小学音乐老师教学工作计划四篇

1、小学音乐老师教学工作 计划四篇音乐课的特点就是寓教于 乐,在教学中能 够更好的 发挥 学生的想象力、 创造以及手、脚、脑、口的配合。音 乐教师新学年的教学工作 计划怎么写?以下是小 编为 大家准 备的小学音 乐老师教学工作 计划， 欢迎大家前来参 阅。一、指 导 思想：本学期，音 乐教研组将围绕学校新三年 发展规划， 围绕教导处中心工作， 结合本学科 的特点，大力加 强音乐课 堂教学高效性的研究，以全面提高教学 质量为中心，以提升学生 审美情趣 为重点，以提高全 组教师群体专业化水平 为目标，从创新思路、注重 实效、科学 管理入手，大力加 强了具有本教研 组 特色的管理建 设，努力在 创新教学

2、，跨学科 进 行教学 设计等工作方面取得新突破!以此来不断促 进每位教 师的专业化成长，全面、高效地提高 我校音乐课堂教学 质量!二、具体措施：1.认真学习和贯彻执 行新 课程标准， 转变更新教育教学 观念，运用新 课程理念研究新 教材的知 识结 构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常 规，努力提高 课堂教学效率。2.结合教师实际，立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研 讨，定期组织开展各 种层次的教研活 动，通 过理论学习、教材分析、集体 备课 、人人两堂好 课等丰富的教研活 动形式，不断提高音 乐教研活 动的质 量。3.认真进行高效 课堂教学研究， 结 合上学

3、期定的音 乐课 堂有效教学方案 进行研究 实施， 并有效开 发和整合课程资源，尝试进行合唱教学的研究，以校合唱 队带动班级，提高音 乐教师的指 导能力及班 级的演唱水平，力争形成具有特色的音 乐课 程。4.加强教科研方面工作力度，要求每一位音 乐教师勤于学 习，善于反思与 总结，扎 实有效的参与校本 课程研究，努力提高自身的教育教学理 论水平，并 认真撰写论文，争取 发 表、获奖 。5.积极、认真、科学地 进行合唱队、舞蹈队的训练，争取在市 “百灵鸟”30周年大庆及区“七色光 ”校园文化 艺术节 中取得 优异的成绩，以比 赛促提高。6.组织开展好经典诵读艺术节 ，精心制定方案，通 过丰富多彩的

4、活 动，激发学生学习 音乐的兴趣，培养学生的 审美能力，陶冶情操，使校园充 满 生机和活力， 营造浓厚的文化 艺术氛围 。三、每月主要工作安排：9月份：1.制订教研 组工作 计划。2.合唱队、舞蹈 队训练 。3.百灵鸟节 目选材。4.人人一堂好 课教研活 动 。5.孝心节节目指 导。10月份：1.“有效教学、高效 课堂”研讨、学习。2.合唱队、舞蹈 队训练 。3.经典诵读歌曲教唱。4.经 典诵读艺术节 方案制定。5.参加区音 乐青年教师教研活 动。（听课）11月份：1.区中小学百灵 鸟艺术 展演活 动 。2.市百灵 鸟30周年大 庆活动 。3.经典诵读艺术节 活动 。4.人人一堂好 课教研活

5、动 。12月份：1.庆祝“六一 ”活动。2.经典诵读艺术节 活动及总结 。3.参加区音 乐教研活动。（听骨干教 师汇报课 活动）4.组织 期末考核工作。5.总结 本学期教研 组工作。6.准备暑期中小学音 乐、美 术教师培训活动、指 导思想：根据学校的工作 计划， 结合本学期的工作 时间，贯彻党的教育方 针，以人为本，努力 完成好本学期的工作任 务 。二、学生情况分析1、学生正 处于 变声期，唱歌 较困难。2、学生素 质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生 对音乐 的学 习，观念不太正确。三、教材分析1、初一级，以唱歌 为主，辅以欣赏，分六个 单元，其中复 习考试2课时，机动1课 时.2、初

6、二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个 单元，其中复 习考试2课时,机动2课时四、教学目的1、突出音 乐学科的特点，把 爱祖国、 爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主 义、社会 教育和活 泼乐观情绪、集体主 义精神的培养渗透到音 乐教育之中，使学生成 为四有新人， 并使其成 为社会主 义接班人和建 设者。特 别是针对农 村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以 注重。2、启迪智慧、陶冶情操，培养 审美情趣，使音 乐 在学生身上得到健康 发展。3、培养学生 对音乐的兴趣爱好，掌握浅 显的音 乐基础知识和简单的音乐技能，使学 生具有 认识简单乐谱 的能力。4、了解我国各民族 优秀的民族民 间音乐，培养学生 对祖

