第二章第一节《制作简易地球仪》实验说课课件-2024-2025学年中图版地理七年级上册

制作简易地球仪地球仪第十届全国中小学实验教学说课活动初中地理目录四、实验创新设计五、教学过程六、教学反思一、教材和学情分析二、教学目标三、教学重难点

一、教材和学情分析本节教学实验课选自地理中图版七年级上册第2章第一节《地球和地球仪》，并对实验材料、内容加以改进和更新。七年级学生探索求知欲望强烈。1提前学习了地球和地球仪的内容，有一定的知识储备。2具有一定的动手实践能力。3对学生的空间思维能力有所要求，学生空间想象能力较为薄弱。4

一、教材和学情分析

二、教学目标——培养学生地理实践力1.通过动手制作，增加学生学习地理的兴趣。2.通过地球仪的制作，让学生深入了解地球仪的构成。3.通过制作简易地球仪，培养学生动手操作能力、空间想象能力、团

队协作能力，培养学生严谨的科学态度和意志品质。

三、教学重难点【教学重点】

制作地球仪【教学难点】

画出经线、纬线、海洋、陆地，标注经度、纬度等。

四、实验创新设计——学生在操作中的困难01.乒乓球拿在手上体积较小，使用锥子操作较危险，不易操作。教材中的实验设计

02.不借助工具在球上画出完整的圆圈较难。

四、实验创新设计——学生在操作中的困难教材中的实验设计03.难以准确地度量地轴与水平地面的角度数值大小。04.地球仪上只画出两个极点(北极点、南极点)和赤道，要素单一，真实感不强。

四、实验创新设计——创新及改进创新及改进：1.使用直径为12cm的白色泡沫球代

替小乒乓球。2.增加工具圆规、软尺辅助画线。3.使用量角器确定倾斜的铁丝（即地

轴）要与水平地面大致呈66.5°角。4.地球仪上补充经线、纬线，标注经

度、纬度，画出陆地、海洋等并用

颜料上色。改进后的实验设计泡沫球圆规软尺量角器颜料

五、教学过程1.课前做准备：学生回顾地球知识。2.问题导入，带入情境。3.分发材料并介绍各种材料的用途，

引导学生在原有教学设计上优化

地理实验步骤。4.尝试制作地球仪模型。5.展示并互评。尝试制作地球仪模型的大致步骤

五、教学过程学生动手制作地球仪过程1.课前做准备：学生回顾地球知识。2.问题导入，带入情境。3.分发材料并介绍各种材料的用途，

引导学生在原有教学设计上优化

地理实验步骤。4.尝试制作地球仪模型。5.展示并互评。

五、教学过程——实验结果评价新课程标准中明确要求地理实践活动要求新的评价理念与评价方式，引导学生对自己在实践活动中的各种表现进行自我反思性评价，强调师生之间，生生之间，对彼此的个性化的表现进行鉴赏、评定。制作完成后，通过左边的表格，对学生的地理实践活动进行自评、互评、师评。

五、教学过程——实验成果展示大多数学生能根据教师讲授的知识和制作提示，协作或独立完成地球仪模型。个别学生在实践中能发现问题并设计解决方案，可以制作出精美且准确的模型来进行展览和保存。

六、实验教学反思与评价1.使用泡沫球，不用锥子——实验操作中更安全。2.用直径12cm的泡沫球代替小乒乓球，体积更大——展示的效果更

直观，内容更丰富，更易于操作。3.使用软尺、圆规、量角器——制作出来的地球仪模型更准确且美观。4.使用颜料上色区分陆地与海洋