牛津7AUnit4(1-5)教案

1、鲁垛镇中心初中初一年级英语学科备课活页纸 主备：张玉军总课题7 A Unit 4 Food总课时10第1 课时课题Comic strip and Welcome to the unit课型New教学目标知识目标学习有关食物的词汇讨论喜欢与不喜欢的食物能力目标学会如何表达个人爱好.情感目标培养健康的生活习惯教学重点讨论喜欢与不喜欢的食物学会如何表达个人爱好教学难点学会如何表达个人爱好课前预习导学案教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备课札记Step 1 Free talk1. How many meals do you have a day?2. What drink do you lik

2、e best?3. What fruit do you like best?4. What is your favourtie meat?5. What is your favourtie vegetable?Step 2 Presentation学习新词（学生自己讲出来更好）Hamburger; carrot; vegetable 分类列举食物种类，学生举例教师板书。（也可以叫学生自由上黑板填写）FoodFruit Vegetable Meat Drink Ask and answer1 / 11教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备课札记Ste

3、p 3: Presentation T: What food do you like? Do you like ? (if the student says: No, I dont. then teach “dislike/ hate”)pair work:A: What do you usually eat for breakfast/ lunch/ supper?B: I usually eat. for breakfast/ lunch/ supper. A: What food do you like/ love?B: I love / likeA: What food do you

4、dislike/ hate?B: I dislike/ hate T: Now here is a table. Its from the Get Fit Club website. Write the food you love, like, dislike or hate. Report time: 学生发言汇报自己或同桌学生的食物喜恶情况。 根据教师提示，学生将听到的米莉或丹尼尔的情况填入对应表格。 学生两人一组就B部分内容进行拓展对话，鼓励学生增加自己的想法。Step 4: Practice T: Do you know what I ate this morning? (S gues

5、sing) Oh. I didnt eat anything today, so Im very hungry. I need some milk and bread because they can give me more energy. 朗读新单词，帮助他们了解单词发音和含义。 T: How about Hobo or Eddies favourite activity? Lets listen to the tape. T or F exercises: Read the book after the tape: Q: Is walking to the bowl many times

6、 a day a kind of exercise? 模仿语音语调，学生表演。Step 5: homework 熟记本节课的单词，词组和句型，朗读课文。pair workPractise教后记鲁垛镇中心初中初一年级英语学科备课活页纸 主备：张玉军总课题7 A Unit 4 Food总课时10第2课时课题Reading课型New教学目标知识目标学习有关食物的词汇。整体理解课文，了解Kitty和Daniel 的饮食生活方式。能力目标培养学生阅读理解的能力。情感目标培养健康的饮食习惯。教学重点整体理解课文，了解Kitty和Daniel 的饮食习惯和生活方式。教学难点整体理解课文，了解Kitty和Da

7、niel 的饮食习惯和生活方式。课前预习导学案教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备课札记Step 1: Introduction T: What do you usually eat for breakfast? Whats your favourite food? Do you like eating ? (if the S says: no. then teach “seldom”)Step 2: Presentation T: Do you think all the food is healthy? （展示食物图片，学习新单词“fruit, bread, meat, juice

8、, Coke, sweet, sugar”. 并指出哪些是健康食品，哪些不是。） T: If you choose unhealthy food, what can you be? （展示肥胖或瘦弱图片，接着说So its very important for us to have a healthy diet. Then we can keep fit. Are you Ask and answerIn pairsLook and learn new words教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备课札记healthy now? If you are not, please chang

9、e your diet or your lifestyle and do more exercise. ）看着图片，练习用新单词填空。 学习重点单词和词组，注意发音和语调。Step 3: T: Whos healthy, Kitty or Daniel? Listen to the tape, and then finish B1. Listen and read, and then finish C1. Read for some time, and answer the questions in pairs.重点句型:Its adj. (for sb.) to do; Its time f

10、or sb. to do;Every day, I dance for two hours.A healthy diet is very important for a dancer.I need to keep fit.I always eat an apple for breakfast.Step 4: homework1. Read the text carefully.2. Say the healthy food and the healthy lifestyle.Fill in the blanksListen,read and answer some questions.教后记鲁