7、国音 乐艺术的感情和民族自 豪感、自信心。5、初步培养学生分析歌 谱的能力和 综 合、 归纳 的能力。6、初步接触外国的 优秀音 乐作品， 扩大视野，使学生具有初步的感受音 乐、表现音 乐的能力。五、任务目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大 纲，教唱 书本上的歌曲2、遵循每 节课 前先教15分钟乐 理知 识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听 录音范唱，再由教 师教谱，教1-2遍词，然后教 师用钢琴为学 生谈唱歌曲和 简谱 ，让学生跟着自学，直到学生会 为止。4、每学一支歌曲，下一 节课应该进 行 检查 ，让个别学生起来演唱，若有不正确的地 方师及时进 行教正。并交唱直到会 为此。5、突出音 乐学

8、科的特点，指 导热爱 祖国， 热爱社会主 义，热爱中国的教育和集体主 义精神的培养，渗透到音 乐教育之中。使学生成 为有理想、有道德、有文化、有 纪 律的社 会主义接班人和建 设者。6、启迪智慧，陶冶情操，提高 审美意 识，使学生身心得到健康的 发展。7、增 强学生的音 乐兴趣、 爱好、掌握音 乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立 视唱 简单乐谱 的能力。8、了解我国各民族 优秀的民族民 间音乐，激发学生 热爱祖国音 乐艺术 的感情和民族 自豪感，自信心，了解外国 优秀音乐作品， 扩大视野，使学生具有一定的音 乐鉴赏 的能力。（二）、发声训练 部分：在气息的控制下，逐步 扩展高音;运用不同的

9、力度、速度、音色 表现;唱保持音 时 ，声音要 饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的 协调 。（三）、欣赏部分： 结合音 乐作品的欣 赏，了解一些旋律的初步知 识（如旋律 进行的方式、 特点和一般的表 现意义），以进一步加 强情感体 验的能力。在倡导让 学生主 动学习、让学生成 为学习的主人的今天，你教我学、你 说我听的 单一 教学模式越来越多地被生 动 活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活 动 所代替。然而，如何 在你教我学的音 乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音 乐教学 变得生动活泼和富有 儿童情趣，是不少教 师感到困惑的 问题。本学期我将遵循音 乐教学中培养 兴趣，精 选教法

10、 这条途径 进行教学：一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是二年段的音 乐教学，学生的基本情况了解得比 较透彻，毕 竟相 处 一年了，大部分学生在唱歌的姿 势上，习惯较 好,而且表情也 较丰富，能根据歌曲情 绪进行 表达，部分班 级还能识读简单乐谱.还能即兴创编 同歌曲情 绪一致的舞蹈，并参与表演。但 在读谱 知识的运用上 较弱,咬字,吐字也不 够清晰，特 别是男生好 胜心强，爱表现自己，常 会出 现喊歌现象,导致缺乏 对声音美感的正确 认识，缺乏气息的支撑.、教学目的要求及重 难点1、突出音 乐学科的特点，把 “五爱”的教育和活 泼乐观情绪，集体主 义精神的培养渗 透到音 乐教育中，使学生

11、成 为“四有 ”的社会主 义接班人和建 设着。2、启迪智慧、陶冶、培养 审美情趣使学生身心得到健康的 发 展。3、培养学生 对音乐的兴趣爱好，掌握浅 显的音 乐基础知识和简单的音乐技能，使学 生具有 认识简单乐谱 的能力。4、了解我国各民族民 间音乐，培养学生 对祖国音 乐艺术的感情和民族自豪感、自信 心，使学生具有初步的感受音 乐，表 现音乐的能力。三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养 兴趣，充分 发挥 学生的主体作用要想充分 发挥学生的“主体作用 ”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教 师就要创设一定的 情境，使他 们获得直接的体 验，并激 发其创造的欲望，从而培养他 们的创新思维。1、

12、创设 情境，激趣 导入黑格尔说过：“音乐是情感的 艺术。”只有使学生 处在形象活泼的音乐氛围中，才能受 到良好的音 乐 熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出： “为了激发 学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作 为思维的开始阶段。 ”在教学过程中，教师应根据教 学需要， 创设 适于实际的教学情境，引 导不同层次的学生通 过动脑 、动口等多种途径 积极 参与教学 过程，把学生 带入情境之中。低年 级学生好奇心 强 ，注意力容易分散，采用 电教 媒体创设情境，直 观形象，极易吸引学生的注意力。因 为电教媒体能 产生活跃的动态画面， 使内容更充 实 、更形象、更生 动、更具有吸引力，从而

