近代前期探索史PPT课件

1、第1页/共29页1840 184218941856 186019001895190119451937鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华日本全面侵华列强侵华主要史实列强侵华主要史实第2页/共29页近代前期中国的觉醒与探索近代前期中国的觉醒与探索（1840-19191840-1919）第3页/共29页年份年份 地区地区题号题号考点考点切入角度切入角度20122012 北京北京1717中国近代政治变革中国近代政治变革以晚清重臣端方上奏切入以晚清重臣端方上奏切入福建福建1616辛亥革命辛亥革命以辛亥革命的成果切入以辛亥革命的成果切入浙江浙江3939辛亥革命辛亥革命以主观题切入以主观题切入海

2、南海南1717孙中山的革命活动孙中山的革命活动以观点切入以观点切入全国全国3030近代中国民族资本主义工近代中国民族资本主义工业的曲折发展业的曲折发展以张謇创办纱厂切入以张謇创办纱厂切入天津天津3 3近代中国思想文化的发展近代中国思想文化的发展变化变化以报刊切入以报刊切入江苏江苏6 6近代以来社会生活的变迁近代以来社会生活的变迁以南京临时政府令切入以南京临时政府令切入第4页/共29页(2012(2012北京卷北京卷17)17)晚清重臣端方上奏朝廷晚清重臣端方上奏朝廷称：要消灭革命党人，称：要消灭革命党人，“唯有于政治上唯有于政治上导以新希望导以新希望”。他所指的。他所指的“新希望新希望”是是

3、A A利用义和团利用义和团 B B颁布明定国是颁布明定国是诏诏 C C预备立宪预备立宪 D D南北和谈南北和谈第5页/共29页（20122012福建福建16 16 ）虽成）虽成“空壳空壳”，但作为，但作为辛亥革命成果象征的是辛亥革命成果象征的是 A A中国同盟会中国同盟会 三民主义三民主义 B B中国同盟会中国同盟会 中华民国中华民国 C C三民主义三民主义中华民国临时约法中华民国临时约法 D D中华民国中华民国中华民国临时约法中华民国临时约法第6页/共29页（天津卷（天津卷3 3）戊戌变法期间，湖南）戊戌变法期间，湖南湘湘报报发表了发表了醒世歌醒世歌：“若把地球若把地球来参详，中国并不在中央

4、，地球本来来参详，中国并不在中央，地球本来是浑圆物，谁是中央谁四旁。是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首这首诗歌所表达的主要思想是诗歌所表达的主要思想是 A A提倡维新变法提倡维新变法 B B鼓励人们向西方学习鼓励人们向西方学习 C C宣传科学救国宣传科学救国 D D劝导国人放弃天朝观念劝导国人放弃天朝观念第7页/共29页第8页/共29页阶级阶级运动运动方案（主张）方案（主张）教训（说明什么？）教训（说明什么？）地主地主阶级阶级农民农民阶级阶级资产资产阶级阶级中国近代前期各阶级救国方案有哪些？教训是什么？洋务运动“师夷长技以自强”（自强、求富）维护清朝封建统治太平天国天朝田亩制度、资政新篇义和团“

5、扶清灭洋”农民阶级受阶级和时代的局限，不能领导中国革命取得胜利戊戌变法君主立宪，发展资本主义，变法 图强资产阶级改良道路在中国行不通辛亥革命“三民主义”，推翻清政府，建立资产阶级共和国资产阶级共和方案在中国行不通新文化运动民主 科学存在绝对肯定或否定偏向第9页/共29页一个方向一个方向一个主题一个主题 三个阶段三个阶段一个特点一个特点向西方学习向西方学习救亡图存救亡图存器物器物 -制度制度-文化文化由表及里有浅入深由表及里有浅入深第10页/共29页 从甲午中日战争后到五四运动前从甲午中日战争后到五四运动前(1895-(1895-19191919年年),),中国半殖民地半封建社会基本形成中国半殖

6、民地半封建社会基本形成并且日益深化并且日益深化; ;觉醒、探索成为这一时期中国觉醒、探索成为这一时期中国历史的主旋律。中国处在由旧民主主义革命历史的主旋律。中国处在由旧民主主义革命向新民主主义革命的更替阶段。向新民主主义革命的更替阶段。第11页/共29页1.1.政治上政治上(1)(1)深重的民族危机。深重的民族危机。(2)(2)人民的反抗斗争。人民的反抗斗争。 (3)(3)从帝制到共和的历史剧变。从帝制到共和的历史剧变。 2.2.经济上经济上(1)(1)列强侵华进入以资本输出为主的新阶段。列强侵华进入以资本输出为主的新阶段。(2)(2)民族资本主义的发展。民族资本主义的发展。3.3.思想上思想