11、垛镇中心初中初一年级英语学科备课活页纸 主备：张玉军总课题7 A Unit 4 Food总课时10第3课时课题Reading课型New教学目标知识目标1.能深入理解课文，掌握查找细节、快速浏览、找出重点等阅读技巧；并能用自己的语言复述Millie和Daniel的饮食与生活习惯；2.能理解并运用文中重点词组及句型.3.能理解正确的饮食习惯对于健康的重要性,并能通过学习改变自己不良的生活习惯,过更健康的生活.能力目标能深入理解课文，掌握查找细节、快速浏览、找出重点等阅读技巧；并能用自己的语言复述Millie和Daniel的饮食与生活习惯；情感目标培养健康的生活习惯教学重点能深入理解课文，掌握查找细

12、节、快速浏览、找出重点等阅读技巧；并能用自己的语言复述Millie和Daniel的饮食与生活习惯；教学难点能深入理解课文，掌握查找细节、快速浏览、找出重点等阅读技巧；并能用自己的语言复述Millie和Daniel的饮食与生活习惯；课前预习导学案教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备课札记Step 1Introduction复习上一课重点单词和词汇Step2Discussion（深入理解课文） Part A: Talk about Kittys lifestyle: fill the form Part B: Talk about Daniels lifestyle Retell Part

13、 A and B听写单词和词组Discuss in pairs.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备课札记 指导学生听磁带朗读、自由朗读；找出两个学生间的差异，并完成B2 Answer the questionsStep3 Exercises（巩固课文）:1. finish C2.2. words exercises:3. 拓展练习，了解同桌学生的饮食方式，并提出建议。Step 4 Homework1.能熟练使用本课重点词组和句型；2.能简要复述课文。Read and answer教后记鲁垛镇中心初中初一年级英语学科备课活页纸 主备：张玉军总课题7 A Unit 4 Food总课时10

14、第4课时课题Vocabulary 课型New教学目标知识目标1.识别不同的食物。2.能够正确地将食物分类。能力目标培养基本的识别食物的能力。情感目标培养健康的生活习惯。教学重点1.识别不同的食物。2.能够正确地将食物分类。教学难点能够正确地将食物分类。课前预习导学案教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备课札记Step 1 IntroductionT: What do you have for breakfast/ lunch/ supper? Whats your favourite food? Do you like ? Whats healthy food and what is n

15、ot? Do you have a healthy diet? What can you do to be healthy? Who has a healthy lifestyle in your family and why?Step 2 Presentation （教师呈现给学生新单词图片并问）T: Look at this fruit. Can you say something about it? What that?Ask and answerIn pairsLook and answer教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备课札记 （学生看图给予填词）教师带学生领读，帮助学生

16、掌握发音要领。Step3 Practice Finish A. Game time: 叫两组学生各推一个学生代表上台，背对投影，投影上放各种食物水果的画面，下面的学生进行描述来让上面的学生猜；哪组先猜对就得分。（用描述的方式不仅使学生学习了新词，而且通过描述锻炼了学生对新词掌握能力和口语表达能力，在以按类别学习新词的过程中效果非常好）Step 4: Exercises: Finish B. Do some exercises to help Ss remember words well.Step5 Homework掌握单词的发音和拼写；会在语境中运用。Do exercises in class

17、Play a game教后记鲁垛镇中心初中初一年级英语学科备课活页纸 主备：张玉军总课题7 A Unit 4 Food总课时10第5课时课题Grammar A课型New教学目标知识目标识别并使用频度副词；识别并使用可数名词和不可属名词；能够将可数名词变成正确的复数形式，包括规则变化和不规则变化。能正确使用量词修饰名词。能力目标培养学生运用所学知识解决问题的能力。情感目标培养健康的生活习惯教学重点培养学生应用知识能力。教学难点正确使用量词修饰名词。课前预习导学案教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备课札记Step 1: IntroductionRevise the names of the

18、 food: Whats your favourite food? Do you drink milk every day?Do you have an apple every day?Do you run every day or every week?Introduce the new words: always; usually; often; sometimes; seldom; never.领读并突出发音规则Step 2: Presentation教师向学生介绍他的生活方式：My lifestyle.I always go to school by bike.I usually have milk for breakfast.I often eat frui