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文档简介

1、第六章 质量与密度教案 第六章 质量与密度 其次节 物质的密度 . 【教学目标】 1.学问与技能： （1）通过试验探究构建密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。 （2）知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。 （3）了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。 2.过程与方法： 通过观看、试验和比较方法，熟悉到某中物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。 3.情感态度与价值观： 用试验探究引起同学对密度学问的直觉爱好，引导同学乐观参加密度是物质本身特性的争论，对生活中有关密度的学问或现象产生关注。 【教学重点】 探究物质质量与体

2、积的关系，密度概念的理解及单位换算。 【教学难点】 理解密度是物质的特性。 【教学过程】 一生活引入：日常生活中，人们是依据什么来鉴别不同物质的？ 颜色、外形、气味、软硬程度 二探究：物质的质量与体积的关系 试验一：不同体积的相同物质的质量与体积的关系 结论：相同物质，体积不同，质量与体积的比值相同 试验二：相同体积的不同物质的质量与体积的关系 结论:不同物质，体积相同，质量与体积的比值不同 可见单位体积的质量反映了物质的特性，为了描述物质的这种特性我们引入了密度。 二密度 1.定义：在物理学中质量与体积的比叫做这种物质的密度表示符号： 2.公式：m/v 3.单位：千克米 kg/m3 克厘米 g/cm3 4.换算关系：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3 1 kg/m3=10-3 g/cm3 5.物理意义 三生活中常见物质的密度 阅读密度表自己总结：1、一般状况下，不同的物质密度不同。 2、密度相同的不肯定是同种物质，如煤油和酒精，冰和蜡。 3、同种物质在不同的状态，密

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