第二章第二节声音的特性课件

1、第二节第二节 声音的特性声音的特性授课教师：授课教师： 岷山九年制学校岷山九年制学校 沈学军沈学军用播放器放出不同的声音，你能听出两次有什么不同吗？用播放器放出不同的声音，你能听出两次有什么不同吗？请同学们听下面的声音找出他们发声的特点，请同学们听下面的声音找出他们发声的特点，1. 概念：响度就是指声音的强弱（大小）概念：响度就是指声音的强弱（大小）2. 探究响度与什么因素有关探究响度与什么因素有关演示演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小球被弹起的幅度，听声音的大小响度与振幅有关：振幅越大，响度响度与振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度

2、越小。越大；振幅越小，响度越小。物理学中用物理学中用振幅振幅描述描述物体振动的幅度物体振动的幅度。此外，响度的大小还与距离发声体的此外，响度的大小还与距离发声体的远近有关，离发声体越近，响度越大。远近有关，离发声体越近，响度越大。 一一 、响度、响度1.找一位男同学和女同学说话或唱歌，看两个找一位男同学和女同学说话或唱歌，看两个声音何不同？声音何不同？2.欣赏这两位歌手声音什么不同？欣赏这两位歌手声音什么不同？3.用嘴吹钢笔帽和钢笔管时发声有什么不同？用嘴吹钢笔帽和钢笔管时发声有什么不同？实验实验讨论：讨论：1.尺子离桌面长短不同时声音的音调有何不同？尺子离桌面长短不同时声音的音调有何不同？

3、2 .音调与什么有关音调与什么有关二二 、音调、音调1. 概念：音调是指声音的高低概念：音调是指声音的高低2. 决定因素决定因素：频率：物体每秒振动的次频率：物体每秒振动的次数数单位：单位： 赫兹，符号赫兹，符号 Hz音调的高低是由发声体振动的频率音调的高低是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。率越低，音调越低。3、超声波和次声波、超声波和次声波思考：思考：为什么蝴蝶从我们身边飞过听不到声音？为什么蝴蝶从我们身边飞过听不到声音？而蜜蜂（或蚊子）从我们身边飞过就能听到声而蜜蜂（或蚊子）从我们身边飞过就能听到声音？音？ 大多数人能够听到的

4、声音频率的大多数人能够听到的声音频率的范围是：范围是：20Hz到到20000Hz 高于高于20000Hz的声音叫做的声音叫做超声波超声波 低于低于20Hz的声音叫做的声音叫做次声波次声波人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz知识互动知识互动 探究发现探究发现听听老牛的叫声和蚊子的叫声听听老牛的叫声和蚊子的叫声老牛的叫声音调老牛的叫声音调 响度响度 。蚊子的叫声音调蚊子的叫声音调 响度响度 。 低低大大小小高高三三 、音色、音色 音色又叫音品，它是指声音的品质与特音色又叫音品，它是指声音

5、的品质与特征。不同发声体发出声音的音色一般是不同的。征。不同发声体发出声音的音色一般是不同的。听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色音色不同来判断的不同来判断的活动：活动：1.让同学们闭上眼睛，让其中一个同学唱歌或说让同学们闭上眼睛，让其中一个同学唱歌或说话、辨别是那种物体发的声音？话、辨别是那种物体发的声音？2.播放不同的声音，让学生辨别。播放不同的声音，让学生辨别。欣赏音乐，辨别音调和响度欣赏音乐，辨别音调和响度小结小结音调音调响度响度音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音的高低声音的高低发声体振动发声体振动的频率的频率频率：物体

6、每秒内振动频率：物体每秒内振动的次数。的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz 20000 Hz超声波与次声波。超声波与次声波。声音的强弱声音的强弱 一是物体振幅的一是物体振幅的大小，二是距离大小，二是距离发声体的远近发声体的远近振幅：物体振动的幅度振幅：物体振动的幅度。声音的品质声音的品质与特征与特征发声体本身的发声体本身的材料、结构材料、结构不同发声体发出声音的不同发声体发出声音的音色不同音色不同考考你考考你1、音调表示声音的、音调表示声音的_，它由发声体振，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越动的频率所决定，频率越大，音调越 _。2、响度表示声音的、响度表示声音的_。它与发。它与发声体的振幅有关，振幅越声体的振幅有关，振幅越_,响度越响度越_。 3、下面下面 “声音声音”各指的是声音的各指的是声音的 哪个特征？哪个特征？ （1）对不起，请您）对不起，请您讲话讲话声音高一点（