13、 给学生以思 维上的启迪，触 发学生 思维的灵感， 为学生插上想象的翅膀， 为积极、主 动地学习创造条件。例如：我在教歌曲 “祖国祖国多美 丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音 乐，让学生欣 赏， 学生如身 临其境，感 觉到了祖国的山河美，激 发了热爱 祖国的情感。 这既是以形象激起学 生的思维活动，体验到了祖国的壮 丽和伟大，产生爱国的激情，同 时也是一种 对学生形象 思维的训练 。 导入就是引 发学生对音乐产生兴趣及 热情的 导火 线，也是学生体 验音乐和参 与音 乐活动的第一个重要步 骤。2、利用教具，培养 兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫 进行学习会扼杀学生掌握知 识的意

14、愿。”著名科学家 爱 因斯坦也曾 讲过：“兴趣是最好的老 师”。教学中如何吸引学生的注意力，引 发好奇心， 这 是一门技巧。如：利用美 丽的画面， 动听的歌声去看、去听，充分 调动学生的视觉和听觉 器官，更形象直 观地感受音 乐、理解音 乐，让学生充分 发挥想象力， 扩大音乐视野。教 师 随时 抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样 才能不断激 发学生的学 习热情。所以，我 们在音乐教学中 应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音 乐特点，“读”懂音乐，感受音 乐。低年级学生的年 龄小，思 维能力弱，但感性 认识相对较强 ，生动、鲜艳的教具格外被 孩子们所喜爱。因此，在 课堂

15、教育中，运用与 课文内容有内在 联系的直 观教具，既形象直 观，给学生留下清晰的表象， 为感知、理解知 识创造条件，又可激 发学生学 习新课的浓厚 兴趣，培养学生的 观察力和想象力。根据教材特点，我在上 “颠倒歌 ”一课中制作了很多生 动、形象的直 观教具来吸引孩子，有小老鼠、大 狮子、小 鸟 、公 鸡、大象等等。整 节课， 学生的积极性一直很高，大家都争着 说，抢着回答， 积极学唱。教具 虽小，但作用甚大， 合理的利用教具， 让学生在情境中掌握了知 识，让学生在妙趣横生的教具中 发展思 维，提 高了想象能力。 实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助 实物、 图片、录音设备等 现代教学手段

16、，能 调动学生的多种感官， 让认识 从无声走向有声，从 单调走向多彩，从 单 一走向多元，极大地丰富学生的心理活 动，获得更 为新奇、深刻的印象。拾起一片金黄的落叶我 发现秋天到了!当大雁南 飞时,我醒悟秋天到了!翻开桌上的 历时 ，我惊喜秋天到了!新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。 硕果累累的秋天 让我们 看到春 的生机与希望，新的工作又 给了我信心和力量。音 乐教研 组 又开始了新的教研活 动。为了 更好地搞好音 乐教研工作，使其更具有自己的特色， 现将这学期的音 乐组工作计划如下：一、指 导 思想：时代步伐的 迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新 课标的指导下，我 们要以培养 健全发

17、展的合格人才 为宗旨， 对学生落 实素质教育，培养学生的想象力、表 现力和 创造力。 因此，搞好音 乐教研工作 势在必行，它不 仅可以指 导教学向深 层次发展，更可以 为音乐教 学提供条件， 创造条件，开展多 项活 动，组织 学生集体 进步。二、基本情况分析我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、 环 境优 雅，教学 资源丰富，我校共有50多名兢兢兢 业业 的教师，他们个个求上 进，在这里辛勤耕耘着，他 们都有很 厚的教学基本功，都有一 颗 火热的心。因此学校的各 项工作都有自己的特色，学校从 过去 到现在不断的 进步，吸引了很多 领导和有关社会人 员来我校参 观、学习，这给了我 们

18、信心。 虽然我校 专业 教师不多，但我 们都能克服困 难，为了学生情愿多付出，我 们充分利用学校 配备的音乐器材，采用灵活多 样的形式教学， 让学生喜 欢上音乐课，给学生展示自己才能 的机会， 让学生从 对音乐的简单认识 到音乐具有的的内在魅力， 让音乐贴 近学生的生活。三、工作任 务及目 标音乐教学是一种 艺术 教育，它是 对学生进行美育的途径之一，音 乐教研组将在新的理 念指导下，以新的姿 态迎接一切，努力开展各 项教研活 动，调动师生的积极性。本学期将 主要完成以下任 务 。1、音 乐组教师共同探 讨新课标后新的理念，鼓励老 师潜心钻研上好每一 节音乐课2、 认 真做好教学常 规工作。3、指导学生开展各 项文艺活动，寓教于 乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他 们热 衷于音 乐。4、坚持培养部分音 乐方面的特 长学生，开 发他们的潜力， 给 他们信心，提高他 们的 水平，并 为他 们创 造表 现自己才能的机会四、工作措施1、开学初，我 们音