7、上(1)(1)维新思想维新思想 (2)(2)共和思想共和思想(3)(3)民主、科学思想民主、科学思想第12页/共29页1840年 1850年 1860年 1870年 1880年 1890年 1901年 民族资本民族资本主义产生主义产生民族资本主义民族资本主义初步发展初步发展鸦片战争鸦片战争第二次鸦片战争第二次鸦片战争甲午中甲午中日战争日战争八 国 联八 国 联军侵华军侵华南京南京条约条约 天 津 条 约天 津 条 约 北京条约北京条约马关条约马关条约辛丑条约辛丑条约太平天国运动太平天国运动戊戌变法戊戌变法开眼看世界开眼看世界师夷长技师夷长技 洋务派洋务派“中体西用中体西用”早期维新派早期维新派

8、商战、立宪商战、立宪维新思想变法、立维新思想变法、立宪、发展资本主义宪、发展资本主义1919世纪世纪4040年年代英国完成代英国完成工业革命工业革命美法俄等陆续完成第一美法俄等陆续完成第一次工业革命，次工业革命，1919世纪中世纪中后期世界市场基本形成后期世界市场基本形成第二次工业革命第二次工业革命 ：人：人类进入电气时代类进入电气时代 ，2020世纪初资本主义世界市世纪初资本主义世界市场最终形成场最终形成 洋洋 务务 运运 动动外 资 企外 资 企业出现业出现卷 入 世卷 入 世界市场界市场第13页/共29页 1901年 1905年 1910年 1912年 1915年 1917年 1919年

9、中华民国成立中华民国成立 颁布颁布中华民中华民国临时约法国临时约法新文化运动新文化运动“民主科学民主科学”同盟会成立同盟会成立民主革命思民主革命思想的传播想的传播 民民 族族 资资 本本 主主 义义 进进 一一 步步 发发 展展 反专制的斗争反专制的斗争二次二次 护国护国 反对张勋反对张勋 护法护法革命革命 运动运动 复辟复辟 运动运动清政府清政府“新政新政”清政府清政府 “预预备立宪备立宪”黄花岗黄花岗起义起义“二月革命二月革命” “十月革命十月革命”欧 洲 两 大 军 事 集 团 对 峙；重 新 瓜 分 殖 民 地 的一战爆发同盟会纲领同盟会纲领 三民主义三民主义清政府统治覆清政府统治覆灭

10、清帝退位灭清帝退位第14页/共29页 第15页/共29页历史无言，精神不朽。历史无言，精神不朽。许多年后，当我们再度回望这段历史，许多年后，当我们再度回望这段历史，是为了记住先烈的热血，更是为了珍惜是为了记住先烈的热血，更是为了珍惜今天的和平今天的和平 。让我们乘上一辆以缅怀或记忆命名的列让我们乘上一辆以缅怀或记忆命名的列车，从容地驶向和平的前方。车，从容地驶向和平的前方。 第16页/共29页1 1、(2012(2012海南历史海南历史) )某学者曾提及某学者曾提及: :一群志趣相投者一群志趣相投者“生育于此种生育于此种学问饥荒学问饥荒之环境中之环境中, ,冥思枯索冥思枯索, ,欲欲构成一种构

11、成一种不中不西即中即西不中不西即中即西之新学派之新学派”; ;由于固由于固有之旧思想根深蒂固有之旧思想根深蒂固, ,所汲取的西学极为有限所汲取的西学极为有限, ,其学其学说难免支离破碎。文中所说说难免支离破碎。文中所说“新学派新学派”的代表人物的代表人物是是 A.A.林则徐、魏源林则徐、魏源 B.B.康有为、梁启超康有为、梁启超 C.C.孙中山、章太炎孙中山、章太炎 D.D.陈独秀、胡适陈独秀、胡适名师诊断名师诊断专案突破专案突破对点集训对点集训决胜高考决胜高考第17页/共29页(2012(2012新课标全国文综新课标全国文综)2 .1895)2 .1895年年, ,身为状元的张謇开身为状元的

12、张謇开始筹办纱厂始筹办纱厂, ,他称自己投身实业是他称自己投身实业是“捐弃所恃捐弃所恃, ,舍身喂舍身喂虎虎”。这反映出张謇。这反映出张謇A.A.毅然冲破视商为末业的传统观念毅然冲破视商为末业的传统观念B.B.决心投入激烈的民族工商业竞争决心投入激烈的民族工商业竞争C.C.预见到国内工商业发展前景暗淡预见到国内工商业发展前景暗淡D.D.具有以追求利润为目的的冒险精神具有以追求利润为目的的冒险精神第18页/共29页3 3、(2012(2012福建福建) ) 二十世纪中国的崛起二十世纪中国的崛起指出指出“一一个民族的觉醒个民族的觉醒通常要有两个条件通常要有两个条件第一第一这个民族这个民族被逼到生死

