第二节生长素的生理作用

1、问题探讨问题探讨10-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎问题探讨问题探讨 思考：思考： 1. 1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 不同：不同：根根最适浓度大约是最适浓度大约是10101010mol/Lmol/L； 芽芽最最适浓度大约是适浓度大约是10108 8mol/Lmol/L； 茎茎最适浓度大约是最适浓度大约是10104 4mol/Lmol/L。茎茎BC10-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长0抑抑制制生生长长根根AD芽芽

2、(1)(1)B B点对应的生长素浓度表示？点对应的生长素浓度表示？(2)(2)C C点对应的生长素浓度对茎生长的效应是？点对应的生长素浓度对茎生长的效应是？(3)(3)曲线曲线ABAB段段、BCBC段、段、CDCD段各表示？段各表示？ (4)A(4)A点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是？ 不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用不同。在一定浓度范围内不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。促进生长，超过这一范围则抑制生长。2.2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对于同一器官来说，生

3、长素的作用与浓度有什么关系？ 生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达传达一一种调节代谢的种调节代谢的信息信息。既能促进生长，也能抑制生长。既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。（以各器官的最适生长（以各器官的最适生长素浓度为标准）素浓度为标准）1）浓度：）浓度： 2）器官：）器官： 3）成熟程度：）成熟程度：4）植物种类：）植物种类：（对生长素敏感性不同）（对生长素敏感性不同）根根 芽芽 茎茎 侧芽侧芽顶芽顶芽 幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。幼嫩细胞

4、敏感，衰老细胞迟钝。双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死 顶端优势顶端优势 根的向重力性（向地性）根的向重力性（向地性） 茎的背重力性（背地性）茎的背重力性（背地性） 植物的向光性植物的向光性植物的植物的顶芽顶芽优先生长，而优先生长，而侧芽侧芽生长受抑制的现象。生长受抑制的现象。 顶芽产生的生长素向顶芽产生的生长素向下运输，大量地下运输，大量地积累在侧积累在侧芽芽部位，侧芽对生长素浓部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使度又比较敏感，使侧芽的侧芽的生长受到抑制生长受到抑制。生长素浓度低，生长素浓度低，促进生长促进生长生长素浓度高，生长素浓度高，抑制

5、生长抑制生长两两重重性性植物的植物的顶芽顶芽优先生长，而优先生长，而侧芽侧芽生长受抑制的现象。生长受抑制的现象。侧芽发育成枝侧芽发育成枝生长素浓度低，生长素浓度低，促进生长促进生长生长素浓度高，生长素浓度高，抑制生长抑制生长两两重重性性切除顶芽切除顶芽顶端优势原理的应用顶端优势原理的应用树木修剪树木修剪改善树型改善树型棉花摘心棉花摘心增加产量增加产量树木粗壮树木粗壮木材质量木材质量解除顶端优势解除顶端优势利用顶端优势利用顶端优势 种子播撒在土壤中时，它的方向并不是固定的；种子播撒在土壤中时，它的方向并不是固定的； 但萌发后，但萌发后，根总是向地生长根总是向地生长，茎总是背地生长茎总是背地生长。

6、 （根的向重力性）（根的向重力性）（茎的背重力性）（茎的背重力性）生长素对植物生长具有两重性实例分析：生长素对植物生长具有两重性实例分析：2.根的向重力生长根的向重力生长(茎的背地性不能体现茎的背地性不能体现)促进促进促进促进促进促进抑制抑制若放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，若放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？ 单侧光照射下，背光侧生长素浓度单侧光照射下，背光侧生长素浓度向光侧，背光侧向光侧，背光侧细胞生长快，结果使茎朝向光源一侧弯曲。细胞生长快，结果使茎朝向光源一侧弯曲。（促进）强（促进）强（促进）

7、弱（促进）弱 是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，的化学物质，生理作用与生长素类似，如如- -萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2,4-2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2 2、4-D4-D）等，）等，在生产上在生产上有广泛的应用：有广泛的应用： (1)(1)防止落花落果防止落花落果(2) 促进果实发育（培育无子果实）促进果实发育（培育无子果实）(3) 用用作除草剂作除草剂(4)促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 农业生产上常用农业生产上常用一定浓度的生长素类似物一定浓度的生长素类似物溶液喷溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。防止落花落

8、果防止落花落果自然状态下，果实有子自然状态下，果实有子：传粉受精后，胚珠发育成种子的过程：传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生生长素，促进子房发育成果实。中产生生长素，促进子房发育成果实。无子果实无子果实：在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生：在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为长素类似物，使子房正常发育为果实，因为没有受精没有受精，果实，果实内内没有种子没有种子。促进果实发育（培育无子果实）促进果实发育（培育无子果实）无子番茄无子番茄思考：思考：1、无子番茄的染色体数目与正常番茄、无子番茄的染色体数目与正常番茄一样吗？一样吗？2、无子西瓜怎

9、么培育的？与无子番茄、无子西瓜怎么培育的？与无子番茄的原理一样吗？的原理一样吗？除草剂：如2,4-D用于除去麦田中双子叶杂草不同种类的植物对生长素的敏感性不同。双子叶较单子叶敏感促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根 用一定浓度的生长用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插，可促进的下端后栽插，可促进枝条生根成活。枝条生根成活。 扦插植物枝条的时候不要忘记枝条上要带几个扦插植物枝条的时候不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？芽，为什么？选取合适的实验材料选取合适的实验材料 1. 1.所选枝条：生长良好、粗细长短大致相所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量和饱满程度相

