讲课比赛要求

1、For personal use only in study and research; not for commercial use蛔西华师范大学2012级教育硕士研究生教学创新比赛方案建袁 一、主办单位芾西华师范大学教育硕士教学指导委员会；肄 西华师范大学研究生学院；螂 西华师范大学各研究生培养单位虿 二、比赛的组织机构虿 （一）领导小组薄 组长：主管校领导蒲副组长：各教育硕士培养单位负责人；研究生学院负责人蚀 组员：研究生培养办公室；各培养单位研究生秘书蟆（二）评审组芾文科组：校内专业教师、校外中学教师（12名）。范理科组：校内专业教师、校外中学教师（12名）。腿（三）工作小组：（研究生

2、会）袆 文科组主持人；理科组主持人；计时人员；统分人员。蜗三、比赛目的肄1、检查我校教育硕士研究生教学能力培养情况和教育实习效果；德2、提升研究生课堂教学水平，增强研究生教学理念、设计、方法、手段等的创新能力 及从事教育教学工作的职业竞争能力；芈3、推进我校学位与研究生教育的改革与发展。肆四、参赛对象蝴本校在读的全日制 2012级教育硕士研究生（共 11个学院187人）。蚀参赛名额：勘学 院桀专业名称萄参赛名额蚁政治与行政学院蚕学科教学（思政）H 1学院唐学科教学（语文）w 2英历史文化学院腿学科教学（历史）薄1震物理与电子信息学院螃学科教学（物理）连1蔽生命科学学院芈学科教学（生物）藏1膂外

3、国语学院菽学科教学（英语）荽2祎数学与信息学院辐学科教学（数学）慕1蝇国土资源学院莆学科教学（地理）蚂1蔽音乐学院科学科教学（音乐）嵋1募美术学院芳学科教学（美术）方1艘教育学院膈现代教育技术蔗2芨合计薄肄14市荽五、比赛内容芾自选现行中小学教材中的内容，进行说课和讲课。妨1、说课3分钟芳包括说教学思想、教材内容、教法学法、教学程序等。衿2、讲课20分钟蟆根据自选内容面对教学对象讲课。黄3、评委点评23分钟。其由本专业的评委老师对授课情况进行点评。比赛最后由校外中学教师作总评。赣六、活动程序滕研究生教学比赛分为院级比赛和校级比赛两个阶段。袁（一）院级比赛（或学院推荐）前1、时间放各学院自行安排

4、教育硕士研究生教学比赛，并组织低年级研究生观摩学习。2014年3月11日下午5点前，以学院为单位将选拔参加校级决赛的“研究生赛课登记表”（附表 2） 报到研究生学院。上报名单需有学院主管领导的确认签字，并加盖学院公章。踌2、建议蚁（1）学院比赛的“评审组”由 3人或5人组成。成员为研究生导师，可以吸收名高年级优秀研究生代表参加。腿（2）如果个别学院由于各种原因不能举行比赛，须由主管领导、导师和研究生代表组 成“推荐评审组”，根据平时对研究生情况的了解，推举优秀者直接参加校级比赛。曹（3）各学院注意安排专业教师加强对参赛选手的指导。箍（二）校级比赛筮1、比赛分文、理科两组进行。赚文科组（8人）：

5、政治与行政学院，文学院，外国语学院，历史文化学院，音乐学院， 美术学院。菱理科组（6人）：数学与信息学院，国土资源学院，生命科学学院，物理与电子信息学 院，教育学院（现代教育技术）。蔻2、时间：2014年3月12日下午2:30。膂3、地点：朝阳楼110教室（文科）；朝阳楼 205教室（理科）。节4、程序：量（1）各位选手于3月11日下午3点到研究生学院130办公室上交参赛材料并抽签决定 比赛顺序。所交材料为：讲授课文复印件 10份，教案一式10份，授课课件（电子版）。并 到比赛教室调试课件。裂（2）正式比赛：主持人简要介绍（公布上一位选手的得分情况）一选手登台说课（3分钟）、讲课（20分钟）一

6、评委点评（3分钟）一袂每位选手讲课到18分钟时亮牌提示：“比赛时间还有2分钟”；满20分钟亮牌：“比赛 时间到”，比赛停止。提前或超时由组长提醒评委酌情扣分。聿（ 3 ）各学院自行安排30 位同学配合选手讲课。同时须组织研究生并鼓励本科生到赛场观摩比赛。肇 七、评审标准及计分方法薇 （一）评分标准（见附表1 ）蒲（二）计分方法犀1、评分实行百分制。说课 20%讲课80%唐2、去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。噩3、下一位选手讲课前公布上一位选手得分情况。蒂八、奖项及奖金袈 依据得分高低决出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。一等奖文理科各1名，二等奖文理科各2名，其余为三等奖。莅肃篝蚆袅袄量

7、附表1丸研究生讲课评分细则薄一级袈指标腿二 级 指 标分值得分教学目标（12 分）1、体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三 维目标的统一性，体现专业特点；42、以教师为主导，以学生为主体，教学民主、开放，教 学理念新；43、面向全体学生，注重学生知识的掌握、技能的增长和 素质的发展。4教学内容（20 分）1、教学内容具有开放性，容量适中，课堂结构合理、有 序，深度、广度适宜；82,注重能力的培养，突出重点，突破难点；63、课堂训练设计精、新、活，能举一反三。6教学 过程 与 方法（24 分）1、充分调动全体学生的积极性和主动性，注重多边互动；62、善于引导学生自主解决问题，导学、置疑

8、、释疑好；63、以学生为本，注重学法指导，引导学生自主、合作、 探究式地学习；84、适当使用多媒体，课件制作精美、效果好。4教师 专业 壬主 系仆（12 分）1、教态自然，仪表端庄，驾驭课堂的能力强；32、方法多样，因材施教，讲究教学的艺术，善于织组教 学，收放自如；53、用普通话教学，语言生动，逻辑性强，教案、板书设 计合理，文字规范；4教学效果（12 分）1、全体学生思维活跃，参与度高，后不同程度的成功体 验；42、课内检测、反馈训练效果好，基础知识得到巩固，基 本技能掌握程度高；43、学生参与面广，初步掌握了学习方法，既教书又育人。4评价 意见总 得 分研究生说课评分细则一级指标二 级

9、指 标分值得分说教材 （5分）1、教材分析准确、透彻，对教学内容在教材中的地位和 作用理解正确，能创造性地处理和利用教材；22、教学目标表述明确、具体，符合课标精神和学生实际；23，说出重点难点及其确定依据，重点难点把握准确。1说教法、 学法（5分）1、教学、学法设计对准教学目标、重点难点；22、体现对学生自主、合作、探究式学习的引导；13、教学、学法设计灵活多变，体现新课程理念，有理论 依据。1说教学过 程（6分）1、教学过程表述清楚，层次分明；22出突出重点、难点的有效解决过程；23、说明“教”和“学”的活动及其配合；14、教学环节设计有理有据，体现教学规律和学生认知规 律。1教师 基本

10、素养 （4分）1、普通话标准，语言规范、简练、流畅，具有感召力；22、仪表端庄，举止大方，表It丰富；13、能够较为准确地把握说课时间。1评价 意见总 得 分附表2研究生赛课登记表姓名所在学院专业授课年级课题备注以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途tojibko AJiajiioAe ak pTOpwenojib symaisaidyHeHMia c ,1 e a o b 团 hhha o ji >k h eiHcnojib3OBaTbCH b KOMMepnecKHx uejiax.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen