云。最后一段与开头首尾呼应，文章结构更加严谨，加入了作者的议论评价更能体现作者的情感倾向，帮助读者更好地理解故事。6五、阅读下面的文字，根据要求作文（40 分）一类文（ 36-40 ）：习作表达真情实感，有感染力，能紧扣主旨；内容富有生活气息，真实具体；有条有理，详略得当，构思新颖；语言生动形象； 文通字顺，标点使用正确；书写工整，卷面整洁。以38 分为基准分，上下酌情适当浮动。二类文（ 30-35 ）：习作能表达真情实感，扣主旨较紧；内容真实具体；条