10、同同、带芽的数量和饱满程度相同2.2.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少要目的是为了减少蒸腾作用蒸腾作用3.3.枝条的形态学上端为平面，枝条的形态学上端为平面，下端下端要削成斜要削成斜面，这样在面，这样在扦插后扦插后可增加吸收水分的面积，可增加吸收水分的面积，促进成活。促进成活。二、探究生长素促进插条生根的最适浓度二、探究生长素促进插条生根的最适浓度用生长素类似物溶液处理枝条用生长素类似物溶液处理枝条沾蘸法沾蘸法：把插条基部在：把插条基部在浓度较高浓度较高的药液中蘸的药液中蘸 一下（约一下（约5s5s）, ,深约深约1.5cm1.5cm即可

11、。即可。浸泡法浸泡法：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，：把插条基部浸泡在配置好的溶液中， 深约深约3cm3cm，处理几个小时至一天。，处理几个小时至一天。 浸泡法浸泡法要求溶液的要求溶液的浓度较低浓度较低，并且最好在遮阴和空气，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行。湿度较高的地方进行。（防止因蒸发而改变浓度）（防止因蒸发而改变浓度）二、探究生长素促进插条生根的最适浓度二、探究生长素促进插条生根的最适浓度自变量自变量: : 因变量因变量: : 插条的情况、浸泡时间的长短、温度插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件下。条件下。NAANAA溶液的不

12、同浓度溶液的不同浓度插条生根的数量（或根长度）插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜注意事项注意事项二、探究生长素促进插条生根的最适浓度二、探究生长素促进插条生根的最适浓度无关变量无关变量: :（1 1）实验过程）实验过程二、探究生长素促进插条生根的最适浓度二、探究生长素促进插条生根的最适浓度二、探究生长素促进插条生根的最适浓度二、探究生长素促进插条生根的最适浓度（2 2）统计结果并分析）统计结果并分析 以处理之后枝条下端生根数目为判断标以处理之后枝条下端生根数目为判断标准，定期观察并统计。准，定期观察并统计。对结果进行分析：对结果进行分析： 以生长素类似物的浓度为横坐标，以根以生长素

13、类似物的浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标，绘制曲线图。的数目为纵坐标，绘制曲线图。 由下图曲线可知，促进扦插枝条生根由下图曲线可知，促进扦插枝条生根的的最适浓度是最适浓度是A A点点对应的生长素浓度，在对应的生长素浓度，在A A点点两侧两侧，存在促进，存在促进生根效果相同的两个不同生生根效果相同的两个不同生长素长素浓度。浓度。二、探究生长素促进插条生根的最适浓度二、探究生长素促进插条生根的最适浓度（2 2）统计结果并分析）统计结果并分析1 1下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（）下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（） A A化学本质相同化学本质相同 B B均由专门腺体产生均由专门腺体产生

14、C C均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等 D D含量少，作用大含量少，作用大D2 2、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量( )( )A A 增加，以利其生长增加，以利其生长 B B 增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长C C 减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长 D D 减少，以利其生长减少，以利其生长D3 3发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（虫蛀食了幼果的（ ） A A幼嫩种子幼嫩种子 B B幼果的果肉幼果的果肉 C C果皮果皮

15、D D受精卵受精卵A4.4.将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是处理，其中侧芽能发育成枝条的是( )( )A A 去顶芽后，不做任何处理去顶芽后，不做任何处理B B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂A（1 1）乙图）乙图 点浓度可表示甲图处生长素浓度点浓度可表示甲图处生长素浓度, , 点表点表示处生长素浓度。处结

16、构长不出来的原因示处生长素浓度。处结构长不出来的原因 _，解决的办法是解决的办法是_此后处生长素浓度将会低于此后处生长素浓度将会低于 _molL-1-1。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表点浓度可表示侧生长素浓度；示侧生长素浓度； 点表示侧生长素浓度。此时，植物点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将茎将 生长。生长。b或或d f 处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在处（侧芽）处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在处（侧芽）,抑制生长抑制生长去除去除(顶芽顶芽)10-6g或或kc向右（向光）弯曲向右（向光）弯曲（3）将该植物向左侧放倒水平放置一

17、段时间，可表示侧浓）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中度的是乙图中 点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将点浓度，因此根将 生长。表示侧浓度的是点生长。表示侧浓度的是点 浓度，表示侧浓度的是浓度，表示侧浓度的是 点浓度，所以点浓度，所以 侧生长快，茎侧生长快，茎将将 _生长。生长。（4）能够促进茎生长的浓度范围是）能够促进茎生长的浓度范围是_molL-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 _ molL-1。ea向重力弯曲向重力弯曲g或或kc向上（背重力）弯曲向上（背重力）弯曲1

18、0-1010-210-1010-8（09海南卷）海南卷）（9分）为了验证为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生

19、长素的琼脂块。适宜浓度生长素的琼脂块。将上述将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_ _ ；乙组；乙组_ _；丙组丙组_ _ ；丁组；丁组_ _。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_ _。（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_ _。（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_ _。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是）顶芽产生的生

20、长素抑制侧芽生长的原因是_ _。生长受抑制生长受抑制 生长生长 生长生长 生长受抑制生长受抑制 顶芽生长抑制侧芽的生长顶芽生长抑制侧芽的生长 琼脂块对侧芽生长没有影响琼脂块对侧芽生长没有影响 对侧芽生长起抑制作用的是生长素对侧芽生长起抑制作用的是生长素 顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制使侧芽生长受到抑制 (10年全国理综）年全国理综）（8分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，