沁园春长沙(学案)

1、高一语文学案 编制人：张维 审核人：高一语文组 编号：2013001_班级 _组 _号 姓名_课题第一单元沁园春 长沙课型新授课教学目标1、了解诗词特点2、了解作者和写作背景、创作意图3、掌握生字词4、初步整体感知词的情感美和音乐美重点反复诵读感知难点诗词相关知识理解学习方法自主学习，欣赏美读，反复练读课时第 1课时使用时间一、课前自主学习（一）积累词的知识词产生于唐代、流行于 代，原是配合乐曲的歌词，后来逐渐脱离音乐而成为一种独立的韵文文学形式。词有许多调子，每调有一个名称，叫词牌，如“沁园春”则为词牌名。由于配合不同的乐曲歌唱，每调的句数，每句的字数，以及用韵的位置，字声的平仄都有一定格式

2、。词的句子长短不齐，因此又称为“ ”。课题“沁园春”是 ，“长沙”是词的 。词可以分上下两段，称为“ ”或者“ ”。（二）了解写作背景 19111925年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编湘江评论，建立湖南共产主义小组。 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，农民运动也势如暴风骤雨，迅猛异常。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部韶山支部。当年10月，他奉命

3、前往广州创办农民运动讲习所，途经长沙。重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇。 "诗言志"，词是抒情性很强的文体。作者用词表达了自己对当时的秋色和革命形势的强烈感受，抒发了革命的抱负和豪情。（三）字词积累，注音。沁园春 百舸 寥廓 峥嵘 挥斥方遒 遒劲 浪遏飞舟 (四) 初读课文，整体感知  、诵读指导：结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵 。      上片“看”字、下片“恰”字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用。“看”字所领

4、之句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情；“万类霜天竞自由”要读出彻悟、慨叹之情；“恰”字所领之句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。2、抓住点明人物、时间、和地点的词语，把握“看”和“忆”等起贯穿全词作用的词语，展开联想与想象，加深对内容的理解和领悟。3、全词分上下两阕，上阕重在 ，下阕重在 。二、课堂学习（一）文学常识1、诗歌有什么特点？如何学习诗歌？学习笔记2 / 82、什么是意象？什么是意境？（二）整体感知，诵读诗歌诵读指导：读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。（三）读上阙，思考下列问题。（小组合作探究）1、前三句包含什么信息？朗读时该注意什么？2、上片一个“看”字统

5、领了几句话？作者“看”到了哪些秋景，这些景物有什么特点？3、这几句话是如何描述湘江秋景的（试析诗人描写景物的视角和顺序）？你认为哪几个字用得好？好在何处？4、朗读1113句：“怅”是失意伤感的意思吗？朗读时要注意什么？“谁主沉浮”该如何理解？四、训练巩固1、 抄写全诗 2、试背全诗学习心得（收获、疑虑）：课题第一单元沁园春 长沙课型新授课教学目标1、 背诵2、鉴赏精到的用词用字3、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点，感诗人的博大情怀和革命壮志。重点体会¨沁园春·长沙是如何通过特定的意象表达诗人豪迈的情感的。难点把握词的意象，品味词的语言，体会词的意境。学习方法自主学习，

6、合作探究，比较阅读课时第 2课时使用时间一、课前自主学习知识积累：诗词表达技巧包括三个方面内容：一常见的修辞：对偶、对比、比喻、夸张、借代、拟人、设问、反问、互文、双关、衬托二特殊表达方式：a描写（动静结合、虚实结合、声色结合、远近结合、白描与工笔、正侧结合） b抒情（直抒胸臆、因事抒情、借景抒情-乐景乐情、哀景哀情、乐景哀情、哀景乐情、托物言志、咏史抒怀、用典抒情）三表现手法：比兴、铺排、虚实结合、用典、渲染、烘托、篇章结构（照应、重章叠句、以小见大、铺垫、卒章显志）二、课堂学习5、拓展思考：比较古人笔下之秋，上阙中毛泽东笔下的秋为何如此绚丽多姿、充满生机？为何如此与众不同呢？ （四）读下阙

7、，思考下列问题。1、“百侣”指什么？“峥嵘岁月”指什么？这两句话在全诗中起到什么样的作用？朗读时要注意什么？2、集体朗读 39句并讨论：这七句话由一个字引领，这个字是哪个字？“万户侯”一词运用了什么表达技巧？这七句话描述了怎样的人物形象？读这七句话要用什么样的语调和节奏？学习笔记3、朗读1012句，这三句话表现了怎样的思想感情？读这三句话要有什么样的感觉？（五）全词小结1、 主旨：2、写作特色：四、训练巩固1、对下列词语的解释有误的一项是（ ）A、层林尽染（被着色） 浪遏（阻止）飞舟B、挥斥方（正当）遒 粪土（象粪土一样）当年万户侯C、激扬（激浊扬清）文字 百舸（大船）争流D、峥嵘（不寻常）岁月 百侣（同伴）曾游2、阅读下面的词语，完成后面的问题。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 对这段文字的理解，不正确的一项是（ ）A、 诗人站在橘子洲头，远观江天秋景，写壮美的景象，写出了磅礴的气势，表现了年轻革命者开阔的胸襟。B、 “层林尽染”中的“层”，突出森林的层次；“尽染”说明都被绚丽的色彩所“染”，红叶烂漫，美丽多姿。C、 “漫江碧透”，写出湘江之水清澈透明，碧绿如翡翠，也说明秋天的江水比较浅，能一望见底。D、