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文档简介
1、例说课程标准分解和续写课程标准分解的基本方法课程标准分解的基本方法n第一步,分析陈述方式、表述结构和关键词第一步,分析陈述方式、表述结构和关键词n判断一条课程标准的陈述方式、表述结构,找出动词和这些动词所指判断一条课程标准的陈述方式、表述结构,找出动词和这些动词所指向的核心概念(名词),或修饰它们的形容词、副词等修饰词和规定向的核心概念(名词),或修饰它们的形容词、副词等修饰词和规定性条件,作为关键词,并予以分类。性条件,作为关键词,并予以分类。n第二步,分析行为表现第二步,分析行为表现n结果性目标结果性目标n扩展或剖析核心概念扩展或剖析核心概念n扩展或剖析行为动词扩展或剖析行为动词n其它目标
2、其它目标n整体分析行为表现整体分析行为表现n第三步,确定行为条件第三步,确定行为条件n第四步,确定行为表现程度第四步,确定行为表现程度n第五步,写出学习目标第五步,写出学习目标n组合相同的要素,依据目标陈述的规范,叙写明确的学习目标。组合相同的要素,依据目标陈述的规范,叙写明确的学习目标。n可采用可采用理论意义理论意义展开、展开、概念认知概念认知展开等方式。展开等方式。n可采用可采用词汇意义词汇意义展开、展开、学科逻辑学科逻辑展开、或展开、或教师经验教师经验展开等方式。展开等方式。n结合学情、校情、资源等确定结合学情、校情、资源等确定n此过程可以根据某种逻辑绘制成此过程可以根据某种逻辑绘制成剖
3、析图剖析图,以便于清晰地对应具体,以便于清晰地对应具体的学生,符合学校的教学条件。的学生,符合学校的教学条件。样例样例1:n分解分解“”n选自:选自: 生物课程标准生物课程标准n教材:内容主题教材:内容主题“4.2 细胞的分化细胞的分化”浙科版浙科版必修必修1 分子与细胞分子与细胞n教学指导意见教学指导意见:分析陈述方式、句型结构和关键词分析陈述方式、句型结构和关键词说明说明细胞的细胞的分化分化n陈述方式:陈述方式:“结果性目标结果性目标”n句型结构:句型结构:“基本结构:行为表现基本结构:行为表现”n行为动词:行为动词:“说明说明”n核心概念:核心概念:“细胞的分化细胞的分化”扩展或剖析核心概念扩展或剖析核心概念扩展或剖析行为动词扩展或剖析行为动词确定行为条件确定行为条件内容主题:内容主题:4.2 4.2 细胞的分化细胞的分化 浙科版必修浙科版必修1 1 分子与细胞分子与细
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