苏教版四年级上册练习3PPT课件

1、处处留心处处留心 常见的读书记号重要的地方或生字新词 在下边画 关键词语 在下边加 精彩的语句 在下边加 对某些内容有疑问 在后边加 ？需要重读或摘抄的章节 在前面加 第1页/共41页 读书的名言读书的名言书犹药也，善读可以医愚。 刘 向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 高尔基第2页/共41页读读背背读读背背湖光山色 人间天堂明月清风 桂子飘香水光接天 相得益彰江山如画 鱼米之乡第3页/共41页第4页/共41页湖光山色 湖上的风光，山中的景物，形容美好的自然风光。阵雨过后，空气清新，望着眼前的湖光山色，让人神清气爽。第5页/共41页人间天堂 比喻幸福美好的生活环境。 这儿的生活无忧无虑，

2、仿佛是人间天堂。第6页/共41页明月清风 明亮的月色，凉爽的微风。太阳落下去了，寂静的山林里一片静谧，明月清风，给人无限的遐想。第7页/共41页桂子飘香 桂花盛开，香气四溢。在桂子飘香的季节，我们又来到了这个江南小镇。 第8页/共41页水光接天 水面和蓝天连接在一起，形容水面能显示出来。眼前一片明亮，水光接天，使人心情舒畅。 第9页/共41页相得益彰 两者相互配合，双方的能力和作用更能显示出来。让他们两人合作，真是相得益彰，绝妙的配合。 第10页/共41页江山如画 江河山川美丽如画，形容山河美好，风景如画。我们伟大的祖国江山如画，风景多姿。 第11页/共41页鱼米之乡 指盛产鱼、大米的地方。这

3、个江南小镇是远近闻名的鱼米之乡。 第12页/共41页出示望洞庭的插图，思考：你能用这些成语描述图画上的景象吗？ 第13页/共41页积累歇后语积累歇后语 竹篮打水一场空 十五个吊桶打水七上八下 小葱拌豆腐一青（清）二白 擀面杖吹火一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年没安好心第14页/共41页默读歇后语，思考：你能理解它前后的意思之间的联系吗？ 第15页/共41页竹篮打水 一场空 比喻什么好处也没得到。他白跑了一趟，什么收获也没有，真是竹篮打水 一场空啊。 第16页/共41页十五个吊桶打水 七上八下 形容心情烦乱，十分担心。要发卷子了，我心里犹如十五个吊桶打水 七上八下，一点也静不下来。 第17页/共41页小

4、葱拌豆腐 一青（清）二白。 形容非常纯洁，没有污点。我跟这件事什么关系也没有，就如小葱拌豆腐 一青（清）二白。第18页/共41页擀面杖吹火 一窍不通 比喻一点儿也不懂。我对音乐知识可以说是擀面杖吹火 一窍不通。 第19页/共41页黄鼠狼给鸡拜年 没安好心 比喻做事目的不纯，心怀诡计。他又拿着东西来看望老人，不过明眼人都知道他从来都是黄鼠狼给鸡拜年 没安好心。第20页/共41页拓展积累拓展积累 老鼠过街人人喊打猪八戒照镜子里外不是人孔夫子搬家净是输（书） 哑巴吃黄莲有苦说不出 秀才遇著兵有理说不清第21页/共41页写好钢笔字写好钢笔字官窜霞学写毛笔字学写毛笔字日字旁时 月字旁胜第22页/共41页

5、口语交际口语交际 学学 会会 赞赞 美美第23页/共41页一、故事导入： 1、谈话：老师先给大家讲一个真实的故事：美国的“钢铁大王”卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人们感到不可理解：这个人有什么本领，值得花这么多钱？卡耐基意味深长地说：“因为他最会赞美别人，这是他最值钱的本事。” 我们也来学一学这种最值钱的本领：学会赞美）第24页/共41页 现在我不是你们的老师，而是你们的妈妈。谁想做我的儿子或女儿？我来试一试这位小演员怎么样？第25页/共41页 看，这是妈妈下班后，专门为你做的菜。如果你回到家，看到劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会对妈妈说些什么？第

6、26页/共41页赞美人要 态度 -真诚 语言-恰当 内容-具体第27页/共41页赞美是一种美好的行为，在日常生活中，我们要尊敬父母，也要学会赞美自己的爸爸妈妈。第28页/共41页 优秀作业本 大扫除 发言 听课 玩电脑 做好事 自设赞美场景 表演第29页/共41页小结：赞美不但要真诚，还要看具体的场合和对象，有时在赞美人不在的场合进行赞美，效果更好。第30页/共41页我们来看看别人是怎么赞美别人的？ “小明，你说话真是妙语连珠，真不愧是我们班的语言大师。” “杨学，你的画真美！在全国性作文比赛中，还得过大奖呢！你真了不起。” “妈妈，您太辛苦了！劳累了一天，还烧了这么多的菜，真是我的好妈妈！”第31页/共41页小结：及时、恰当地赞美别人，是一种美德，能体现一个人的修养。第32页/共41页在我们班这个集体中，你们有没有发现值得我们赞美的人和事？第33页/共41页第34页/共41页第35页/共41页第36页/共41页小结：赞美是一种艺术，能营造积极向上的氛围。在生活中，我们就要善于发现值得赞美的人和事。第37页/共41页情境1：数学竞赛的成绩出来了，李楠同学又一次荣一等奖，当你看到她信步登上领奖台时，你对她说 情境2：作文本发下来了，你发现丁静同学的作文写得非常好，而且字