统计学中常用的基本概念

1、课题 】统计学中常用的基本概念教材版本 】娄庆松 . 中等职业教育国家规划教材统计基础知识. 第二版 .北京：高等教育出版社， 2006娄庆松.中等职业教育国家规划教材配套教学用书统计基础知识教学参考书.第二版 .北京：高等教育出版社， 2006娄庆松.中等职业教育国家规划教材配套教学用书统计基础知识习题集.第二版 .北京：高等教育出版社， 2006孙万军 . 中等职业教育国家规划教材配套多媒体教学课件书统计基础知识 . 北京：高等教育出版 社， 2006娄庆松 . 中等职业教育教育部规划教材统计原理. 第二版 .北京：高等教育出版社， 2004娄庆松.中等职业教育教育部规划教材辅助用书统计原

2、理习题集 .第二版 .北京：高等教育出版社， 2004【教学目标】知识目标：统计学中常用的基本概念。能力目标： 1. 了解标志、指标之间的区别和联系。2. 会结合现实中的具体事例说明总体、总体单位、标志、指标、指标体系、变异、变量。【教学重点、难点】教学重点：统计学中常用的基本概念。教学难点： 统计学中常用的基本概念。教学途径：1多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。 2用关系图的方法授课。【教学媒体及教学方法】制作 PPT。演示法、讲授法、分组讨论法。【课时安排】2 课时（ 90 分钟）。【教学过程】第一环节 导入（ 5 分钟）上一节课，我们共同学习了统计的含义、特点、研究对象、方

3、法、工作过程及其基本职能，现在我们一起回忆一下统计研究的特点。数量性、总体性统计的特点具体性、社会性统计研究的特点决定了统计是从总体上来研究大量客观现象的数量特征与数量关系。即：统计从个体 单位的调查研究入手最终得到反映总体数量特征和数量关系的统计资料。因而，在这一活动过程中规定了 统计中一系列的专业术语，现在我们就来学习统计学中常用的几个基本概念。第二环节 新授课（ 70 分钟）统计学中常用的基本概念、统计总体与总体单位 （20 分钟） 讲解 1概念统计总体 : 根据研究目的确定的所要研究的对象的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许 多个体所构成的整体。简称总体。总体单位 : 构成总

4、体的个体称为总体单位，简称单位。 演示 教师用 幻灯片 演示具体事例 , 来说明总体、总体单位。 分析 总体和总体单位的概念随着研究目的不同，会有所不同。 分组讨论 学生根据前面演示的具体事例，分组讨论统计总体的种类和特点。 讲解 2统计总体的种类有限总体无限总体同质性3统计总体的特点大量性差异性二、标志与指标 （ 25 分钟）1统计标志标志的概念：标志 是说明总体单位属性或特征的名称。 演示 教师用 幻灯片 演示具体事例 , 来说明标志。 分组讨论 学生根据前面演示的具体事例，分组讨论标志的种类。 讲解 品质标志表明属性，用文字表示（标志的具体表现）标志的分类数量标志表明数量，用数值表示（标

5、志的具体表现） 分析 总体单位是标志的承担者，标志名称是统计所要调查的项目，标志表现是统计调查的结果。 讲解 2统计指标 统计指标的概念。各种说明总体综合数量特征和数量关系的数字资料，统计上称为统计指标，简称 指标。统计指标要素。时间限制、空间限制、指标名称、计量单位、计算方法、指标数值。1说明总体外延规模 数量指标2表明总体总量与标志总量3用绝对数表示质量指标统计指标的种类 1说明总体内部数量关系或状况 2通过数量反映质量 3用相对数或平均数表示 演示 教师用 幻灯片 演示具体事例 , 来说明指标。 分组讨论 学生根据前面演示的具体事例，分组讨论标志与指标的区别与联系。 分析 3标志与指标的

6、区别和联系 讲解 三、统计指标体系 （ 7 分钟）1统计指标体系的概念若干相互联系的统计指标组成整体称作统计指标体系。它从不同方面反映总体的状况和变化。2统计指标体系的形式指标体系中各个指标存在着确定的对应关系，可以用算术表达式来表示。指标体系是框架式联系的指标体系。四、变异与变量 （10 分钟）1变异 变异是指标志的具体表现在总体各单位间的差异。 变异分为品质变异和数量变异。2变量 可变的数量标志和所有的统计指标称作变量，变量的具体取值叫变量值。连续变量按连续性分类离散变量变量确定性变量按性质分类 随机变量 演示 教师用 幻灯片 演示具体事例 , 来说明变异与变量。 讲解 五、统计数据的量化

7、尺度 （8 分钟）1计量值的数据 （描述数量标志）凡用量具测量得出的数据称为计量值的数据。 演示 教师用 幻灯片 演示计量值数据的具体事例。 讲解 2计数值的数据 （描述数量标志） 凡是以清点得出的数据称为计数值的数据。 演示 教师用 幻灯片 演示计数值数据的具体事例。 讲解 3排序数据 （描述品质标志）凡是通过排序获得的，即只能用顺序等级来说明总体单位属性的描述尺度的数据称为排序数据。 演示 教师用 幻灯片 演示排序数据的具体事例。 讲解 4分类数据 （描述品质标志） 通过分类获得的数据，它只能说明总体单位所属类别，既没有数量大小，又没有先后顺序，是描述品 质标志的主要尺度。 演示 教师用

8、幻灯片 演示分类数据的具体事例。 分析 采用不同计量尺度对客观现象进行计量，会得到不同类型的具体数据，对其将采用不同的统计方法来 处理和分析。第三环节 课堂练习（ 5 分钟）采用配套习题集中的单选题、多选题。第四环节 小结（ 8 分钟）统计 反映 统计 包含总体区别 指标构成分类1时间限制2空间限制3指标名称4计量单位5计算方法6指标数值1说明总体外延规模2表明总体总量与标志总量3用绝对数表示数量指标质量指标1说明总体内部数量关系或状况2通过数量反映质量3用相对数或平均数表示构成不变数量变异数量变异总体反映统计包含单位区别标志称作变量连续变量特点离散变量分类变量变量确定性变量可变数量变异分类品

9、质标志 表明属性特征，用文字表示 数量标志 表明数量特征，用数值表示综合关系）第五环节 布置作业（ 2 分钟）使用配套习题集统计原理习题集 ：（ 1 ） P1 思考题 35 题；进行课后复习。（ 2）P1 填空题 815 题：对所学知识要点进行复习与掌握。（ 3）P4 判断题 410 题：对知识的横向关系及交叉点进行能力性考查。板书设计】统计学中常用的基本概念一、统计总体与总体单位 总体的种类：有限总体、无限总体 总体的特点：同质性、大量性、差异性 二、标志与指标子选手标志的种类：品质标志、数量标志 指标的种类：质量指标、数量指标 三、统计指标体系四、变异与变量变异分类：品质变异和数量变异 变量分类：连续变量、离散变量、确定性变量、 随机变量构成统计反映统计包含总体区别指标分类构 成联 系汇总联系构成总体反映统计包含单位区别标志1时间限制2空间限制3指标名称4计量单位5计算方法6指标数值数量指标品质变异数量变异1说明总体外延规模2表明总体总量与标志总量3用绝对数表示1说明总体内部