13、存亡的关头被逼到生死存亡的关头旧格局再也无法继续保持下旧格局再也无法继续保持下去。第二去。第二还要还要能看到出路能看到出路深信只要奋起救亡深信只要奋起救亡勇于变革勇于变革就可以改变目前的艰难处境。就可以改变目前的艰难处境。”下列能够下列能够反映反映2020世纪中国面临着两种形势的史实是世纪中国面临着两种形势的史实是 A A马关条约马关条约和公车上书和公车上书 B B 瓜分狂潮和义和团运动瓜分狂潮和义和团运动 C C辛丑条约辛丑条约和戊戌变法和戊戌变法 D D辛丑条约辛丑条约和辛亥革命和辛亥革命第19页/共29页4 4、庄秋水在、庄秋水在武昌三日：谣言下的革命武昌三日：谣言下的革命中写道：中写道

14、：“1010月月1010日的武昌城盛传清政府正在捉拿没有辫子日的武昌城盛传清政府正在捉拿没有辫子的革命党的谣言。的革命党的谣言。不管是有罪还是无罪，汉族不管是有罪还是无罪，汉族士兵都害怕自己会在大清洗中丢掉性命，意识到投士兵都害怕自己会在大清洗中丢掉性命，意识到投入叛乱比丢掉性命更合算。入叛乱比丢掉性命更合算。”这则材料实际上反映这则材料实际上反映了了 A.A.辛亥革命具有强烈的民族意识辛亥革命具有强烈的民族意识 B.B.清政府的失控与信用破产清政府的失控与信用破产C.C.谣言有时候能推动历史的发展谣言有时候能推动历史的发展 D.D.武昌首义带有一定偶然性武昌首义带有一定偶然性第20页/共29

15、页5 5一部反映辛亥革命的电影一部反映辛亥革命的电影下列出现的场景下列出现的场景你认为哪一个不符合史实你认为哪一个不符合史实 A.A.大部分农村在丈量田亩大部分农村在丈量田亩实施实施“平均地权平均地权”纲纲领领B.B.袁世凯与帝国主义国家代表袁世凯与帝国主义国家代表“亲切地亲切地”交谈着交谈着 C.C.一位革命党人在街头演讲一位革命党人在街头演讲大声疾呼民主共和大声疾呼民主共和 D.D.外国军舰在长江耀武扬威外国军舰在长江耀武扬威向革命党施向革命党施第21页/共29页根据材料并结合所学知识，评析“冲击反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史

16、论结合。）主观题 “冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图10）。第22页/共29页1 1 观点明确观点明确2 2 史论结合（多角度论证）史论结合（多角度论证）3 3 结论结论第23页/共29页 答案一：答案一：若赞成“冲击反应”模式，应侧重从外因角度给予肯定。注意从西方政治、经济、思想等角度分析西方文明的先进性和近代中国文明的落后性对比，然后从西方历次侵华（“冲击”）后，中国人如何从器物制度思想等层次向西方学习着手回答。 答案二：

17、答案二：若反对“冲击反应”模式，应侧重从中国社会变化的内部动力角度给予肯定。可以从地主阶级抵抗派、洋务派、资产阶级、无产阶级等各阶级阶层先进分子发起的一系列运动的历史背景入手，注重分析各运动发生时当时中国内部政治、经济以及思想的变化，由此强调近代中国社会变化的内部动力和必然性。 答案三：答案三：若认为“冲击反应”模式存在片面性，则可以从从答案一与答案二两方面综合辩证评析，从外因角度给予肯定，从内应角度给予否定。第24页/共29页 28.28.（2020分）在历史发展分）在历史发展中，个人际遇与国家命运中，个人际遇与国家命运息息相关。严复（息息相关。严复（1854185419211921）一生的

18、经历和思想）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅带有鲜明的时代印记。阅读材料，回答问题。读材料，回答问题。 材料一材料一 右图为严复早期右图为严复早期经历简表。经历简表。 表表2 2 （1 1）据材料一，说明严）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。复早期经历的时代背景。（6 6分）分）时间时间主要活动主要活动1867福州船政学堂学福州船政学堂学习习1871在在“建威建威” 杨武杨武舰实习舰实习1877前往英国学习轮前往英国学习轮船驾驶船驾驶1879任福州船政学堂任福州船政学堂教习教习1880任北洋水师学堂任北洋水师学堂教习教习1890任北洋水师学堂任北洋水师学堂总办总办第25页/共29页 参考答案参考答案 1 1鸦片战争后，民族危机严重，西学东渐，有识之士开始向西方学习。洋务鸦片战争后，民族危机严重，西学东渐，有识之士开始向西方学习。洋务运动兴起，创建海军，兴办新式教育。运动兴起，创建海军，兴办新式教育。6 6分分第26页/共29页 材料二材料二 第由是而观之，则及今而图自强，非标第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦前之溃败；不